臺灣博碩士論文加值系統

本研究主要探討母親知覺青少年人格特質、共親職及教養行為的現況與關聯情形。本研究為次級資料的分析研究，採用林惠雅（2012）輔仁大學學術研究計畫（青少年知覺父母教養聯盟、教養行為與青少年行為問題之探討，計畫編號：410131064022）所蒐集的母親知覺青少年人格特質、共親職與教養行為資料加以分析研究，該研究計畫採用方便取樣方法，研究對象為臺北市、新北市、臺中市、彰化縣、臺南市、高雄市、屏東縣共7個縣市所在國中七至九年級青少年的母親，本研究所採用有效樣本共301份。
研究結果發現，在現況分析上，母親知覺青少年「嚴謹負責性」與「開放性」2項人格特質皆具中等以上的程度，知覺青少年「內向性」、「大而化之」及「神經質」3項人格特質均低於中間值。母親知覺配偶共親職｢支持｣具中等以上程度；知覺「抵制｣程度則偏低。而母親知覺「關愛自主」及「監督」教養行為具中等以上程度，知覺「處罰」與「不一致」教養行為低於中間值；而知覺「溺愛」教養行為頻率偏低。
而相關分析顯示，母親知覺青少年｢內向性｣人格特質與｢處罰｣教養行為，無顯著關聯性；母親知覺配偶共親職｢支持｣與｢溺愛｣與｢處罰｣教養行為，無顯著關聯性；母親知覺配偶共親職｢抵制｣與｢關愛自主｣及｢監督｣教養行為無顯著關聯性，其餘各面向間均呈現顯著關聯性。
最後，在迴歸分析上，除了母親知覺青少年｢神經質｣人格特質與教養行為各面向無顯著關聯，母親知覺青少年｢嚴謹負責性｣人格特質與｢關愛自主｣及｢監督｣教養行為有正向顯著關聯；但與｢溺愛｣及｢不一致｣教養行為有負向顯著關聯、與｢處罰｣教養行為的關聯未達顯著水準。另母親知覺青少年｢內向性｣人格特質與｢關愛自主｣及｢監督｣教養行為有負向顯著關聯，與｢溺愛｣教養行為有正向顯著關聯，與｢不一致｣及｢處罰｣教養行為的關聯未達顯著水準。母親知覺青少年｢開放性｣人格特質與｢處罰｣教養行為具負向顯著關聯，與其他教養行為面向的關聯均未達顯著水準。而母親知覺青少年｢大而化之｣人格特質與｢處罰｣教養行為具正向顯著關聯，與其他教養行為面向的關聯均未達顯著水準。另一方面，母親知覺配偶｢支持｣共親職與｢關愛自主｣及｢監督｣教養行為具正向顯著關聯，與其他教養行為面向關聯均未達顯著水準。而母親知覺配偶｢抵制｣共親職與｢溺愛｣、｢不一致｣及｢處罰｣教養行為具有正向顯著關聯，與其他教養行為面向的關聯均未達顯著水準。

The main purposes of the present study is to investigate the current states and the relationships among mothers’ perception of adolescent personality traits, coparenting and parenting practices. The subjects were 301 mothers of junior high school students lived in New Taipei City, Taipei City, New Taipei City, Taichung City, Changhua County, Tainan City, Kaohsiung City, Pingtung County.
The results of the present study showed, first of all, mothers perceived adolescents performed an above average frequency of “conscientiousness”, “openness to experience”, and mothers perceived adolescents performed low level of “introversion”, “heedlessness” and “neuroticism”. Moreover, mothers perceived certain level of “supportive” and low level of “undermine”. For parenting practices, mothers perceived certain level of “caring and autonomy” and “monitoring”, and mothers perceived” low middle level of “harsh corporal punishment” and “Inconsistency, and mothers perceived” low level of “permissiveness.
Secondly, the results of correlation analyses showed, there were no significantly correlation between mothers perceived adolescent personality traits of “introversion” and “harsh corporal punishment”. In addition to this, all aspects of mothers’ perceptions of adolescent personality traits and coparenting patterns significantly correlated with parenting practices.
Finally, In the regression analysis, in addition to mothers perceived adolescent personality traits of “neuroticism” have no significant effects on all aspects of parenting practices, mothers perceived adolescent personality traits of “conscientiousness” had significant positive effects on “caring and autonomy” and “monitoring”, but had significant negative effect on “permissiveness” and “Inconsistency”, and have no significant effects on “harsh corporal punishment”. Mothers perceived adolescent personality traits of “introversion” had significant negative effect on “caring and autonomy” and “monitoring”, but had significant positive effects on “permissiveness”, and have no significant effects on “inconsistency” and “harsh corporal punishment”. Mothers perceived adolescent personality traits of “openness to experience” had significant negative effect on “harsh corporal punishment”, but have no significant effects on other aspects of parenting practices. Mothers perceived adolescent personality traits of “heedlessness” had significant positive effects on “harsh corporal punishment”, but have no significant effects on other aspects of parenting practices. On the other hand, mothers perceived “supportive” had significant positive effects on “caring and autonomy” and “monitoring”, but have no significant effects on other aspects of parenting practices. However, mothers perceived “undermine” had significant positive effects on “permissiveness”, “Inconsistency”, and “harsh corporal punishment”.

第一章 緒論
第一節 研究動機
第二節 研究目的
第三節 名詞釋義
第二章 文獻探討
第一節 人格特質
第二節 共親職
第三節 教養行為
第四節 青少年人格特質、共親職與教養行為的關聯
第三章 研究方法
第一節 研究架構
第二節 研究問題與假設
第三節 研究樣本
第四節 研究工具
第五節 資料處理與統計分析方法
第四章 研究結果與討論
第一節 研究樣本之特性分析
第二節 母親知覺青少年人格特質、共親職與教養行為之現況分析
第三節 母親知覺青少年人格特質、共親職與教養行為之相關、迴歸分析
第四節 綜合討論
第五章 結論與建議
第一節 結論
第二節 研究限制與建議
參考文獻
壹、中文部分
貳、西文部分
叁、網路資料
附錄
家長問卷

壹、中文部分
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貳、西文部分
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