跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(100.28.2.72) 您好!臺灣時間:2024/06/16 09:01
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

: 
twitterline
研究生:謝潘癸良
研究生(外文):SIE , PAN KUEI – LIANG
論文名稱:日治時代童玩故事行銷初探-以林田山林業文化園區為例
論文名稱(外文):A Study on Folklore & Folkgame Marketing– An Example of Lintienshan Forestry Culture Area
指導教授:游麗方游麗方引用關係
指導教授(外文):YU, LI-FANG
口試委員:游麗方李雪菱李英蘭
口試委員(外文):YU, LI-FANGLEE, SHIUE-LINGLEE, YING-LAN
口試日期:2019-06-12
學位類別:碩士
校院名稱:大漢技術學院
系所名稱:流通與行銷管理研究所
學門:商業及管理學門
學類:行銷與流通學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2019
畢業學年度:107
語文別:中文
論文頁數:156
中文關鍵詞:山村童玩俚語林業文化園區
外文關鍵詞:folklorefolkgameLintienshanforestry culture area
相關次數:
  • 被引用被引用:0
  • 點閱點閱:328
  • 評分評分:
  • 下載下載:57
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:0
本研究採以質性研究方法,於民國107年4月至108年6月期間,投入林田山林業文化園區進行口訪研究,挖掘園區日治時代的「童玩故事」。將訪談搜集之資訊,運用SWOT分析為理論架構,進行樣區行銷童玩之資料分析。
林田山日治時代受日本文化影響,曾出現木製童玩,聽受訪者(小主人)述說童玩故事以及生活花絮,介紹其使用的材質、製作方法、遊戲規則等,紀錄與分析其生活故事。林田山因為早期伐木資源豐沛,兒童便能在木屑當中創造遊戲,小主人也利用園區周邊可用之材具,創造自己獨特的童玩。園區之童玩故事與俚語文化特色,具有不同時空背景之歷史意義,雖然日治時代伐木工年歲已大,大部分的老員工也已凋零,他們仍對屬於自己的童玩世界是有道不盡的故事。受訪者描述童玩故事的時候,可感受到其觸動心坎的往事,並憶起在日治時期生活中的辛酸點滴。
目前園區推展林業文化工作有顯著成果,惟童玩文化目前尚未有空間陳展,研究者建議,林田山林業文化協進會未來能有機會將日治時期童玩故事列為推展文化工作之一。

With qualitative research, the theory of cooperative planning and SWOT analysis were utilized as the theoretical structure for data analyses. The researcher, with the counseling team of the advisor, engaged in the “training for combining mountains and villages to promote ecotourism of Lintienshan forest culture” in March 2018 to dig out “child toy” of little masters in the park as well as collect life activities and short stories.
The research on child toys tended to understand the appearance age, material, way of making, and way of playing of child toys in the park since Japanese ruled period, to listen to little masters telling stories, to collect interesting terms in life, and to complete the records and analyses. According to different age groups and the environment in the age, child toys and the way of playing appeared obvious differences. Due to early logging resources, children in Lintienshan could create games with wood meal. Little masters also utilized available wood surrounding the park to create the unique child toys. Child toy culture in the park presented the historical meaning with distinct time and space background and was the childhood memory in the growth process. Although most people lived far away, there were endless memories of child toys. Short stories might occur in the persons involved to touch the heart; but, they could merely sigh with emotion.
The promotion of forest culture in the park currently presents significant outcomes. However, there is not a space for exhibiting child toy culture. The researcher proposes suggestions, expecting that the association could list child toys as the promotion and seek for proper locations to display child toys.




目 錄
謝詞 Ⅰ
中文摘要 Ⅲ
英文摘要 Ⅴ
目錄 Ⅶ
表次 Ⅸ

第一章 緒論 1
第一節 研究緣起與研究動機 2
第二節 研究目的 5
第二章 文獻探討 7
第三章 研究方法 15
第一節 研究架構 15
第二節 實施程序 17
第三節 資料處理與分析 18
第四節 研究倫理 18
第五節 研究限制 22
第四章 研究結果與討論 27
第五章 結論與建議 99
第一節 結論 99
第二節 建議 104
參考文獻 111
附錄1之1 115
附錄1之2 119
附錄1之3 121
附錄1之4 127
附錄1之5 131
附錄1之6 133
附錄1之7 141
附錄2 151

