臺灣博碩士論文加值系統

對於長期和壓力的相處，面對生活緊繃的節奏感，人們是如何排解、放鬆身心，讓自己恢復到狀態最好的時候，對於學生而言，最具壓力的莫過於課業，常常要為了課業與學校相處，校園因此成為學生生活的大部份，而在什麼樣的校園環境中，能夠讓使用者恢復良好的身心健康，並且帶來更好的效益？本研究以逢甲大學為研究區，以注意力恢復理論的四個構面（遠離性、延展性、魅力性和相容性）為架構來探討環境空間中的復癒程度以及使用者（學生或教職員）對於復癒空間的偏好、選擇原因和使用的行為（方式），並以蒐集的資料結合地理資訊系統建構出校園的復癒地圖。
本研究將資料統整分為復癒時間、復癒程度、使用行為三種部分來看，整體校園的復癒時間上，下午16:00~18:00為人次累積最多的時間，包含空間為A（學思樓戶外區）、B（學思園區）、C（育樂館旁邊榕樹下區）等10個區域；而整體校園復癒程度上，以F（網球、排球、籃球場區）、O（忠勤樓旁邊麵包店區)、B（學思園區）三區的復癒程度最高；在整體校園使用者的行為上，以路過為最主要，其次為聊天。本研究發現復癒程度越高的地方，對於使用者的復癒時間不一定都是同時段，空間上的營造和使用者的偏好還是會影響使用的時間，而在行為上都偏向路過的原因可以推測，校園戶外環境中大多都沒有可以休憩的空間，又或者是休憩空間的營造不是使用者所需求的或喜歡的。以上成果預期對於未來的規劃者提供更多參考價值，以增加校園景觀的復癒程度。

How do people ease, relax and restore themselves to the best times under the fast pace and stress of modern life? For students, the most pressure is more than schoolwork and must often get along with school, and so the school becomes the majority of students’ life. Which kind of campus environment can made the users restore good physical and mental health to bring better benefits? This study takes Feng Chia University as a study area, and the four facets of the attention restoration theory (being away, extent, fascination, and compatibility) are used to explore the degree of restoration in the environmental space. Based on the four facets, we discuss the users (student or faculty) preferences for restoration environmental and the reasons for the selection and usage behavior (methods). We collect data combined with the volunteered geographic information (VGI) to construct a restoration map.
This study separates the data into three parts: restoration period, restoration degree and usage behavior. First of all is the restoration period of the whole campus, and the results show that most people used the campus for restoration from 16:00 to 18:00. The areas where users choose including space A (Xuesilou Outdoor Zone), B (Xuesi Garden), C (Under the Banyan tree beside the Yule Pavilion) etc. Secondly is the overall campus restoration degree; the results show that F (tennis, volleyball, basketball court area), O (the bakery next to Zhongqin Building) and B (Xuesi Garden) have the highest degree of recovery. Thirdly is the usage behavior of the overall campus; the results show that the main behavior is passing by, followed by chatting. This study finds that in the areas with higher degree of restoration, the restoration period tends to be more diverse in these areas. Space creation and user preferences still affect the time of use. In terms of usage behavior, the reason why the behavior of passing by is the most frequent is that there is no space for rest in the outdoor environment of the campus, or the creation of the open space does not match the user needs or likes. The expected results can provide more reference value for campus planners to increase the restoration degree of campus landscape.

誌　　謝 I
摘　　要 II
ABSTRACT III
目　　錄 IV
圖目錄 V
表目錄 VII
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 2
第三節 研究範圍與對象 2
第四節 研究限制 2
第五節 研究內容與流程 3
第二章 文獻回顧 5
第一節 校園環境之注意力恢復 5
第二節 自願性地理資訊之分析與製圖應用 10
第三章 研究方法 13
第一節 研究架構 13
第二節 研究設計 14
第三節 資料分析與技術 22
第四章 結果分析與討論 23
第一節 樣本描述與分析 23
第二節 復癒地圖繪製 77
第五章 結論與建議 84
第一節 結論 84
第二節 建議 85
參考文獻 86
附錄一 90

中文 ：
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