臺灣博碩士論文加值系統

臺灣在過去被稱為「福爾摩沙」，取自葡萄牙文，有「美麗」之意，有美麗之島著名的臺灣擁有豐富多樣的文化資產。根據2016年交通部觀光局國人旅遊狀況統計，有29.8%選擇參與文化旅遊，其中傳統工藝旅遊一項參與率卻僅占0.5%，結合文化部2018年統計學生族群參與或欣賞工藝類活動參與率13.6%，曾學習過工藝類相關技藝的為12.3%，參與傳統工藝文化旅遊有待提升，故本研究以臺中傳統工藝文化資產為例，以資訊圖像設計進行創作，探討資訊圖像設計對旅遊態度產生的差異影響，期望藉此能提升大學生於傳統工藝文化旅遊參與率。結合相關圖像文獻聚焦研究對象之分群以性別、設計與非設計之大學生。經由文獻探討彙整資訊圖像與旅遊態度相關資料；再以案例分析歸納相關主題的資訊圖像為後續創作設計參考；實施專家效度檢驗設計成品與問卷題項；最後立意抽樣進行問卷調查，以獨立樣本t檢定將旅遊態度以三個構面加以分析。

研究發現：一、資訊圖像設計方面，將數據、資訊與知識的可視化表現形式化繁為簡，幫助使用者快速理解內容，供未來設計參考。二、性別變項對旅遊態度無差異影響：不同性別大學生的旅遊態度雖平均得分皆趨近同意，然而無顯著差異影響，能說明有跨性別特性。三、設計與非設計變項旅遊態度有差異影響：設計與非設計大學生的旅遊態度平均得分，分別在同意以上和趨近同意且有顯著差異影響，說明旅遊認知一致，產生的資訊認知具跨領域的特性；情緒感受同主題的資訊圖像，及傳遞精簡資訊與適時的視覺引導，會引起共鳴啟發興趣，內心產生加上適時的引導誘使思考，能產生認同的旅遊態度。

Taiwan has been called "Formosa" in the past. It is taken from Portuguese and has the meaning of "beauty". Taiwan, known as the beautiful island, has rich and diverse cultural heritages. According to the statistics of the national tourism situation of the Tourism Bureau in 2016, 29.8% chose to participate in cultural tourism, of which the traditional craft tourism participation rate was only 0.5%.According to statistics from the Ministry of Culture in 2018, students participated or appreciated craft activities was about 13.6%, and about 12.3% people studied craft skills.It can be seen that participation in the traditional craft cultural tourism needs to be improved.

Taking the traditional craft cultural heritages of Taichung as an example.the purpose of this study was to create infographics and explore the differences in the impact of infographics on travel attitudes.It is expected to improve the participation rate of traditional crafts cultural tourism of college students. The research were divided into college students with gender, design and non-design.Through the literature to explore the infographic design and travel attitudes Through literature; Then use the case study to summarize infographics of related topics for future related design reference; The Expert validity test infographics and questionnaire;Finally, the questionnaire survey was conducted by purposive sampling, and analyzed travel attitudes with independent sample t test.

The results of this study are shown as followings:
(1) In the infographic design, data, information and knowledge are simplified, helping users to quickly understand content for future design reference.
(2) There is no significant differences in travel attitudes due to genders: the average scores of travel attitudes of college students of different genders are close to agree, but there is no difference, which can indicate transgender characteristics.
(3) There is difference in design and non-design students towards travel attitudes:the travel cognitive aspect has cross-domain characteristics; the travel affective aspect feels relevant infographics, and conveying streamlined information and visual guidance, will cause emotional resonance of relevant professional backgrounds people; In the travel behavioral facet, it leads to a travel attitudes that tends to travel inward.

目次
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 研究範圍與對象 3
第四節 研究問題與假設 4
第五節 研究流程 5
第二章 文獻探討 7
第一節 資訊設計與資訊圖像 7
第二節 資訊圖像的分類與設計要素 16
第三節 文化資產與旅遊現況 26
第四節 旅遊態度 31
第三章 研究方法 34
第一節 研究架構 34
第二節 案例分析 36
第三節 專家效度與問卷調查 65
第四章 研究結果 66
第一節 創作歷程 66
第二節 創作說明與分析 69
第三節 問卷分析結果 87
第五章 研究結論與建議 95
第一節 結論 95
第二節 建議 98
參考文獻 99
壹、中文文獻 99
貳、外文文獻 102
參、圖片來源 103
附錄一、各路線傳統工藝文化資產聯繫來源 107
附錄二、專家效度檢視前後之問卷題項內容與參考根據 109
附錄三、專家資訊圖像修正建議 115
附錄四、本研究資訊圖像創作 120


