一、 中文文獻（依時間先後排序，時間相同者以作者姓氏筆畫排序）
(一) 專書：
束定芳、莊智象：《現代外語教學：理論、實踐與方法》（上海：上海外語教育出版社，1996年），頁163-164。
國家對外漢語教學領導小組辦公室漢語水平考試部：《漢語水平等級標準與語法等級大綱》（北京：高等教育出版社，1996年）。
陳黎明、林化君：《漢語應用語言學》（青島：青島海洋大學出版社，2000年）。
鄧美雲、周世宗：《繪本創作DIY》（臺北：雄獅圖書股份有限公司，2000年），頁64-75。
劉珣：《對外漢語教育學引論》（北京：北京語言文化大學出版社，2000年），頁313-318。
吳淑玲：《繪本與幼兒心理輔導》（臺北：五南圖書出版股份有限公司，2001年），頁227-228。
雪登‧凱許登，李淑珺譯：《巫婆一定得死 童話如何形塑我們的性格》（臺北：張老師文化事業股份有限公司，2005年），頁21-45。
趙金銘：《對外漢語教學概論》（北京：商務印書館，2005年），頁185-195。
李泉：《對外漢語教材研究》（北京：商務印書館，2006年）。
葉德明：《華語文教學規範與理論基礎》（臺北：師大書苑有限公司，2006年），頁34-35。
林敏宜：《圖畫書的欣賞與應用》（臺北：心理出版社股份有限公司，2007年）。
南雲治嘉，巫玉羚譯：《繪本設計》（台北：楓書坊文化出版社，2008年），頁38-39。
陳意爭：《圖畫與文字的邂逅：圖畫書中的圖文關係探索》（臺北：秀威資訊科技股份有限公司，2008年）。
張郁雯：《華語評量》（臺北：正中書局股份有限公司，2009年），頁1-3。
方淑貞：《FUN的教學：圖畫書與語文教學》（臺北：心理出版社股份有限公司，2010年）。
林真美：《繪本之眼》（臺北：天下雜誌股份有限公司，2010年）。
林良：《淺語的藝術》（臺北：國語日報社，2011年）。
林文韵、林景蘇、陳仁富、陳雅鈴、蔡雅薰、劉瑩：《兒童華語教學導論》（新北：正中書局股份有限公司，2014年）。
Kathleen M. Hollenbeck，劉淑雯、黃靄雯、黃明宏、謝佳容譯：《遇見李歐．李奧尼的驚奇世界—用李歐．李奧尼的繪本來教學》（臺北：華騰文化股份有限公司，2014年），頁6-9。
土井章史，王二貴、趙景揚譯：《少兒繪本教程》（太原：山西人民出版社，2015年），頁4-6。
安．惠特福．保羅，謝靜雯譯：《暢銷作家的21堂繪本寫作課》（臺北：采實文化事業股份有限公司，2018年），頁37-263。
張春興：《教育心理學 三化取向的理論與實踐》（臺北：臺灣東華書局股份有限公司，2018年），頁38。
(二) 學位論文：
劉儀君：《兒童圖畫書之教學設計研究》（臺北：國立臺灣大學華語教學碩士學位學程碩士論文，竺靜華先生指導，2018年）。(三) 期刊論文：
呂必松：〈對外漢語教學概論講義（講義）（續五）〉，《世界漢語教學》第3期（1993年），頁216-217。
(四) 會議論文：
趙賢州：〈建國以來對外漢語教材報告研究〉，第二屆國際漢語教學討論會會議論文（1988年），頁599-602。
(五) 繪本：
艾瑞．卡爾，鄭明進譯：《好餓的毛毛蟲》（臺北：上誼文化實業股份有限公司，1997年）。
大衛‧麥基：《夏綠蒂的撲滿》（新北：道聲出版社，2017年）。
幾米：《同一個月亮》（臺北：大塊文化出版股份有限公司，2018年）。
(六) 兒童華語教材：
朱文宇、陳立芬主編：《Hello, 華語》（新北：康軒文教事業股份有限公司，2011年）。
國語語文學校編：《華語小學堂》（臺北：鼎茂圖書出版股份有限公司，2017年）。
康軒華語編輯小組：《康軒華語初級讀本》（新北：康軒文教事業股份有限公司，2017年）。
康軒華語教材研發小組：《請幫幫我》（新北：康軒文教事業股份有限公司，2017年），頁2-17。
蘇月英主編：《全新版華語》（新北：流傳文化事業股份有限公司，2017年）。
康軒華語編輯小組：《華語繪本列車》（新北：康軒文教事業股份有限公司，2018年）。
康軒華語編輯小組：《公園裡有什麼？》（新北：康軒文教事業股份有限公司，2018年），頁4-16。
(七) 網路資料：（依網站名稱字首筆畫排序，字首筆畫相同者依本文敘述之先後排序）
文化部第40次中小學生優良課外讀物推介評選活動，〈文化部「第40次中小學生優良課外讀物推介評選活動」評委會報告及評選標準〉，取自：
http：//book.moc.gov.tw/book/，2019年1月查詢。
文化部第40次中小學生優良課外讀物選介之分齡書單，取自：
http：//book.moc.gov.tw/book/，2019年3月查詢。
公開圖庫Unsplash，取自：
https：//unsplash.com/photos/PuoE_Bp5B6k，2019年5月查詢。
公開圖庫Unsplash，取自：
https：//unsplash.com/photos/HRkO49HleGc，2019年5月查詢。
國家華語測驗推動工作委員會，〈兒童華語文能力測驗詞彙表(詞彙表說明)〉，取自：https：//www.sc-top.org.tw/cccc/ch/cccc_index.html，2019年1月查詢。
國家華語測驗推動工作委員會，〈能力等級—測驗等級〉，取自：
