臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在探究新竹市地區幼兒園教保服務人員對教玩具在教學運用選擇之現況與差異性情形。為達研究目的，採取立意抽樣並使用自編之問卷，對234位教保服務人員進行問卷調查，回收有效問卷205份。所得資料以描述性統計、t考驗與單因子變異數分析等統計方法進行資料分析。本研究結果與結論如下：
一、幼兒園教保服務人員對教玩具在教學運用選擇之考量因素整體屬於中高等程度。
二、幼兒園教保服務人員對教玩具在教學運用選擇之考量因素以配合課程教學與教學目標居多。
三、不同「職稱」、「最高教育程度」、「班級幼兒人數」、「班級特殊幼兒人數」的教保服務人 員在對教玩具在教學運用選擇之考量因素上無顯著差異。
四、不同「年齡」的教保服務人員在教玩具安全性之考量因素上有顯著差異，46歲以上者顯著高於36～40歲者。
五、不同「任教年資」的教保服務人員在教玩具安全性之考量因素上有顯著差異，16年以上者顯著高於6～10年者。
六、不同「任教園所」的教保服務人員在教玩具材質、經濟效益、功能性之考量因素上有顯著差 異，公立幼兒園者顯著高於私立幼兒園者。
七、不同「任教班級」的教保服務人員在教玩具經濟效益之考量因素上有顯著差異，混齡班者顯著高於幼幼班與小班者。

The purpose of this study was to explore the status and differences from the preschool educators whose instructional applications choices in teaching materials in Hsinchu City. The self-developed questionnaires were used to gathering data for this study.205 valid questionnaires were collected through purpose sampling. Descriptive statistics, t-test, and one-way ANOVA were used to analysis the data. The results of this study were as following:
1.The overall average is medium to high in the teaching material instructional
application choice of the preschool educators.
2.The most considered reasons for preschool educators choose teaching material
for instructional application were to coordinate course and teaching
objective.
3.There were no significant differences in “job title”, “the highest
educational level”, “the numbers of children in the class”, “the number of
special kids in the class” among the preschool educators whose instructional
applications choices in teaching materials.
4.There was significant difference in different age groups of preschool
educators for the safety consideration in teaching material, age 46 above
was significantly higher than those aged 36 to 40.
5.There was significant difference in different teaching years of preschool
educators for the safety consideration in teaching material, working over 16
years was significantly higher than those who working 6 to 10 years.
6.There were significant differences of educators in different working
institutions of preschool educators for the material, economic efficacy,
functional considerations, working in public preschools was significantly
higher than those who working in private preschools.
7.There was significant difference of educators in different teaching classes
for economic efficacy considerations, teaching mixed aged classes were
significantly higher than those who teaching age 2 to 3 classes and age 3 to
4 classes.

摘要 i
Abstract ii
謝誌 iv
目錄 v
表目錄 vii
圖目錄 x
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與研究問題 3
第三節 名詞釋義 4
第四節 研究範圍與限制 6
第二章 文獻探討 8
第一節 幼兒教玩具的定義與重要性 8
第二節 幼兒教玩具的種類與功能 10
第三節 教保服務人員教玩具教學策略運用 18
第四節 教保服務人員教玩具教學運用選擇考量因素 23
第三章 研究設計與實施 38
第一節 研究架構 38
第二節 研究方法 39
第三節 研究工具 40
第四節 研究程序 44
第五節 研究對象 47
第六節 資料處理與分析 49
第四章 研究結果與討論 51
第一節 教保服務人員背景變項之分布情形 51
第二節 教保服務人員於教玩具在教學運用選擇考量因素之現況分析 59
第三節 教保服務人員不同背景變項對教玩具在教學運用選擇考量因素之差異情形 71
第五章 結論與建議 94
第一節 結論 94
第二節 建議 97
參考文獻 99
附錄一 第一版問卷題項（初稿）105
附錄二 正式問卷 109
附錄三 專家內容效度評定問卷 113
附錄四 第一版問卷（預試）118

