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研究生:游明芳
研究生(外文):You,Ming- Fang
論文名稱:私立幼兒園園長角色與幼兒園經營效能之研究
論文名稱(外文):A Study on the Role of Directors and the Management Efficiency in Private Preschools
指導教授:陳怡靖陳怡靖引用關係
指導教授(外文):Chen, Yi-Gean
口試委員:李萍娜張耀宗
口試日期:2019-07-11
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:幼兒教育學系碩士在職專班
學門:教育學門
學類:學前教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2019
畢業學年度:107
語文別:中文
論文頁數:151
中文關鍵詞:私立幼兒園園長幼兒園經營困境幼兒園經營效能
外文關鍵詞:Private preschool directorpreschool management predicamentpreschool management efficiency
相關次數:
  • 被引用被引用:2
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本研究旨在瞭解私立幼兒園不同園長角色在背景變項上的差異,以及在經營困境、經營效能上的差異情形。基於上述研究宗旨,本研究共擬定五項研究目的:一、探討私立幼兒園園長的角色(受聘園長、股東園長、負責人園長)在背景變項上的差異;二、探討不同的園長角色(受聘園長、股東園長、負責人園長)在幼兒園經營管理上的困境;三、探討不同的園長角色(受聘園長、股東園長、負責人園長)在幼兒園經營效能上的差異;四、探討不同的園長角色(受聘園長、股東園長、負責人園長)與背景變項對於幼兒園經營效能的預測力;五、根據研究結果,對於私立幼兒園經營管理提出建議,將研究結果提供後續研究參考,並提出實務面的相關建議。
本研究採用問卷調查法來蒐集資料,以臺南私立幼兒園園長為研究對象,參考過往文獻後,以自編之「臺南市私立幼兒園園長角色與幼兒園經營效能調查問卷」為研究工具,對全臺南市私立幼兒園園長進行問卷調查,共計園長334位。問卷回收數為317份,問卷回收率為92%,扣除無效問卷之後,有效問卷為303份,以SPSS23.0版統計軟體進行統計分析,獲得以下結論:
一、園長角色的性別以女性居多,而且多為「受聘園長」;男性園長則多為「負責人園長」。
二、私立幼兒園園長超過七成為永久任期與長期聘任,這對於幼兒園的穩定經營具有幫助。
三、無論哪一類型幼兒園,皆以「受聘園長」居多,園長的經理人角色是經營管理的助力或阻力,值得進一步探究。
四、無論哪一種角色的園長,教保年資都超過18年,其中以「負責人園長」的教保年資最長,擔任園長的年資也最長。
五、「負責人園長」年齡最長,而「股東園長」年齡最輕;至於學歷則無顯著差異,不同角色的園長平均學歷皆超過大學學歷。
六、私立幼兒園園長在整體經營困境上,尚未達到困擾的程度,但不同身分角色的園長仍有困擾程度的不同;其中以「受聘園長」的困擾程度最高。
七、就經營困境的七個分向度而言,不同角色的園長困擾程度有所不同;「受聘園長」較困擾的是人事權、經費權、決策權以及關係經營的困境;「股東園長」較困擾的是外部環境、人員管理的困境;「負責人園長」較困擾的是專業權的困境。
八、私立幼兒園園長在整體經營效能上,皆達滿意的程度,顯示園長自我效能良好;但不同身分角色的園長仍有程度上的不同;其中以有股份的園長經營效能最高。
九、就經營效能的六個分向度而言,不同角色的園長其經營效能有所不同;有股份的園長,無論在哪個分向度上,都是效能感最高的。
十、園長角色對於經營效能總分具有預測力,有股份的園長對於經營效能有顯著正影響。
本研究依據上述研究結果,提出相關具體建議,供未來研究者、幼兒園負責人、幼兒園園長和相關單位參考。

