跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(44.211.117.197) 您好!臺灣時間:2024/05/21 03:02
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:褚懿萱
研究生(外文):CHU, I-HSUAN
論文名稱:「PaGamO」平台對數學學習成效與態度影響之研究-以原住民國小四年級為例
論文名稱(外文):A Study on the Influence of the "PaGamO" Platform on the Achievements and Attitudes of Mathematics Learning - A Case Study of the Fourth Year of the Aboriginal Kingdom
指導教授:李明榮李明榮引用關係
指導教授(外文):LEE, MING- JUNG
口試委員:陳朝鍵沈易利李明榮
口試委員(外文):CHEN, CHAO-CHIENSHEN, I-LILEE, MING- JUNG
口試日期:2019-05-20
學位類別:碩士
校院名稱:亞洲大學
系所名稱:休閒與遊憩管理學系碩士在職專班
學門:民生學門
學類:觀光休閒學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2019
畢業學年度:107
語文別:中文
論文頁數:65
中文關鍵詞:PaGamO數位式學習原住民數學學習學習成效學習態度
外文關鍵詞:PaGamOdigital learningaboriginesmathematics learninglearning effectivenesslearning attitude
相關次數:
  • 被引用被引用:6
  • 點閱點閱:263
  • 評分評分:
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:1
本研究旨在探討以「PaGamO」平台融入數學領域的教學,對於原民國小學生學習成效和態度的影響,研究對象以南投縣仁愛鄉某國民小學四年級學生,共計12位。主要利用單組前後測研究法針對研究對象分別以四上第三次數學學習評量和四下第一次數學學習評量為數學學習成效前後測和數學學習態度調查表前後測,再將蒐集到的數據資料使用相依樣本t檢定輔以敘述性統計呈現。
本研究在使用「PaGamO」平台作為教材之後,根據實驗所得的資料,有以下結論:
一、 運用「PaGamO」平台學習數學可以提升原住民國小學生學習數學的成效。
二、 運用「PaGamO」平台學習數學可以提升原住民國小學生學習數學的態度。
三、 「PaGamO」平台的內容適合原住民國小學生使用。

有鑑於此,本研究根據研究結論提出有關運用PaGamO對於國小學生數學學習成效和態度的建議。期望能充實相關文獻資料,提供給教學現場的老師們及程式設計團隊參考,協助學生們的學習更上層樓。

The purpose of this study was to explore the impact of the "PaGamO" platform on the effectiveness and attitude of mathematics learning. The study target was 12 students in the fourth year of the Aboriginal Kingdom. The main method is to use the single-group pre- and post-testing method to measure the mathematics learning results before and after the mathematics learning attitudes before and after the test. The data obtained were analyzed using a dependent sample t test supplemented by narrative statistics. After using the "PaGamO" platform as a textbook, this study has the following conclusions based on the data obtained from the experiment:
1. using the "PaGamO" platform to learn mathematics can improve the effectiveness of students learning mathematics.
2. using the "PaGamO" platform to learn mathematics can enhance students' attitude towards mathematics.
3. The content of the "PaGamO" platform is suitable for primary school students in the country of origin.
In view of this, the researchers put forward suggestions on the use of PaGamO for the effectiveness and attitude of mathematics learning for primary school students according to the research conclusions. It is expected to enrich the relevant literature and provide reference to teachers and programming teams at the teaching site to help students learn more.

目錄
摘  要 I
ABSTRACT II
誌  謝 III
目  錄 IV
表目錄 V
圖目錄 VI
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 2
第三節 研究範圍與限制 2
第四節 名詞解釋 4
第二章 文獻探討 5
第一節 數位遊戲式學習 5
第二節 PAGAMO平台 12
第三節 原住民對於數學的相關研究 19
第三章 研究方法 22
第一節 研究架構 22
第二節 研究流程 23
第三節 研究方法 26
第四節 研究對象 26
第五節 研究工具 26
第六節 教學活動設計 36
第四章 資料分析與討論 42
第一節 樣本資料分析 42
第二節 數學學習成效之分析與討論 43
第三節 數學學習態度之分析與討論 46
第五章 結論與建議 56
第一節 研究結論 56
第二節 後續研究建議 58
參考文獻 59
附錄一 數學學習態度調查表 64

