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研究生:洪曉蓓
研究生(外文):Hung, Hsiao-Pei
論文名稱:臺北市國中桌球代表隊選手課業壓力與學校適應之相關研究
論文名稱(外文):Academic stress and school adaptation of junior high school student-athletes on the table tennis teams in Taipei
指導教授:林國瑞林國瑞引用關係
口試日期:2019-05-31
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立大學
系所名稱:體育學系碩士在職專班
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2019
畢業學年度:107
語文別:中文
論文頁數:79
中文關鍵詞:代表隊選手學校適應課業壓力
外文關鍵詞:Student AthletesAcademic StressSchool Adaptation
相關次數:
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本研究之目的在於一、瞭解目前臺北市國中桌球代表隊選手課業壓力與學校適應之現況;二、比較不同背景變項之臺北市國中桌球代表隊選手課業壓力與學校適應之差異情形;三、探討臺北市國中桌球代表隊選手課業壓力與學校適應之相關。本研究以問卷調查法來收集所需資料,問卷包含:一、個人基本資料;二、選手課業壓力量表;三、學校適應量表。本研究以臺北市國中桌球代表隊選手為研究對象,進行分層隨機取樣法,共計發放540人,回收問卷476份,回收有效率88.15%。所得資料處理採敘述統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關。本研究結果顯示:一、臺北市國中桌球代表隊選手之課業壓力得分與學校適應情形均屬於中等程度。二、臺北市國中桌球代表隊選手之課業壓力在年級以及學業成績達顯著差異。三、臺北市國中桌球代表隊選手之學校適應在年級、學業成績以及辦理課業輔導或補救教學達顯著差異。四、選手課業壓力與學校適應達負相關。
This study aims to (1) understand the current situation of academic stress and school adaptation of junior high school student-athletes on the table tennis teams in Taipei; (2) compare and contrast the differences in the said academic stress and school adaptation against different background variables; and (3) explore the correlation between said academic stress and school adaptation. A questionnaire survey, including questions on personal information, an academic stress scale and a school adaptation scale, was administered.Research subjects consisted of junior high school student-athletes on the table tennis teams in Taipei. Using a stratified random sampling method, 540 copies of questionnaires were distributed, 476 effective ones were recovered, at a recovery rate of 88.15%. Data were subjected to analysis by descriptive statistics, independent sample t-test, one-way ANOVA, and Pearson correlation. Major findings are as follows.1. Moderate level of academic stress and school adaptation is observed in the student-athletes. 2. Significant differences are found in the academic stress with respect to grade years and academic achievement.3. Significant differences are present in the school adaptation with respect to grade years, academic achievement, tutoring or remedial instruction.4. A negative correlation is seen between student-athletes' academic stress and school adaptation..
目次………………………………………………………………….... i
表次…………………………………………………………………… iii
圖次………………………………………………………………….... v
第一章 緒論………………………………………………………… 1
第一節 研究背景與動機…………………………………….… 1
第二節 研究目的…………………………………………..…... 3
第三節 研究問題…………………………………………..…... 4
第四節 研究假設………………………………………………. 4
第五節 名詞解釋………………………………………………. 4
第六節 研究範圍與限制………………………………………. 6
第二章 文獻探討……………………………………………………. 7
第一節 課業壓力理論與相關研究…………………………….7
第二節 學校適應的基本概念……….…………………………. 14
第三節 學校適應的相關研究………………………………… 20
第三章 研究方法與步驟……………………………………..……… 23
第一節 研究架構………………………………………..……… 23
第二節 研究對象……………………………………………… 24
第三節 研究工具…………….…………………………………. 26
第四節 實施程序………………………………………..……… 36
第五節 資料處理………………………………………………. 37
第四章 研究結果與討論…………………………………………… 38
第一節 臺北市國中桌球代表隊選手背景變項及實施現況…..38
第二節 臺北市國中桌球代表隊選手在課業壓力與學校適應之現況………………………………………………….. 41
第三節 不同背景變項之臺北市國中桌球代表隊選手在課業壓力與學校適應之差異………………………………..46
第四節 臺北市國中桌球代表隊選手課業壓力與學校適應之相關情形……………………………………………….. 61
第五章 結論與建議………………………………………………… 63
第一節 研究結論…………………………..…………………… 63
第二節 研究建議…………………………..…………………… 64
參考文獻…………………………………………..………………….. 66
附錄…………………………………………..……………………….. 72
附錄一臺北市國中桌球代表隊選手課業壓力及學校適應之
調查問卷(預試)……………………………….………. 72
附錄二臺北市國中桌球代表隊選手課業壓力及學校適應之
調查問卷(正試)……………………………….………. 76
一、中文部分
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