臺灣博碩士論文加值系統

　　本研究旨在探討屏東縣國民小學附設幼兒園兼任園主任教師工作壓力之現況。採用問卷調查法，以107學年度屏東縣國民小學附設幼兒園102位兼任園主任教師為研究對象，以「屏東縣國小附幼教師兼園主任之工作壓力調查問卷」為研究工具，根據問卷資料進行描述性統計。
　　本研究之研究發現歸納如下：
一、屏東縣縣立國民小學附設幼兒園兼任園主任教師知覺工作壓力為中度壓力。
二、屏東縣縣立國民小學附設幼兒園兼任園主任教師對於「工作負荷」層面感受到的壓力為最大。
三、屏東縣縣立國民小學附設幼兒園兼任園主任教師對於必須兼顧教學和行政知覺之工作壓力較大。
四、屏東縣縣立國民小學附設幼兒園兼任園主任教師對於必須花較多時間辦理行政業務知覺之工作壓力較大。
五、屏東縣縣立國民小學附設幼兒園兼任園主任教師對於處理環境改善設備計畫知覺之工作壓力較大。
六、屏東縣縣立國民小學附設幼兒園兼任園主任教師對於行政會影響教學品質知覺之工作壓力較大。
七、任教年資在5年（含）以下之兼任園主任教師知覺之工作壓力較大。
八、年齡在30歲以下之兼任園主任教師，在「人際關係」層面知覺之工作壓力較大。
九、學校及幼兒園所規模較大，對所有層面知覺之工作壓力較大。
十、在不同學校所在地方面，任教於「屏東視導區」的兼任園主任教師知覺之工作壓力較大。

　　The purpose of this study is to explore the job stress for the public elementary preschool teachers with director positions in Pingtung County.The participants were 102 preschool teachers with director positions at public elementary affiliated preschools in Pingtung County from 2018 to 2019. The researcher used questionnaire method to collect research material. The questionnaires were analyzed in descriptive statistics.
　　The main research findings are concluded below：
1. Teachers feel that job stress is moderate.
2. Teachers have a maximum job stress on the “workload level”.
3. Teachers have a greater job stress to work on both teaching and administration .
4. Teachers have a greater job stress when they must spend more time on administrative excutives.
5. Teachers conceive a greater job stress to deal with equipment plans for environmental improvement.
6. Teachers have a greater job stress because they worry the administrative excutives will influence teaching quality.
7. Teachers who have been teaching for less than 5 years sense a greater job stress.
8. Teachers under the age of 30 feel a greater job stress in dealing with the "interpersonal relationship".
9. Teachers who are in large schools and preschools have a greater job stress at all levels.
10. Teachers who teach in "Pingtung City " have a greater job stress if compared with other teachers not in Pingtung City.

謝誌　I
摘要　III
Abstract　V
目次　VII
表次　XI
圖次　XIII

第一章　緒論　1
　第一節　研究背景與動機　1
　第二節　研究目的　5
　第三節　研究問題　5
　第四節　名詞釋義　5
　第五節　研究範圍與限制　6
第二章　文獻探討　9
　第一節　幼兒園行政工作　9
　第二節　教師工作壓力之理論探究　17
　第三節　幼兒園兼任行政教師工作壓力之相關研究　27
第三章　研究設計與實施　33
　第一節　研究架構　33
　第二節　研究方法　34
　第三節　研究對象　34
　第四節　研究工具　36
　第五節　研究步驟　38
　第六節　資料蒐集與處理　40
第四章　研究結果與討論　41
　第一節　屏東縣縣立國民小學附設幼兒園兼任園主任教師背景變項之分布情形　41
　第二節　屏東縣縣立國民小學附設幼兒園兼任園主任教師知覺工作壓力之現況分析　45
　第三節　不同背景變項之屏東縣縣立國民小學附設幼兒園兼任園主任教師知覺工作壓力之現況分析　52
第五章　結論與建議　57
　第一節　研究結論　57
　第二節　研究建議　59
參考文獻　63
　中文部分　63
　英文部分　67
附錄　69
　附錄一　問卷使用同意書　69
　附錄二　屏東縣縣立國民小學附設幼兒園兼任園主任教師工作壓力之調查問卷　71

中文部分
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