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研究生:劉惠華
研究生(外文):Liu, Hui-Hua
論文名稱:劇場視覺設計人才專業核心素養內涵之研究
論文名稱(外文):A Research on the Professional Core Competencies of Theatre Visual Designers
指導教授:陳瓊花陳瓊花引用關係
學位類別:博士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:美術學系
學門:藝術學門
學類:美術學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2018
畢業學年度:107
語文別:中文
論文頁數:293
中文關鍵詞:劇場視覺設計人才專業核心素養
外文關鍵詞:theatre visual designerprofessional core competence
相關次數:
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本研究旨在建立劇場視覺設計人才專業核心素養內涵,研究者分別探究專業核心素養概念、劇場視覺設計理論、我國劇場設計人才培育專業核心能力現況分析,以及劇場視覺設計人才專業素養內涵相關研究,作為本研究內涵建構之理論基礎。
研究使用質性與量化方法,透過文獻探討、內容分析法、訪談法、和Delphi法的運用,進行資料蒐集、分析與討論,獲得劇場視覺設計人才專業核心素養之面向、項目與內涵。本研究實施分為兩個階段,第一階段獲得專業素養之「專業知識」、「專業能力」、「專業態度」3個面向與19個項目。在項目之下分別為69項劇場設計共同內涵、25項舞台設計內涵、26項燈光設計內涵、25項服裝設計內涵。第二階段以專業素養內涵為基礎,進一步獲致22項舞台設計專業核心素養內涵、16項燈光設計專業核心素養內涵和16項服裝設計專業核心素養內涵。
最後,根據研究之過程與結論,提供建議給教育機關在規劃課程時,能有效地加強學生的專業知識、能力和態度;並且對有志於從事劇場設計者提出自我學習的參考,以及後續研究發展的方向。
This study aims at developing the content of professional core competence for theatre visual designers. The theoretical foundation was based on the concepts of professional core competence, the theories of theatre visual design, the analysis of current status of cultivating professional core competence for theatre designers in Taiwan, and the studies related to the content of professional core competence of theatre visual designers.
The study applied both qualitative and quantitative methods to collect, analyze and discuss data to obtain the various dimensions, categories, and items of the content of professional core competence for theatre visual designers. Literature review, content analysis, interview, and Delphi method were used in the study. Two stages were involved in the process. The results in the first stage revealed that three dimensions: ‘professional knowledge,’ ‘professional ability,’ and ‘professional attitude,’ as well as nineteen different categories of the professional core competence for theatre visual designers were gained. Under the categories, there are totally sixty-nine general items for theatre design, twenty-five items for stage design, twenty-six items for lighting design and twenty-five items for costume design. In the second stage, based on the content of the professional competence resulted from the first stage, twenty-two items of stage design, sixteen items of lighting design and sixteen items of costume design were further explored as the professional core competence for theatre visual designers.
Finally, based on the analysis and conclusions presented in this study, suggestions were made for educational institutions to effectively enhance student professional knowledge, ability and attitudes when conducting curriculum planning and design. The study result can be used as references to self-learning for those who are interested in theater design. Directions for future research were provided as well.
謝誌 I
中文摘要 II
英文摘要 III
目錄 IV
圖次 VII
表次 VIII

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 6
第三節 研究範圍與限制 7
第四節 名詞釋義 9

第二章 文獻探討 11
第一節 專業核心素養概念之探討 11
第二節 劇場視覺設計理論 23
第三節 我國劇場設計人才培育專業核心能力現況分析 40
第四節 劇場視覺設計人才專業素養內涵相關研究 48
本章小結 55

第三章 研究設計與實施 57
第一節 研究方法與步驟 57
第二節 研究架構 62
第三節 研究對象 63
第四節 研究工具 65
第五節 實施程序 70
第六節 資料處理 75
第七節 研究倫理 78

第四章 研究結果分析與討論 79
第一節 訪談結果整理與分析 79
第二節 劇場視覺設計人才專業素養內涵初稿 105
第三節 第一次Delphi問卷調查結果之分析與討論 117
第四節 第二次Delphi問卷調查結果之分析與討論 148
第五節 第三次Delphi問卷調查結果之分析與討論 163
第六節 第四次Delphi問卷調查結果之分析與討論 183
第七節 綜合分析與討論 190

第五章 結論與建議 193
第一節 結論 193
第二節 建議 202

參考文獻 207
附錄一:訪談同意書 219
附錄二:劇場視覺設計人才專業素養內涵之研究訪談邀請函暨訪談大綱 220
附錄三:項目歸屬合適性專家檢核問卷 224
附錄四:第一次Delphi問卷調查 229
附錄五:第二次Delphi問卷調查 246
附錄六:第三次Delphi問卷調查 273
附錄七:第四次Delphi問卷調查 287
一、中文部分
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