The aims of this study were to understand the differences in the background variables of different preschool directors’ roles in private preschools, as well as the differences in their management predicament and management efficiency. Based on the above aims, the study established five objectives as follows: 1. To explore the differences in the background variables between different roles of private preschool directors (preschool director as a person-in-charge or as a professional manager); 2. To explore the management predicament faced by preschool directors of different roles (preschool director as a person-in-charge or as a professional manager) in preschool management; 3. To explore the preschool management efficiency of preschool directors of different roles (preschool director as a person-in-charge or as a professional manager); 4. To explore the forecast ability of different director roles and background variables on preschool management efficiency; and 5. According to the results of the study, to propose practical management advice for private preschools’ management, and to serve as reference for future researches.
This study adopted the questionnaire survey for data collection. A self-developed questionnaire “Questionnaire on preschool management efficiency and the roles of directors in Tainan City private preschools” was designed with reference to past literature. The questionnaire was issued to 334 private preschool directors in Tainan City. Three hundred and seventeen questionnaires were received (92% response rate). After deducting the invalid samples, the number of effective samples was 303. Statistical software SPSS22.0 was used for the analysis, and the following conclusions were derived:
1. The gender of the preschool directors is mostly female, and most of them are "contracted director"; while male preschool directors are mostly "preschool director also as the person-in-charge".
2. Over 70% of the private preschool directors are on permanent and long-term appointment, which helps to maintain the stable operation of the respective preschools.
3. No matter what type of preschool, most directors are "contracted director". Whether their role as a manager is a help or hindrance to the management is worth further exploration.
4. Regardless of the role of the preschool directors, their duration of services in educare have all exceeded 18 years. Among them, those serving the role of "preschool director also as the person-in-charge" have the longest seniority in both educare and director position.
5. Those serving the role of "preschool director also as the person-in-charge" are the oldest, while "directors with shares" are the youngest. As for the academic qualification, there is no significant difference. The average academic qualification of different preschool director roles is above undergraduate university education.
6. The private preschool directors have not yet reached a level of severe distress in their overall management predicament. However, preschool directors of different roles still have different levels of distress; among them, "contracted directors" have the highest level of distress.
7. In terms of the seven sub-dimensions of management predicament, different director roles have different levels of distress. "Contracted directors" are usually troubled by their degree of authority in personnel, financial, decision-making and management affairs. “Directors with shares” are more troubled by external environment and personnel management. On the other hand, "Preschool directors also as the person-in-charge" are more troubled by professionalism.
8. Private preschool directors have all reached satisfactory levels in terms of overall management efficiency, indicating good self-efficacy. However, the level of efficiency varies between preschool directors of different roles; among them, “preschool directors with shares” demonstrated the highest management efficiency.
9. In terms of the six sub-dimensions of management efficiency, preschool directors of different roles have different management efficiencies. “Preschool directors with shares” demonstrated the highest level of efficiency on all sub-dimensions.
10. The roles of preschool directors have forecast ability over the total score of management efficiency. “Preschool directors with shares” have a significant positive effect on management efficiency.
According to the above findings, concrete recommendations and suggestions are proposed for future researchers, preschools’ persons-in-charge, preschool directors and related organizations.


謝誌……………………………………...………………...……..…......................…i
中文摘要………………………………...………………...……..…......................…ii
英文摘要……………………………...………………...……..…..............................iv
目次………………………………………………...………………...……............…vi
表次…………………………………………..….………………………..…………viii
圖次…………………………….………………………………………………….…x
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 4
第四節 重要名詞釋義 6
第五節 研究範圍與限制 7
第二章 文獻探討
第一節 私立幼兒園經營現況探析 9
第二節 領導者角色與園長角色之相關研究探析 15
第三節 組織效能、學校效能與幼兒園經營效能探析 29
第四節 園長角色和幼兒園經營效能相關之研究 35
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構 39
第三節 研究對象 41
第四節 研究工具 42
第五節 實施程序 45
第六節 資料處理與分析 46
第四章 研究結果分析與討論
第一節 不同園長角色之現況分析與討論 47
第二節 不同園長角色與幼兒園經營困境之關聯性分析與討論 56
第三節 不同園長角色與幼兒園經營效能之關聯性分析與討論 69
第四節 不同背景變項與園長角色對幼兒園經營效能的預測力 80
第五章 結論與建議
第一節 結論 91
第二節 建議 97
參考文獻
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貳、西文文獻 116
附錄
附件一、專家意見 120
附件二、正試問卷 132

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