表目錄
表2-1 幼兒教玩具分類表 10
表2-2 幼兒教玩具材質分類表 26
表2-3 幼兒教玩具安全標章 32
表2-4 幼兒教玩具功能分類表 34
表3-1 問卷題項題數一覽表 41
表3-2 問卷效度專家學者名單 41
表3-3 專家內容效度問卷題項修訂題數一覽表 42
表3-4 專家內容效度問卷題項修訂內容表 43
表3-5 新竹市幼兒園問卷發放與回收數量一覽表 48
表3-6 資料統計方法一覽表 50
表4-1 教保服務人員性別之次數與百分比分配表 51
表4-2 教保服務人員職稱之次數與百分比分配表 52
表4-3 教保服務人員任教園所之次數與百分比分配表 52
表4-4 教保服務人員年齡之次數與百分比分配表 53
表4-5 教保服務人員最高教育程度之次數與百分比分配表 54
表4-6 教保服務人員畢業科系之次數與百分比分配表 54
表4-7 教保服務人員任教年資之次數與百分比分配表 55
表4-8 教保服務人員任教班級之次數與百分比分配表 56
表4-9 教保服務人員班級教師人數之次數與百分比分配表 56
表4-10 教保服務人員班級教保人員人數之次數與百分比分配表 57
表4-11 教保服務人員班級幼兒人數之次數與百分比分配表 57
表4-12 教保服務人員班級特殊幼兒人數之次數與百分比分配表 58
表4-13 教保服務人員班級學習區之次數與百分比分配表 58
表4-14 幼兒園教保服務人員教玩具教學運用選擇之平均數與標準差統計表 59
表4-15 教保服務人員對教玩具教學運用選擇之「適齡」考量因素分析 60
表4-16 教保服務人員對教玩具教學運用選擇之「性別」考量因素分析 61
表4-17 教保服務人員對教玩具教學運用選擇之「材質」考量因素分析 62
表4-18 教保服務人員對教玩具教學運用選擇之「經濟效益」考量因素分析 63
表4-19 教保服務人員對教玩具教學運用選擇之「安全性」考量因素分析 64
表4-20 教保服務人員對教玩具教學運用選擇之「功能性」考量因素分析 66
表4-21 不同職稱教保服務人員對教玩具在教學運用選擇考量因素之次數、平均數、標準差分析
72
表4-22 不同職稱教保服務人員對教玩具在教學運用選擇考量因素之整體差異分析 73
表4-23 不同年齡教保服務人員對教玩具在教學運用選擇考量因素之次數、平均數、標準差分析
75
表4-24 不同年齡教保服務人員對教玩具在教學運用選擇考量因素之整體差異分析 76
表4-25 不同最高教育程度教保服務人員對教玩具在教學運用選擇考量因素之次數、平均數、標
準差分析 78
表4-26 不同最高教育程度教保服務人員對教玩具在教學運用選擇考量因素之整體差異分析 79
表4-27 不同任教年資教保服務人員對教玩具在教學運用選擇考量因素之次數、平均數、標準差
分析 81
表4-28 不同任教年資教保服務人員對教玩具在教學運用選擇考量因素之整體差異分析 82
表4-29 不同任教園所教保服務人員對教玩具在教學運用選擇考量因素之整體差異分析 84
表4-30 不同任教班級教保服務人員對教玩具在教學運用選擇考量因素之次數、平均數、標準差
分析 86
表4-31 不同任教班級教保服務人員對教玩具在教學運用選擇考量因素之整體差異分析 87
表4-32 不同班級幼兒人數教保服務人員對教玩具在教學運用選擇考量因素之次數、平均數、標
準差分析 89
表4-33 不同班級幼兒人數教保服務人員對教玩具在教學運用選擇考量因素之整體差異分析 90
表4-34 不同班級特殊幼兒人數教保服務人員對教玩具在教學運用選擇考量因素之次數、平均
數、標準差分析 92
表4-35 不同班級特殊幼兒人數教保服務人員對教玩具在教學運用選擇考量因素之整體差異分析
93

圖目錄
圖3-1 研究架構圖 38
圖3-2 研究流程圖 46

壹、中文部分
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貳、英文部分
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