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研究生:陳慈怡
研究生(外文):CHEN, TZU-YI
論文名稱:基北區技術型高中技能技藝優良甄審入學 學生學習適應及生涯定向之研究
論文名稱(外文):A Research on Learning Adjustment and Career Decision of Technological Senior High School Students through SRATATS in Keelung and Taipei Areas
指導教授:劉曉芬劉曉芬引用關係
指導教授(外文):LIU, HSIAO-FEN
口試委員:林志哲彭致翎劉曉芬
口試委員(外文):LIN, CHIH-CHEPENG, CHI-LINGLIU, HSIAO-FEN
口試日期:2019-07-16
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北科技大學
系所名稱:技術及職業教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2019
畢業學年度:107
語文別:中文
論文頁數:141
中文關鍵詞:技術型高中技能技藝優良甄審入學學習適應生涯定向
外文關鍵詞:technological senior high schoolselection and recommendation admission for technically and artistically talented studentslearning adjustmentcareer decision
相關次數:
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本研究旨在探討基北區技術型高中透過技能技藝優良甄審入學之學生,了解其學習適應的現況及對未來生涯定向之情形,並對其學習適應與生涯定向之間的關係作探討。為達研究目的,本研究先以文獻探討彙整相關研究,續以分層比例抽樣方式針對107學年度技術型高中一年級至三年級學生進行抽樣調查,正式問卷380份,回收360份,剔除無效問卷後,有效問卷為347份,有效問卷回收率為91.3%。採用統計方法為描述性統計分析、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、薛費事後比較及皮爾森積差相關等資料分析。
本研究結論如下:
一、 基北區技優生整體學習適應情形屬中等程度。
二、 基北區高一及高三技優生的學習適應程度較高二技優生為佳。
三、 不同性別、就讀學校地區及不同類科群別在學習適應上無差異。
四、 基北區技優生整體生涯定向情形屬中高程度。
五、 基北區高三技優生在生涯定向的程度較高二為佳。
六、 不同性別、就讀學校地區及不同類科群別對生涯定向無差異。
七、 基北區技優生學習適應程度佳,其生涯定向程度亦佳。
本研究並依據研究結果提出具體結論與建議,以供技優生、技術型高中、教育行政當局及後續相關研究者之參考。


The purpose of this research was to explore the relationship between learning adjustment and career decision of the technological senior high school students through SRATATS in Keelung and Taipei areas. To achieve the purpose of this study, relevant literature was reviewed first. Subsequently, a study was conducted among the students of technological senior high school by stratified sampling. A total of 380 copies of questionnaires were distributed, and 347 valid copies were retrieved with effective response rate of 91.3%. After analyzing the data, the differences of background variables were compared, and the findings and results are listed as follows:
1. The students’ learning adjustment in technological senior high schools is at the medium level.
2. The learning adjustment degree of the students in the first grade and in the third grade is better than the students in the second grade.
3. There is no difference between students of different areas and department in terms of their learning adjustment.
4. The students’ career decision in technological senior high schools is at the medium-high level.
5. The degree of career decision of the students in the third grade is better than the degree of career decision of the students in the second grade.
6. There is no difference between students of different areas and department in terms of their career decision.
7. The better the students’ learning adjustment, the better the students’ career decision.
Based on the findings above, some recommendations for technological senior high school students, technological senior high school, institutions, and future studies will be provided respectively.


中文摘要………………………………………………………………………………….…..….i
Abstract………………………………………………………………………….……..…….iii
誌謝………………………………………………………………………………..………..…...v
目錄…………………………………………………………………………………………….vii
表目錄……………………………………………………………………………..…..……..…ix
圖目錄……………………………………………………………………………..………..…..xi
第一章 緒論……………………………………………………………………..….................1
第一節 研究背景與動機……………………………….………………………………..1
第二節 研究目的與待答問題……………………………………..…………………….4
第三節 研究範圍及限制……………………………………………….……….……….5
第四節 名詞釋義……………………………………….…………….………………….6
第二章 文獻探討……………………………………….……………………………………..9
第一節 技能技藝教育甄審入學之現況…..…………………………………….………9
第二節 學習適應之探究………………………………….……………………………15
第三節 生涯定向之探究……………………………………………….………………26
第四節 學習適應與生涯定向之相關研究……………………………….……………39
第三章 研究設計與實施……………………………………………………………….……43
第一節 研究架構……………………………………………………….………………43
第二節 研究對象……………………………………………………………….………45
第三節 研究工具………………………………………………………………….……46
第四節 實施程序……………………………………………………………….………63
第五節 資料處理…………………………………………………………………….…67
第四章 結果分析與討論…………………………………………………………………….69
第一節 研究樣本分析………………………………………………………………….69
第二節 技優生學習適應現況及差異析………………………………………….……71
第三節 技優生生涯定向現況及差異分析……………………………………….……81
第四節 技優生學習適應及生涯定向之相關分析…………………………….………87
第五節 綜合討論………………………………………………………………….........90
第五章 研究結論與建議……………………………………………………………….…..101
第一節 研究結論………………………………………………………...……………101
第二節 研究建議………………………………………………..…………………….104
參考文獻……………………………………………………………………………………...110
壹、中文部份………………………………………………………...………………….110
貳、英文部分……………………………………………………...……………….……116
附錄…………………………………………………………………………………………...119
附錄一、專家審查名單………………………………………………….……………….121
附錄二、專家審查意見修正彙整表………………………...……………………………123
附錄三、預試問卷………………………………………...………………………………132
附錄四、正式問卷………………………………………………………………………..136
附錄五、作者簡介………………………………………………………………..………141


參考文獻
壹、中文部分
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