表目次
表1-1研究問題延伸之假設 4
表2-1資訊設計定義統整 8
表2-2資訊圖像學者之定義 9
表2-3 資訊圖像論文在臺設計創作統整 15
表2-4 以內容為區分的資訊圖像類型 17
表2-5資訊圖像設計視覺要素統整 25
表2-6 文資法分類定義與文資局提供數量統計 27
表2-7 臺中傳統工藝介紹、所在區與點閱數一覽 28
表2-8 臺中傳統工藝旅遊路線規劃 29
表2-9 資訊圖像創作對應4W主題之資料內容規劃一覽 30
表3-1 旅遊態度組成構面的操作型定義 65
表3-2 專家效度的專家背景 65
表4-1 繞臺灣一圈文化資產設計要素的統整 69
表4-2 傳統工藝IN臺中設計要素的統整 74
表4-3 傳統工藝看臺中設計要素的統整 78
表4-4 傳統工藝之旅設計要素的統整 82
表4-5 信度分析結果 87
表4-6 本研究描述性統計摘要表 88
表4-7 不同性別大學生之旅遊態度統計摘要表 89
表4-8 設計與非設計科系大學生之旅遊態度統計摘要表 89
表4-9 不同性別大學生之旅遊認知統計摘要表 90
表4-10 設計與非設計科系之旅遊認知統計摘要表 91
表4-11 不同性別大學生之旅遊情感統計摘要表 92
表4-12 設計與非設計科系之旅遊情感統計摘要表 92
表4-13 不同性別大學生之旅遊行為統計摘要表 93
表4-14 設計與非設計科系之旅遊行為統計摘要表 94


圖目次
圖1-1 研究流程圖 6
圖2-1 法國肖維岩洞壁畫 12
圖2-2 卑南文化人獸形玉耳飾 12
圖2-3 太陽自轉移動的圖像說明 12
圖2-4 鄂圖曼帝國1789年前佔領土地面積 13
圖2-5 JOHN SNOW霍亂疫情 14
圖2-6 CHARLES JOSEPH MINARD拿破崙的災難 14
圖2-7 2002-2012年日本颱風動向 18
圖2-8統計圖表/圖表 19
圖2-9份量型 19
圖2-10示意圖 20
圖2-11象形圖 20
圖2-12地圖型 21
圖2-13時間軸型 21
圖2-14表格型 21
圖2-15關係型 21
圖2-16 假設聖誕老人存在的結果 23
圖2-17 日本のお野菜収穫量 24
圖3-1 本研究架構圖 35
圖3-2 雞尾酒繞世界一周之旅 36
圖3-3 雞尾酒示意圖 37
圖3-4 雞尾酒視覺動線 38
圖3-5 想吃的亞細亞麵食！ 39
圖3-6 麵食圖像示意圖 39
圖3-7 麵食視覺動線與周邊插圖 40
圖3-8 賞鳥之旅資訊圖像與視覺動線 41
圖3-9 鳥類圖鑑示意圖與賞鳥圖解須知 42
圖3-10 富士山花期資訊圖像 43
圖3-11 花曆時間軸與花卉圖像 44
圖3-12花暦視覺動線 45
圖3-13 國外旅遊插座資訊圖像 46
圖3-14插座資訊彙整示意圖 47
圖3-15插座資訊視覺動線 48
圖3-16舞獅資訊圖像 49
圖3-17舞獅示意圖與三角標記 50
圖3-18舞獅視覺動線 51
圖3-19日本刀劍資訊圖像 52
圖3-20太刀與長槍圖像 53
圖3-21日本刀劍資訊圖像視覺動線 54
圖3-22傳統風箏工藝資訊圖像 55
圖3-23傳統風箏造型 56
圖3-24傳統風箏工藝資訊圖像視覺動線 57
圖3-25捏陶資訊圖像 58
圖3-26捏陶步驟鮮明底色與指引 59
圖3-27捏陶資訊圖像視覺動線 60
圖3-28手搖紡織資訊圖像 61
圖3-29手搖紡織品與地點資訊示意圖 62
圖3-30手搖紡織資訊圖像視覺動線 63
圖4-1本研究文化資產類型圖像繪製 67
圖4-2本研究臺中16項傳統工藝文化資產圖像繪製 68
圖4-3 修改前後文化資產類型圖像繪製 70
圖4-4 修改前後圖像比較 70
圖4-5 修改前後示意圖說明 71
圖4-6 修改前後的標題差異 72
圖4-7 繞臺灣一圈修改前後的視線引導 73
圖4-8 表格中修改前後的傳統工藝標記圖 74
圖4-9 修改前後表格XY軸分類與區域分佈 75
圖4-10 修改前後標題與裝飾圖像 76
圖4-11 QR碼連結至傳統工藝介紹頁面 77
圖4-12傳統工藝IN臺中修改前後的視線引導比較 77
圖4-13 標題圖像修改前後的比較 79
圖4-14 示意圖解修改前後區別與點閱數底色差異 80
圖4-15 傳統工藝看臺中修改前後的視線引導比較 81
圖4-16 標題修改前後差異 83
圖4-17 示意圖與地圖修改前後差異 83
圖4-18 示意圖解說明與內容差異 84
圖4-19 QR碼連結之旅遊路線 85
圖4-20 修改前後視覺引導比較 85

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