表 次
表1.受訪者及受訪日期一覽表 17
表2.受訪者洪榮泉先生提供之童玩 28
表 3.玩空氣槍、灌蟋蟀等童玩相關照片 30
表 4.捉蟲子遊戲 30
表 5.烤竹筍龜、撿蝸牛及焢地瓜運用動植物的童趣 31
表 6.撿拾蝸牛與被蛇咬的相關示意照片 33
表 7.受訪者林菊英女士回憶的童玩 33
表 8.吹氣球與玩泡泡遊戲示意照片 35
表 9.戶外活動摸蜊仔等玩法 36
表 10.戶外活動盪鞦韆示意照片 37
表 11.家用掃具製作遊戲 37
表 12.家用掃具製作遊戲示意照片 38
表 13.受訪者林昌貴先生回憶的童玩 39
表 14.日據時代的童玩示意照片 42
表 15.捉蟲子童玩活動 44
表 16.捉蟲子童玩活動示意照片 45
表 17.運用彈弓與釣竿的娛樂活動 45
表 18.運用彈弓為娛樂活動示意照片 47
表 19.受訪者陳振彬先生回憶的童玩 47
表 20.受訪者陳振彬先生回憶的童玩示意照片 50
表 21.玩竹蜻蜓、小鼓等戶外活動 51
表 22.玩竹蜻蜓、小鼓等戶外活動示意照片 52
表 23.下象棋、捉蜻蜓的休閒娛樂 53
表 24.捉蜻蜓的休閒娛樂示意照片 54
表 25.受訪者翁清圳先生回憶的童玩 55
表 26.受訪者翁清圳先生的互動照片 56
表 27.獵捕野生動物的學習型童玩 57
表 28.獵捕野生動物的介紹照片 58
表 29.採集動植物的娛樂 59
表 30.採集動植物製成食品及下酒食材示意照片 61
表 31.受訪者洪月英女士回憶的植物種子童玩 62
表 32.受訪者洪月英女士回憶的植物種子童玩示意照片 63
表 33.受訪者翁春玉小姐的童玩回憶 64
表 34.踩鐵罐子高蹺、玩彈珠的戶外活動回憶示意照片 67
表 35.跳繩與採集野果的戶外活動回憶 67
表 36.跳繩、採集野生小蕃茄的戶外活動回憶示意照片 68
表 37.動手做月桃盒、勾毛線的童玩 68
表 38.動手做月桃盒、勾毛線的童玩示意照片 70
表 39.受訪者鍾義榮先生回憶的牛筋草與放風箏童玩 71
表 40.受訪者鍾義榮先生回憶的牛筋草與放風箏童玩示意照片 72
表 41.捉野生動物的休閒娛樂 74
表 42.常見野生動物示意照片 75
表 43.戳野生芒果醃製的童玩 75
表 44.戳野生芒果醃製的童玩 76
表 45.受訪者孫瑞智小姐、孫瑞景小姐玩5粒沙包及踢毽子童玩回憶 77
表 46.玩5粒沙包與小石子、玩橡皮筋變魔術及玩踢毽子童玩回憶示意照片 79
表 47.捉蝴蝶、蚯蚓、鱔魚的童趣 81
表 48.捉蝴蝶的童趣示意照片 82
表 49.玩潑水、剪紙及製做醃製品的童趣 82
表 50.剪紙及製做醃製品的童趣示意照片 84
表 51.林田山林業文化園區現況分析─SWOT圖 94



