臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在針對《巴斯田才能鋼琴教程》與《芬貝爾基礎鋼琴教程》兩套初級鋼琴教材之各級鋼琴教程內容，採質化的內容分析法，運用筆者自編之鋼琴教程分析類目表做為研究工具，針對音樂理論、樂曲基本結構兩大面向進行分析與探討。探究兩套教材探究其音樂理論的節奏（音符、休止符、拍號）、曲調（音程、終止式、調性、音階）、和弦級數、曲式結構、音樂術語等。
樂曲基本結構，節奏以拍為主，四分音符、八分音符最常見，其次是附點四分音符、四分休止符、十六音符。曲調以C大調、G大調、F大調為最多數，其次是A大調、E大調、降A大調、降E大調、降D大調、D小調。和弦用主和弦、屬和弦為主，終止式使用完全正格終止或半終止。樂曲長度為八小節至十六小節，音樂術語包涵力度術語，表情術語及速度術語。
《巴斯田才能鋼琴教程》與《芬貝爾鋼琴教程》兩套教材皆以C大調和 拍的樂曲所佔比例最多；在樂曲的基本結構面向大致皆循序漸進配合認譜與音樂知識的教學順下序編排，逐漸增加曲目的長度，並多以單聲部旋律及和弦的伴奏為主。
研究發現如：兩本教程都藉由音樂知識以及音樂曲例，來帶入音樂理論以及樂曲基本結構讓初學者容易理解。從中可觀察到在教材教學內容編排，皆將曲目由淺入深編排，反覆練習以強化學生音樂概念並提升詮釋作品的能力。
最後，根據研究結果，對於鋼琴教學、未來學術研究與臺灣出版商提出三個面向的相關建議。

The purpose of this study was to qualitatively analyze the musical theory content of “Piano Lessons” by James Bastien and “Scale and Chord Books” by Nancy and Randall Faber. The self-developed analysis table was utilized as the research instrument to study their music theory basis as well as the fundamental music structures. The music theory basis dealt with rhythm (note, rest, time signature), melody (interval, cadence, tonality, scale), chord, form structure, and music terminology.
In terms of the fundamental music structure, the time signatures mainly consisted of2/4, 3/4, 4/4, 6/8. Notes mostly involved quarter note and eighth note followed by dotted quarter note, quarter rest, and sixteenth note. The keys mostly comprised of C, G, F majors, followed by A major, E major, A-flat major, E-flat major, D-flat major and d minor. Chords mostly utilized tonic and dominant chord. Perfect authentic cadence and half cadence were mostly seen. The music pieces lasted for 8 to 16 measures. Music terminology wise comprised of terms relating to dynamics, expression as well as tempo.
The two beginning piano books series involved short pieces in C major and 4/4 meter. They both took on sequences to comply with notation and music knowledge and gradually increased the piece lengths. In terms of texture, the pieces consisted of mostly homophonic structure with single line melody to go with the chord accompaniment.
It was concluded that both beginning piano books series used music knowledge and piano pieces to bring out specific music theories and fundamental music structure easily enough for beginners to capture. They both followed the proper content arrangement principle of from the easy to the difficult, and offered repeated practicing opportunities to enhance leaners’ music concept and music work interpretation ability.
The researcher proposed suggestions for piano teaching, future researching, and music publishing in Taiwan.

摘 要 i
Abstract ii
致謝辭 iv
目 次 v
表 次 vii
譜例次 viii
圖 次 xiii
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與研究問題 3
第三節 研究範圍與限制 4
第四節 名詞解釋 4
第二章 文獻探討 7
第一節 音樂理論類別與研究方法 7
第二節 音樂理論之相關背景 14
第三節 《巴斯田才能鋼琴教程》與《芬貝爾基礎鋼琴教程》之相關研究 22
第三章 研究設計與方法 27
第一節 研究方法與設計 27
第二節 研究對象與工具 30
第三節 研究步驟與進程 32
第四節 資料整理與分析 34
第四章 研究結果與討論 35
第一節 《巴斯田才能鋼琴教程》之音樂教程論析 35
第二節 《芬貝爾鋼琴教程》之音樂教程論析 82
第五章 結論與建議 115
第一節 結論 115
第二節 建議 117
參考資料 119
一﹑中文資料 119
二、外文資料 120

一﹑中文資料
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