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研究生:陳淑棻
研究生(外文):Shu-Fen Chen
論文名稱:國小高年級學生媒體識讀能力之研究-以高雄市某國小為例
論文名稱(外文):A Study on Media Literacy for Fifth and Sixth Graders-Taking an Elementary School for Example in Kaohsiung City
指導教授:吳有龍吳有龍引用關係
指導教授(外文):Yu-Lung Wu
學位類別:碩士
校院名稱:義守大學
系所名稱:資訊管理學系
學門:電算機學門
學類:電算機一般學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2019
畢業學年度:107
語文別:中文
論文頁數:99
中文關鍵詞:媒體識讀訊息解析媒體近用
外文關鍵詞:media literacymessage parsingmedia accessing
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本研究旨在探討研究者所任教學校學生之媒體識讀能力的現況,根據研究結果提出具體建議,以做為教師、學校、教育主管機關及後續研究者之參考。首先,透過文獻探討闡述媒體識讀的意義及發展歷程,整理出國小高年級學生應具備的媒體識讀能力,再藉由問卷施測了解國小高年級學生媒體使用情形、媒體識讀能力現況、不同個人背景變項及媒體使用習慣,是否會在媒體識讀能力上產生顯著差異,其相關情形為何。樣本則針對高雄市某國小高年級學生的問卷調查資料,以SPSS軟體進行統計分析。主要研究結果如下:
一、較常使用的媒體是網路,其次是電視
二、平均每日使用媒體時數假日比平日多
三、使用媒體的目的以休閒娛樂為主
四、超過半數學生使用媒體時偶爾有父母親陪伴
五、高雄市某國小高年級學生媒體識讀能力屬於中高程度
六、高雄市某國小高年級學生在媒體識讀能力中的媒體近用方面表現最佳
七、六年級學生的得分顯著高於五年級。
八、平日不使用媒體之學生媒體識讀能力優於會使用媒體的學生
九、假日使用媒體時間愈少的學生媒體識讀能力高於使用媒體時間愈高的學生
十、接觸媒體時總是有父母親陪伴的學生,具有較優的媒體識讀能力
十一、在認識媒體、訊息解析及媒體近用任一方面表現愈佳,整體媒體識讀的能力表現愈好。
The purpose of this study is to explore the current status of media literacy of students in the schools taught by the researchers. Based on the research results specific recommendations are made as a reference for the teachers, schools, education authorities and the subsequent researchers. Through literature, we discuss the meaning and developing process of media literacy, think the ability of media literacy for senior graders in elementary school, adopting the investigation method of the questionnaire, filled out by of senior graders in one elementary school, focused on media usage, media literacy ability status, the ability differences of students from different personal background and habits in media literacy, and other related issues. The sample is based on the questionnaire survey data of the senior graders in one elementary schoohe in Kaohsiung City, and statistical analysis is performed by SPSS software. The major findings of this study were described as follows:
1. The Internet is the most popular medium, the next is television.
2. The frequency of using media is higher on holidays than on a normal day.
3. The major motivation for using media is for leisure and entertainment.
4. More than half of the students who use media accompanied by their parents.
5. The ability of media literacy of the senior graders are located in higher intermediate level.
6. The ability of media literacy of the senior graders performed best in media accessing.
7. Sixth-grade students had better scores than did the fifth-grade students.
8. The media literacy ability of the students not use media on a normal day is better than those who use it.
9. The media literacy ability of the students who has the less time to use media on holidays is better than who use the media for a longer period of time.
10. The media literacy ability is higher when accessing to media accompanied by parents always.
11. The better the performance of media, message analysis and media use, the better the overall media reading ability.
摘要 III
目錄 V
表目錄 VII
圖目錄 VIII
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與研究問題 9
第三節 名詞解釋 11
第四節 研究步驟與流程 12
第二章 文獻探討 14
第一節 媒體的意涵 14
第二節 媒體識讀能力的意義 19
第三節 媒體識讀的發展歷程 24
第四節 國小高年級學生媒體識讀能力的內涵 27
第三章 研究方法 34
第一節 研究架構 34
第二節 研究對象 35
第三節 研究工具 36
第四節 資料分析方法 45
第四章 研究結果與分析 47
第一節 高雄市某國小高年級學生背景資料及媒體使用習慣之分析 47
第二節 高年級學生媒體識讀能力現況分析 53
第三節 高年級學生背景變項與媒體識讀能力之差異性分析 57
第四節 高年級學生媒體使用習慣與媒體識讀能力之差異性分析 61
第五節 高年級學生背景變項及媒體使用習慣與媒體識讀能力之相關性 67
第六節 高年級學生媒體識讀能力各量表之相關性分析 70
第五章 結論與建議 73
第一節 結論 73
第二節 研究建議 76
參考文獻 80
一、中文參考文獻 80
二、國外參考文獻 83
三、網站資料來源 84
附錄一 85
一、中文參考文獻
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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