臺灣博碩士論文加值系統

博物館的成立蒐藏及展示，是重要的教育場所，從過去的文化典藏能展示國力，轉而成為歷史事件的紀錄載體，當人們到達了異地時，透過遊逛在地的博物館便能夠快速地了解當地的文化或是過往變遷，而現今博物館的場所意涵更加深遠，開始傳達了教育理念，在博物館中學習，成了教育的新場所。然而，當歷史的教育不單只是文本的閱讀時，必須實地體會，透過自身的接觸，將城市的變遷盡收眼底，更能體會出場所的年代故事。

而當今的展示場所多為博物館或美術館，但該如何將教育融入至生活環境，而人們生活的城市便是最好的展現場所，而當博物館的場域跳脫出牆面後，打破了人們對博物館既有的認知，更能夠感受出物件真實的樣貌。本研究將以臺灣最早的教育之都–臺南為探研究對象，不同時期的政權轉換及政策，在都市設計及建築皆可發現，但人們對於教育仍十分看重，並沒有隨著年代的轉變停滯發展，臺南在觀光潮中也成了熱門景點，但卻被忽略了「臺灣教育發展的起源地」之身份，因此，本論文將以教育為展示的核心，而臺南府城作為展示場所，並以臺灣文學館作為起點。

在臺南建築、教育與人文的研究後，認為能體現當代的展示方式，是強調人與物件的關係，因此，本論文思考城市博物館以「後博物館」為敘事的策展要點，比起傳統的博物館展示，較能貼近觀賞者，進而得到不同的感受及詮釋，更重要的是，當今的展示方式已跳脫過往地陳列模式，思想或視覺上的衝突或某種奇異的平衡，為城市博物館的設計方法，使人們在遊歷臺南博館時，以場所感受參與的過程，而更深刻地體會府城之教育文化。

Upon foundation, collections and exhibitions, museums are important educational places. Past cultural collections can demonstrate national power and museums become the recording carriers of historical events. When people arrive in different places, by visiting local museums, they can immediately recognize local culture or the past. Nowadays, place meaning of museums becomes more significant and the museums start conveying educational concepts. We learn in museums which are new educational places.

When places of museums are not constrained by walls, they break through people’s original cognition of museums and they can further perceive the core of the objects. This study will treat Tainan, the first educational city in Taiwan, as the subject. Political alternation and policy of different periods are demonstrated in urban design and architecture. However, people still pay attention to education which is not halted with the change of time.

Curation based on “post-museum” as narration, in comparison to exhibitions of traditional museums, is more accessible for audiences and it results in different perception and interpretation. It is different from past exhibition model and with thinking or visual conflict or certain queer balance, when people visit Tainan museums, they recognize the participation in the place and more profoundly experience educational culture of Tainan.

第一章 緒論 - 1 -
第一節 研究動機與目的 - 1 -
第二節 研究範圍 - 2 -
第三節 研究方法及流程 - 3 -
第四節 文獻回顧 - 4 -
第二章 城市博物館的敘事 - 6 -
第一節 博物館的歷史演進 - 6 -
第二節 博物館的新方向–城市博物館 - 17 -
第三節 臺灣博物館學的建立 - 21 -
第四節 博物館與敘事學 - 36 -
第五節 小節 - 52 -
第三章 臺南市教育的發展歷程 - 53 -
第一節 臺南教育的初期建構及發展–荷清時期 - 53 -
第二節 教育的殖民–日本政府時期 - 72 -
第三節 國民教育的制度–戰後的改革 - 99 -
第四節 小結 - 115 -
第四章 不同時期的思想行動 - 116 -
第一節 領土上的不同民族–荷蘭人、平埔族與漢人之關係 - 116 -
第二節 權力下的城市規劃–臺南州廳周遭空間與治理的權力關係 - 122 -
第三節 文字的力量–戰後的文學發展 - 137 -
第四節 生活場域的教育–廟宇 - 142 -
第五節 小結 - 150 -
第五章 臺南城市博物館策展 - 151 -
第一節 前往城市博物館的吸引力 - 151 -
第二節 城市博物館的展示特色 - 155 -
第三節 城市博物館的展示設計 - 160 -
第六章 結論 - 184 -
第一節 城市博物館設計之問題檢討 - 184 -
第二節 研究結論 - 185 -
第三節 未來研究發展 - 187 -
參考文獻 - 188 -
附錄一 - 192 -
附錄二 - 194 -

中文文獻
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