表目錄
表 二1 PaGamO 線上學習平台相關研究文獻整理表 15
表 二2 國內原住民數學學習之相關文獻 19
表 三1 研究設計時間表 36
表 四1 資訊設備使用概況 42
表 四2 前測(四上期末數學學習評量)分數 43
表 四3 後測(四下第一次數學學習評量)分數 43
表 四4 前後測之T檢定摘要表 44
表 四5 前後測之差距 44
表 四6 原始數學成就分組對於前後測差距之影響 45
表 四7 對學習數學的自信之前後測之t檢定摘要表 47
表 四8 對數學學習信心各細項之前後測之t檢定摘要表 47
表 四9 學習數學的實用性之前後測之t檢定摘要表 49
表 四10 數學學習的實用性各細項之前後測之t檢定摘要表 49
表 四11 學習數學的動機之前後測之t檢定摘要表 51
表 四12 學習數學的動機各細項之前後測之t檢定摘要表 51
表 四13 學習數學的焦慮之前後測之t檢定摘要表 53
表 四14 學習數學的焦慮各細項之前後測之t檢定摘要表 53
表 四15 學習數學的態度之前後測之t檢定摘要表 55

圖目錄
圖 三1 研究架構圖 23
圖 三3 PaGamO首頁 27
圖 三4 PaGamO註冊或登入畫面 27
圖 三5 角色選擇以及數值差異 28
圖 三6 新手玩家的領土 28
圖 三7 遊戲領土 28
圖 三8 選擇題目來源 29
圖 三9 遊戲答題畫面 29
圖 三10 遊戲道具 30
圖 三11 題目詳解 31
圖 三12 開啟省力模式 31
圖 三13 多個班級管理 32
圖 三14 挑選科目與科目範圍 33
圖 三15 自訂題數 34
圖 三16 編輯任務內容 34
圖 三17 班級排名 35
一、中文部份
王維聰、王建喬(2011)。數位遊戲式學習系統。科學發展,467,47-51。
朱芸(2016)。基於PaGamO學習平台的學後保留研究。亞洲大學資訊工程學系碩士論文。臺中市。
何姵瑩(2017)。情境式電子書教學對國小五年級原住民學生數學面積單元學習成效、學習動機與學習態度之研究。國立屏東大學資訊科學系碩士班碩士論文,屏東市。
林淑惠(2017)。以具象化教材提升原住民學生數學學習表現之行動研究。國立屏東大學科普傳播學系數理教育碩士班碩士論文,屏東市。
林莉臻(2017)。PaGamO遊戲融入六年級社會領域教學之研究。國立清華大學教育與學習科技學系碩士論文,新竹市。
林莠芹(2003)。 國小五年級排灣族學童平面幾何圖形概念之詮釋研究---以屏東縣某國小為例。國立花蓮師範學院國小科學教育研究所碩士論文,花蓮縣。
林蘭香(1999)。花蓮縣國小一年級泰雅族新生數概念詮釋性研究。國立花蓮師範學院國小科學教育研究所碩士論文,花蓮縣。
邱俊皓(2017)。「PaGamO」平台對數學學習成效與態度影響之研究-以國中一年級學生為例。高苑科技大學資訊科技應用學系碩士論文,高雄市。
徐右任(2001)。和原住民學童玩數學:一個探究數學遊戲和數學態度的質性研究。臺東師範學院教育研究所碩士論文,臺東縣。
張春興(1994),教育心理學,初版,臺北:臺灣東華書局股份有限公司。
張弼勝(2017)。PaGamO網站之使用對社會科學習滿意度及學習成效影響因素之研究。萬能科技大學資訊管理研究所在職專班碩士論文,桃園市。
郭展馨、林俊閎、劉旨峰(2009)。軌跡機器人多媒體教材設計、發展與可用性評估。第二屆Web2.0 與教育國際研討會。國立中央大學。
陳俊中(2015)。網路教學PaGamO平台對國中之研究。逢甲大學電子商務系碩士論文,臺中市。
陳錫湖(2000)。社會文化脈絡在數學教室裡的意涵--東部一所原住民小學的觀察。臺東師範學院教育研究所碩士論文,臺東縣。
温庭國(2016)。探討遊戲化線上學習之學習體驗—以PaGamO之使用者經驗為例。國立雲林科技大學資訊管理系。雲林縣。
黃宇莊(2017)。PaGamO遊戲式學習平台融入國中數學課後學習成效之研究。淡江大學課程與教學研究所碩士在職專班碩士論文,新北市。
楊茹茵(2014)。運用數位學習平台系統創造無所不在學習環境。教育部遠距教學暨認證網。
鄒佳蓉(2018)運用線上遊戲學習平台探討國小學生課後自主學習之動機與成效─以 PaGamO 為例。聖約翰科技大學電機工程系碩士在職專班碩士論文,新北市。
劉誼如(2017)。運用PaGamO遊戲平台提升國小高年級生數學科學習動機與學習成效之研究。中華大學科技管理學系碩士論文,新竹市。
蕭景德(2015)。利用PaGamO網站提升國中學生學習動機與成效之研究。國立臺北大學資訊科學系碩士論文,新北市。
薛芳茹(2017)。運用PaGamO對國小三年學童英語閱讀能力及自我效能之影響。國立臺北教育大學兒童英語教育學系碩士論文,臺北市。
薛常泮(2017)。應用「PaGamO遊戲學習平台」對補救教學學生學習成就、學習動機及自我效能之影響--以新北市板橋區某國小五年級數學科為例。中華大學資訊管理學系,新竹市。
鍾宜芳(2014)。桃園縣國民小學原住民學童數學學習態度之研究-以大溪鎮為例。中原大學教育研究所碩士論文,桃園市。
簡晨卉(2013)。數位遊戲式學習在城鄉國小數學加減法學習成效之研究。國立臺中教育大學數位內容科技學系碩士班碩士論文,臺中市。
譚志遠(2007)。我愛數學─兩位排灣族學童的數學世界。國立臺東大學教育研究所碩士論文,臺東縣。
李國楨(2010)。布農族小三年級學童之周長與面積概念研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。


