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研究生:黃依茹
論文名稱:家長社會化支持對學童參與游泳代表隊影響之研究
論文名稱(外文):A Study on the Social Support from Parents of the Swimming Team Participation
指導教授:張家昌張家昌引用關係
口試委員:黃谷臣許吉越張家昌
口試日期:2019-01-24
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:運動健康研究所
學門:民生學門
學類:運動科技學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2019
畢業學年度:107
語文別:中文
論文頁數:89
中文關鍵詞:家長社會化支持情緒性支持工具性支持訊息性支持評價性支持
外文關鍵詞:Parents emotional supportInstrument aid supportInformational supportAppraisal support
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本研究旨在探討家長給予社會化支持對國小學童參加游泳代表隊持續意願影響。本研究以彰化市泰和國小游泳代表隊6位家長為研究對象,進行深度訪談,透過訪談相關人員所得資訊和文獻資料進行分析與驗證。研究結果發現:情緒性支持,家長成長經驗過程中,對運動經驗是正向的、美好的,可將運動經驗擴及孩子生活,進而養成願意參與運動且提高孩子運動多元化嘗試的性格。工具性支持研究中發現,即使父母願意提供單價較高且品質較好的裝備,未能提高孩子參與程度且接受工具性支持度頗低。孩子在意的是重要他人訊息之回饋性,遠勝過工具性之支持。訊息性支持,在孩子參與運動訓練初期階段,家長若能提供正向訊息、積極參與和陪伴,則孩子出席意願較高。評價性支持,家長在孩子參與訓練過程中,孩子回饋來自師長或其他家長正向評價,孩子自發性持續參與校隊訓練意願性較高。
研究結果發現,家長提供的正向情緒性支持越高且多,學童獲得多元化正向情緒支持,將有助於學童參與運動性社團意願較高且長遠。
關鍵詞: 家長、社會化支持、情緒性支持、工具性支持、訊息性支持、
評價性支持
A Study on the Social Support from Parents of the Swimming Team Participation
Abstract
The purpose of this study was to investigate the social support given by the primary school Swimming Team's family – the Changhua City Taihe primary school Swimming Team was the subject of this study. Researches were analyzed and supported according to the information by conducting in-depth surveys with those 6 parents of the National Primary Swimming Team of Changhua City. Children's participation were influenced by family’s Emotional support, Instrument aid support, Informational support, and Appraisal support. The results of the study showed as follows: first, for Emotional support, children are influenced by parent’s positive experience of sports willing to participate and improve the variety of developmentally of sports. Second, for Instrument aid support, Encouraging children to participate by the important person was more effective than providing them the expensive and high quality equipment. Third, for Informational support, children's participation in sports training are influenced by the positive information from parents who with active participation and companionship that improve children’s attendance. Forth, for Evaluative support, positive evaluation from parents or teachers enhance children’s continuous participate in the training process.
The more Emotional support parents gave, the more variety of developmentally children did, which help children enhanced the willingness and adherence of sports participating.
目錄
中文摘要…………………………………………………………………………………………i
英文摘要…………………………………………………………………………………………ii
目錄………………………………………………………………………………iii
表目錄……………………………………………………………………………v
圖目錄……………………………………………………………………………v
第壹章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 8
第三節 研究問題 8
第四節 名詞解釋 8
第五節 研究範圍與限制 10
第貳章 文獻探討 11
第一節 社會化支持 11
第二節 運動父母 21
第三節 泰和國小泳隊簡介 28
第參章 研究方法 30
第一節 研究架構 30
第二節 研究流程 32
第三節 研究對象與工具 34
第四節 研究信度與效度 41
第肆章 研究結果與討論 43
第一節 家庭休閒活動與經驗 43
第二節 社會化支持 49
第伍章 結論與建議 60
第一節 結論 60
第二節 建議 63
中文參考文獻 65
英文參考文獻 67
附錄 70
附錄一:訪談同意書 70
附錄二:受訪者文字檔: 71
中文參考文獻
按筆畫排列
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