臺灣博碩士論文加值系統

我國於國際間表現無論在科技研發或整體競爭力排名都名列前茅，在國際重要發明展表現也維持穩定成長，各類創新創業活動更雨後春筍般推出，但科研成果與市場需求、地方連結之回應卻有相當落差。

大學教育角色勢必需因應全球化及社會需求做出調整，當全球都在談創新創業，但創業應顛覆現有創新，找出人類未來面對挑戰方法，以培養創新型人才為使命之「創新型大學」便扮演舉足輕重角色，透過內部文化重塑、培養體系、政府計畫與法規鬆綁，以及建立與產業政府關係，縮短學用落差。

本研究以「文獻分析法」以及「訪談法」相互搭配，透過專家學者角度，歸納創新型大學意涵與要素，得出以下結論：一所完善「創新型大學」是兼具科研創新能力和培養創新型人才，促成其發展要素包含研發經費、領導核心、制度法規、創新精神及產業連結等。而培養創新型人才之成果將持續推動該大學建設，以及提升國家競爭力。最後，根據本研究結果，給予未來欲推動創新型大學之國家及大學相關建議。

Taiwan has been the global top ones in both the advance of technology and competitiveness rankings; among the international important invention exhibitions, the performance of Taiwan has improved steadily. While the innovative start-ups have sprouted up everywhere; however, there are considerable gaps exist between the performance of scientific research, market demands, and the responses of local connections.

The roles that college education plays should adjust accordingly to cope with globalization and social needs. When the world is discussing innovative start-ups; nevertheless, start-ups should subvert the existing innovations and seek for the approaches to handle future challenges. Therefore, the “innovative universities” that hold the mission of educating pioneering talents play decisive roles. Through reshaping culture internally, cultivating systems, developing governmental plans, and relaxing regulations to build a relationship with the industries and the government, which shortens the gaps between education and applications.

This study conducts both “Document Analysis” and “Interview Method” to organize the meaning and elements of innovative universities from the perspectives of experts and scholars. As a result, the study concludes that a complete innovative college equips with the abilities in scientific research and innovation to cultivate pioneering talents; the elements contribute the development include research and development funding, leadership core, systems and regulations, innovative spirits, and industry connections. Additionally, the performance of cultivating pioneering talents would continuously promote the development of the college and increase the competitiveness of the country. Based on the result of this study, the final part offers relevant suggestions to the countries and schools that desire to develop innovative universities.

謝　誌 I
中文摘要 II
Abstract III
目 次 V
表 次 VI
圖 次 VII

第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究動機與目的 6

第二章 文獻探討 8
第一節 創新的概念與意義 8
第二節 大學創新經營的定義 12
第三節 大學創新經營的影響因素 15

第三章 研究方法 19
第一節 研究架構 19
第二節 文獻分析法（Document Analysis） 20
第三節 訪談法（Interview Method） 20
第四節 研究對象與流程 21
第五節 訪談題綱 23