參考文獻
壹、中文部份
王鈴琪,(民101年)。在地人說家鄉事—居民參與林田山林業文化園區解說的規劃和試作。國立東華大學自然資源與環境學系碩士論文。
王興有,(民101年)。林田山林業文化景觀變遷之調查研究。國立東華大學自然資源與環境學系碩士論文。
朱弘川,(民105)。地方之愛的生成與危殆:花蓮林田山社區居民的地方感轉變。國立中正大學傳播學系電訊傳播研究所碩士論文。
朱錦忠,(民97年)。環境生態學。台北:新文京。
行政院農委會花蓮林區管理處,(民97年)。摩里沙卡說古道今-林田山林業文化園區導覽手冊。
宋秉明,(民88年)。花蓮縣鳳林鎮森榮里社區總體營造暨文化保存整合型計畫-林田山林場遺址的生機重建。台北:台灣省政府文化處。
宋秉明、莊明儀,(民89年)。林田山文化園區發展之前瞻。台灣林業,26(5):66~68。
李光中,(民93年)。社區林業行動規劃與永續林業經營之研究—以林田山林業文化園區為例。行政院農業委員會林務局委託研究系列,93-08-8-02。花蓮:行政院農委會林務局花蓮林管處。
李光中,(民98年)。文化地景與社區發展。國科會科學發展月刊,439:38-45。
李光真,(民91年)。走過台灣林業史-林田山傳奇,光華雜誌,27(10):40-46。
李明潔,(民93年)。社區參與林田山林業文化園區發展之行動研究。國立花蓮師範學院生態與環境教育研究所碩士論文。
李春旭,(民100年)。遊客休閒涉入,知覺品質,知覺價值與休閒效益關係之研究-以林田山林業文化園區為例。屏東科技大學農企業管理系所學位論文。
沈佳潔,(民100年)。世界遺產潛力點林田山林場之研究。臺北藝術大學建築與古蹟保存研究所碩士論文。
柯耀輝,(民93年)。林業文化園區之衝突管理研究-以花蓮林田山文化園區為例。臺灣大學森林學研究所碩士論文。
唐珮蒂,(民101年)。林業產業遺產再利用之體驗設計經營策略─以林田山文化園區為例。國立臺灣科技大學企業管理系碩士論文。
張國興,(民91年)。林田山社區文化重建過程之紀錄。國立東華大學觀光暨遊憩管理研究所碩士論文。
張淑華,(民93年)。社區參與式行動研究中研究者角色之探討-以林田山林業文化園區為例。國立花蓮師範學院生態與環境教育研究所碩士論文。
張蘇芝,(民93年)。西寶水利發電之於林田山。東海岸評論,194:
許硯涵,(民99年)。林田山林業文化園區遊憩資源效益評估。國立東華大學公共行政研究所碩士論文。
許曉華,(民103年)。永續台灣-台灣的生物多樣性。科學發展,501:44-49。
連晨軿,(民101)。留.離 Cilo’ohay: 一個沒有土地的部落如何延續Pangcah阿美族的文化。國立臺南藝術大學音像紀錄與影像維護研究所碩士論文。
郭美華。台灣昆蟲生態保育。擁抱21世紀,24-26。
郭舒瑋,(民97年)。林田山遺產觀光發展歷程暨問題之探究。
陳志軒,(民105年)。林田山林業聚落空間之形成與發展。國立臺灣科技大學建築系碩士論文。
陳怡妡,(民105年)。林田山林業文化園區遊客滿意度研究。國立東華大學自然資源與環境學系碩士論文。
黃義弼,(民94年)。萬榮村原住民社區參與林田山林業文化園區發展之潛力與問題之研究。國立花蓮師範學院生態與環境教育研究所碩士論文。
鄭仁崇,(民87年)。森林故鄉-田山專輯。花蓮:縣立文中心。
游淑柔,(民97)聆聽一種不一樣的聲音~紅葉鄉土童玩館的學童博物館
徐聖涵,(民99)古早味童玩數位典藏與文化傳承─以屏東縣崁頂鄉為例
莊嘉惠,(民94)宜蘭國際童玩藝術節行銷策略之研究
貳、英文部份
Ahmadi, F., & Sharbatian, Y. (2017). An Anthropological Study of Folk Plays and Games with Focus on Fooman Town in Gilan Province. IAU International Journal of Social Sciences, 7(3), 23-30.
Beard, J. G., & Ragheb, M. G. (1983). Measuring leisure motivation. Journal of leisure research, 15(3), 219-228.
Hwang, T. (2018). On the Architecture of the Folk Game: The Case of'The Floor is Lava'. Available at SSRN 3122458.
Kecskes, M. (2013). The role of folk games in education. Practice and Theory in Systems of Education, 8(1), 19.
Kyle, G. T., & Mowen, A. J. (2005). An examination of the leisure involvement—Agency commitment relationship. Journal of Leisure Research, 37(3), 342-363.
Smith, B. S. (1972). The folkgames of children (Vol. 24). Austin: Published for the American Folklore Society by the University of Texas Press.
Yang, C. C., Sia, W. Y., Tseng, Y. C., & Chiu, J. C. (2018). Gamification of Learning in Tourism Industry: A case study of Pokémon Go. In Proceedings of the 2018 2nd International Conference on Education and E-Learning (pp. 191-195). ACM.



QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
無相關期刊