http：//cccc.sc-top.org.tw/ch/level.html，2019年1月查詢。
國家華語測驗推動工作委員會，〈能力等級—能力指標〉，取自：
https：//cccc.sc-top.org.tw/picture/cccc/power.jpg，2019年1月查詢。
國家教育研究院，《教育部重編國語辭典修訂本》，
取自：http：//dict.revised.moe.edu.tw/cgi-bin/cbdic/gsweb.cgi？ccd=dGhNou&o=e0&sec=sec1&index=1。
康軒文教集團，〈第一冊課程重點〉，取自：
https：//huayu.knsh.com.tw/Order4.asp，2019年2月查詢。
二、 英文文獻（依作者姓氏字母排序，字母相同者依時間排序）
(一) 專書：
Jean Brewster, Gail Ellis, & Denis Girard, The Primary English Teacher’s Guide (London: Pearson Education Limited, 2002).
Lynne Cameron, Teaching Languages to Young Learners (Cambridge: Cambridge University Press, 2007).
K.S. Goodman, On reading (New Hampshire: Heinemann, 1996).
Stephen Krashen & Tracy Terrell, The Natural Approach: Language Acquisition in the Classroom (California: Alemany Press, 1983).
Jean Piaget & Bärbel Inhelder, The psychology of the child (New York: Basic Books, 1969).
(二) 期刊論文：
James J. Asher, “The Total Physical Response Approach to Second Language Learning,” The Modern Language Journal, 53(1)(1969)，pp. 3-17.
K.S. Goodman, “A linguistic study of cues and miscues in reading,” Elementary English, 42(6)(1965)，pp. 639-645.
Yuhua Ji, “Communicative Language-Teaching through Sandwich Stories for EFL Children in China,” TESL CANADA JOURNAL, 17(1)(1999)，pp. 103-104.
Nor Hasni Mokhtar, Kamarulzaman Halim, Michi Farida Abdul, & Syed Sharifah Zurina, “The Effectiveness of Storytelling in Enhancing Communicative Skills,”Procedia Social and Behavioral Science, 18(2011)，pp. 164.
Hsiu-Chih Sheu, “The value of English picture story books,” ELT Journal, 62(1)(2008)，pp. 47-55.
Teo Thompson S. H. & Lim Vivien K. G. & Lai Raye Y. C., “Intrinsic and extrinsic motivation in Internet usage,” Omega, 27(1)(1999)，pp. 25.
(三) 網路資源：（依網站名稱字首字母排序）
ASSOCIATION FOR LIBRARY SERVICE TO CHILDREN, Caldecott
Medal-Terms and criteria，取自：
http://www.ala.org/alsc/awardsgrants/bookmedia/caldecottmedal/caldecottterms/caldecottterms，2019年1月查詢。
INTERNATIONAL BOARD ON BOOKS FOR YOUNG PEOPLE, Hans
Christian Andersen Awards，取自：
http：//www.ibby.org/awards-activities/awards/hans-christian-andersen-awards/，2019年1月查詢。
The CILIP Carnegie & Kate Greenway Children’s Book Awards, Awards Process-Criteria-Kate Greenaway Medal，取自：
http：//www.carnegiegreenaway.org.uk/awards-process.php#criteria，2019年1月查詢。