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研究生:陳婉君
研究生(外文):Chen, Wan-Jyun
論文名稱:私立國中導師適應策略之研究
論文名稱(外文):The study on adaptation strategies of teachers at private high schools
指導教授:許殷宏許殷宏引用關係
指導教授(外文):Hsu, Yin-Hung
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:教育學系
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2019
畢業學年度:107
語文別:中文
論文頁數:119
中文關鍵詞:私立中學導師適應策略
外文關鍵詞:private high schoolshomeroom teachersadaptation strategies
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在過去的研究當中,大多使用量化研究來呈現教師的壓力概況,且多聚焦於公立學校專任教師;然而,私立學校教師的壓力遠大於公立學校教師,兼導師職者更甚,相關研究卻屈指可數,故本研究旨在了解私立中學導師身處在怎樣的工作環境,面臨什麼樣不同於公立學校導師的壓力?他們又是如何適應策略以因應?以及這些適應策略帶來什麼樣的效應?本研究採質性研究之途徑,透過訪談三位來自臺灣北部不同私立中學國中部導師,佐以相關文件分析。本研究四個主要結論如下:
一、制度要求與考核實為私立國中導師的壓力主要來源
二、私立國中導師面對制度壓力選擇消極應對以求保有工作
三、私立國中導師專業認同不敵顧客至上的氛圍
四、私立國中導師考量學校制度要求和個人背景因素,逐步調整生涯發展的承諾
In previous researches, there have been numerous quantitative researches which present the general overviews of teachers’ stress mostly focus on teachers’ at public schools; however, the teachers at private schools undertake much more pressure than those at public schools. There are fewer relevant researches , though. Thus, this study aims to find out what cause the teachers at private schools more stressful, how they adapt themselves to the stress and what changes they might have undergone during the period they have taught in the real field. This study takes the qualitative research approach, through interviewing three homeroom teachers coming from different three private junior high sections of high schools as well as document analysis The main findings of this study are as below:
1. System requirements performance evaluation are indeed the main stress sources of homeroom teachers at private schools’.
2. Homeroom teachers at private schools face the stress coming from the system in passive ways to implore the job.
3. The identity of homeroom teachers at private schools fails to resist the atmosphere of customizing in the campus.
4. Homeroom teachers at private schools gradually adapt their commitment considering school systems and individual backgrounds.
第一章 緒論 1
第一節 研究緣起與動機 1
第二節 研究目的 9
第三節 名詞釋義 10
第四節 研究範圍與限制 11

第二章 文獻探討 13
第一節 臺灣私立中學的發展、現況與困境 13
第二節 教師適應策略 22
第三節 私立中學導師相關研究 28

第三章 研究設計與實施 35
第一節 質性探究取徑原因 35
第二節 資料蒐集方法 36
第三節 研究參與者 38
第四節 研究實施與程序 39
第五節 資料整理與編碼 41
第六節 研究的信實度 42
第七節 研究倫理 43

第四章 研究結果與討論 45
第一節 私立國中導師主要壓力來源 45
第二節 私立中學導師的適應策略 69
第三節 私立國中導師適應策略的效應 81
第四節 綜合討論 91

第五章 結論與建議 99
第一節 結論 99
第二節 建議 102
第三節 研究省思 103

參考文獻 106
中文部分 106
英文部分 114

附錄 117
附錄一 參與研究同意書 117
附錄二 訪談大綱一 118
附錄三 訪談大綱二 119
參考文獻
中文部分
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