第四章 訪談分析 24
第一節 受訪者資料彙整 24
第二節 訪談資料分析與歸納 27

第五章 結果與建議 43
第一節 研究結論 43
第二節 研究限制與建議 44

參考文獻 47
一、中文文獻 47
二、英文文獻 48
三、參考網站 48

附錄 51
附錄一 受訪者A訪談逐字稿 51
附錄二 受訪者B訪談逐字稿 65
附錄三 受訪者C訪談逐字稿 75
附錄四 受訪者D訪談逐字稿 85

一、中文文獻
1.王录梅、南阳理工学院教育学院,河南南阳473000、南阳理工学院教育学院,河南南阳,473000（2015）。论创新型大学与创新型城市发展的良性互动。淮阴师范学院学报（哲学社会科学版），2015（03），411-413。
2.伯顿·克拉克 ，王晓阳，孙海涛（2002）。自主创新型大学：共治、自治和成功的新基础。清华大学教育研究，2000（4）。
3.吳倩（2005）。加強高校人文素質教育　培養創新型人才。青海民族大學學報（社會科學版），31（4），105-106。
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5.吴宏亮（2006）。创新型大学建设与大学的基本使命。鄭州大學學報（哲學社會科學版），39（4），175-178。
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7.林展緒（2016）。市立國中教師教學熱忱與創新教學之相關研究－以臺北市士林區為例。銘傳大學教育研究所碩士在職專班碩士論文，台北市。 取自https://hdl.handle.net/11296/bv6nf6
8.陳素琴（2012）。當代大學面臨之挑戰與發展機會及對國內高等教育發展之啟示。教育研究與發展期刊，8（1），189-213。
9.楊惠如（2012）。創業型大學之經營管理研究。國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文，屏東縣。 取自https://hdl.handle.net/11296/fa86q6
10.盧詩佩（2016）。大學研究的商業化策略：以台灣科技大學和逢甲大學為例。國立清華大學科技管理研究所碩士論文，新竹市。 取自https://hdl.handle.net/11296/yhb5f4
11.薛欣怡（2015）。歐洲創業型大學發展研究:以德國慕尼黑工業大學為例。國立中山大學教育研究所博士論文，高雄市。 取自https://hdl.handle.net/11296/vh2v59
12.顏秀如（2006）。國民中小學創新經營與競爭優勢之研究（博士論文）。取自華藝線上圖書館系統。（系統編號U0021-2304200713414603）

二、英文文獻
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2.Drucker, P. F.（1985）. Innovation and entrepreneurship: Practice and principles. London: Heinemann.
3.Hill, C.W.L. ＆ Jones, G.R.（1998）. Strategic management theory: An integrated approach （4th ed.）. New York: Houghton Mifflin.
4.Lakshmi, S.（1989）. Innovations in education. New York: Sterling : Distributed by APT Books.
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6.Zaltman, G., Duncan, R. ＆ Holbek, J.（1973）. Innovations and organizations. NY: John Wiley &Sons, Inc.

三、參考網站
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（https://kknews.cc/education/59vmk98.html）。
2.大學進化「被創新」 新鮮人必懂四大趨勢。取自
（https://www.gvm.com.tw/article.html?id=42802）。
3.全球創業觀察—2018全球創業精神暨發展指數 （Global Entrepreneurship Index, GEI）。取自
（https://www.taipeiecon.taipei/article_cont.aspx?MmmID=1205&MSid=746464526146634263）。
4.科技部科研成果法規鬆綁專區。取自
（https://www.most.gov.tw/folksonomy/list?subSite=&l=ch&menu_id=42a89302-11f6-4a9a-99ca-f657835a5a9c&view_mode=listView）。
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6.國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 政策研究指標資料庫。取自
（https://pride.stpi.narl.org.tw/index/v3/indcountry/2）。
7.教育部（2018）。教育部建構大學衍生新創研發服務公司之孕育機制暨大學產業創新研發計畫。取自（http://u2rsc.nctu.edu.tw/docs/%E6%94%BF%E7%AD%96%E8%AA%AA%E6%98%8E_%E6%95%99%E8%82%B2%E9%83%A8%E5%BB%BA%E6%A7%8B%E5%A4%A7%E5%AD%B8%E8%A1%8D%E7%94%9F%E6%96%B0%E5%89%B5%E7%A0%94%E7%99%BC%E6%9C%8D%E5%8B%99%E5%85%AC%E5%8F%B8%E4%B9%8B%E5%AD%95%E8%82%B2%E6%A9%9F%E5%88%B6（107.06.22%E7%89%88%E6%9C%AC%E6%9B%B4%E6%96%B0）.pdf）。
8.教育部產學合作資訊網-大學社會責任實踐計畫。取自
（https://www.iaci.nkfust.edu.tw/Industry/CP.aspx?s=352&n=409）
9.路透社根據科睿唯安資料發佈 2018年度 TOP 100 全球最具創新力大學榜單。
取自（https://clarivate.com.tw/news-releases/2018/1011）。
10.學者：高教研發經費跟不上業界與全球經費提升速度。取自
（https://udn.com/news/story/6928/3407053）。
11.國立成功大學參與大學創新與大學社會責任特優教師獎勵與遴選要點。取自
（http://acad.ncku.edu.tw/p/406-1025-188169,r397.php?Lang=zh-tw）。