二、網站
社企流(2018)。專訪葉丙成:讓學生有動力學習,是身為老師一輩子的追求。自2018年12月03日,檢自 http://www.seinsights.asia/article/3290/3273/5432
校園天下(2017)。專訪台大教授葉丙成-談教育科技談「鬼島」、也談「狼性vs小卻幸」。自2018年10月17日檢自 https://crossing.cw.com.tw/blogTopic.action?id=744&nid=7844
TechOrange(2010)。專訪葉丙成:PaGamO就是要讓台灣相信年輕人也能創業改變世界。自2018年12月2日檢自 https://flipermag.com/2015/05/11/pagamo/
社團法人台灣國際網路學會(2012)。網際網路綱要。自2018年6月3日檢自 http://www.isoc.org.tw/
台大電機葉丙成老師部落格(2015)。台灣年輕人,如何找尋未來。自2018年11月15日檢自 http://pcyeh.blog.ntu.edu.tw/
維基百科(2018)。PaGamO,自2018年10月3日檢自https://zh.wikipedia.org/wiki/PaGamO
親子天下(2014)。中山女高張輝誠老師:課表放臉書 四百老師上門觀課。自2018年10月23日檢自 https://www.parenting.com.tw/article/5056320/
親子天下(2016)。葉丙成:放下台大,才能超越台大。自2018年9月3日檢自 https://www.parenting.com.tw/ 5071286/
INSIDE(2016)。葉丙成談借調創業:遊戲化在五年後將成教育難以或缺的趨勢。自2018年7月5日檢自 https://www.inside.com.tw/2016/08/09/benson-pagamo
The News Lens關鍵評論(2017)。一名高中生的觀點:翻轉教室,還是「翻桌教室」?。自2018年9月30日檢自 https://www.thenewslens.com/article/70365

三、英文部份
Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants, Part 1. On the Horizon, 9, 1-6.
Prensky, M. (2007). Digital Game-Based Learning. St. Paul, MN: Paragon House.
Garris. (2002). Games,Motivation,and Learning:A research and practice model. Simulation & Gaming, 33(4), 441-467.
ConstantinescuRoxana-Sorina. (2012). Learning BY Playing. Using Computer Games IN Teaching English Grammar TO Hign School Students. The 8th International Scientific ConferenceeLearning and software for Education Bucharest, April 26-27, 2012, 110-116.
Hanrahan, M. (1998). The effect of learning environment factors on student’s motivation and learning. International Journal of Science Education, 20(6),737-753.

QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
無相關期刊
 
1. 運用PaGamO融入教學對低成就學生語文學習成效影響之研究-以台南某偏遠國小為例
2. 運用PaGamO學習平台教學對學生學習動機與學習成就影響之探討—以國小國語及數學課程為例
3. 運用線上遊戲學習平台探討國小學生課後自主學習之動機與成效─以 PaGamO 為例
4. PaGamO線上遊戲應用於數學教學對不同成就之七年級學生數學學習態度與學習成就之探究 —以因數與倍數單元為例
5. PaGamO 遊戲學習輔助國中數學教學對學生數 學學習態度及數學學習成就之影響
6. PaGamO遊戲學習平臺融入國中九年級學生英語學習之研究
7. PaGamO遊戲學習平台對學生學習動機、 課業成就及班級凝聚力之影響
8. PaGamO遊戲式學習平台融入國中數學課後學習成效之研究
9. 「PaGamO」平台對數學學習成效與態度影響之研究-以國中一年級學生為例
10. 運用遊戲學習系統於國小數學科領域 學習效能之研究
11. 運用PaGamO遊戲平台提升國小高年級生數學科學習動機與學習成效之研究
12. PaGamO遊戲學習平台之使用意圖創新研究
13. Pagamo遊戲學習平台增進國小學生數學學習表現之行動研究
14. 運用PaGamO對國小三年學童英語閱讀能力及自我效能之影響
15. 應用「PaGamO遊戲學習平台」對補救教學學生學習成就、學習動機及自我效能之影響--以新北市板橋區某國小五年級數學科為例