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研究生:郭忠揚
研究生(外文):CHUNG-YANG, KUO
論文名稱:「形色」APP輔助植物辨識教學成效研究
論文名稱(外文):The Effect Research On Plant Identification Instruction Assissted By LEAFSNAP
指導教授:陳俊卿陳俊卿引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:樹德科技大學
系所名稱:資訊管理系碩士班
學門:電算機學門
學類:電算機一般學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2019
畢業學年度:107
語文別:中文
論文頁數:93
中文關鍵詞:「形色」APP辨識輔助辨識教學植物辨識教學
外文關鍵詞:LEAFSNAPidentification assistantidentification instructionplant identification instruction
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The purpose of this research is to apply LEAFSNAP, a mobile app,or a plant identification assistant and an extension learning on plant, to assist plant identification instruction. Instruction activity features identifying plant picture or plant entity through LEAFSNAP’s aid, expecting to impress students’ cognition by operation. This research found that:
1.LEAFSNAP combined with plant identification instruction contribute to improving student’s learning effect.
2. Students take interest in identification instruction activity of LEAFSNAP assistant combined with plant identification instruction.
3. Study feedback displays utilizing LEAFSNAP with plant identification instruction can enhance learning motives.
In the end of this curriculum, teachers and students can further apply this cognition method of identification assistant to other subject fields.
中文摘要 i
英文摘要 ii
目錄 iii
表目錄 v
圖目錄 vi
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究意義 3
第三節 研究目的 3
第四節 名詞釋義 4
第五節 研究範圍與限制 6
第二章 文獻探討 7
第一節 植物辨識教學 7
第二節 辨識與認知 9
第三節 APP辨識輔助延伸學習 15
第四節 視覺學習 17
第五節 辨識教學 20
第三章 研究方法 22
第一節 研究設計 22
第二節 研究對象 26
第三節 研究工具 29
第四節 課程教材內容 34
第五節 研究步驟 36
第六節 研究流程 37
第七節 資料分析 38
第四章 研究分析 39
第一節 植物辨識學習成效分析 39
第二節 植物辨識教學實施狀況 43
第三節 植物辨識學習訪談記錄 63
第五章 討論、建議與結論 73
第一節 討論 73
第二節 建議 75
第三節 結論 77
參考文獻 79
附錄一 植物評量題目 83
附錄二 經預試所刪除的植物評量題目 85
附錄三 植物辨識學習回饋單 87
附錄四 「植物辨識教學」-學習者學習心得記錄 92
附錄五 「植物辨識教學」-植物辨識學習訪談記錄 93
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