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研究生:藍尚梅
研究生(外文):Lan, Shang-Mei
論文名稱:特殊教育教師工作壓力與職業倦怠之關係:休閒運動參與的調節效果
論文名稱(外文):Relationship Between Job Stress and Burnout of Special Education Teachers: The Moderating Effect of Recreational Sports Participation
指導教授:黃崇儒黃崇儒引用關係
指導教授(外文):Huang, Chung-Ju
口試日期:2019-05-30
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立大學
系所名稱:身心障礙者轉銜及休閒教育研究所
學門:教育學門
學類:特殊教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2019
畢業學年度:107
語文別:中文
論文頁數:75
中文關鍵詞:工作倦怠休閒調適休閒涉入
外文關鍵詞:job burnoutleisure copingleisure involvement
相關次數:
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目的:探討特教教師工作壓力與職業倦怠之間的關係,同時探討休閒運動參與程度的調節效果。方法:在臺灣地區採分層抽樣方式,以323位特殊教育教師為調查對象,蒐集資料以皮爾森積差相關、多元逐步迴歸分析等方法進行分析。結果:教師的教學壓力及行政壓力會正向預測其情緒耗竭;家長壓力、同儕壓力及行政壓力會正向預測其去人格化;休閒運動參與會負向預測低個人成就。休閒運動參與程度並無法有效調節工作壓力與職業倦怠之間的關係。結論:特教教師的工作壓力會增加職業倦怠的程度,特別是家長、同儕及行政壓力;然而,當休閒運動參與的程度較高時,工作成就感會增強。
Purpose: This study investigated the moderating effect of recreational sports participation on the relationship between job stress and burnout. Method: Three hundred and twenty-three special education teachers in Taiwan were recruited to complete a battery of questionnaires. Data were analyzed with Pearson correlation and multiple regression analyses. Results: Teaching stress and administrative stress could positively predict emotional exhaustion, while administrative stress, peer pressures, and stress from parents could also positively predict depersonalization. Furthermore, recreational sports participation negativly predicted low personal accomplishment. However, the moderating effect of recreational sports participation on the relationship between job stress and burnout was not observed. Conclusion: Burnout of special education teachers is positively related to job stress, especially stress from parents, peers, and administrators. Nevertheless, recreational sports participation is likely to associated with a higher level of personal accomplishment.
學位考試審定書 ii
中文摘要 iii
英文摘要 iv
謝誌 v
表目錄 vi
圖目錄 x

第壹章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 4
第三節 研究假設 5
第四節 名詞釋義 5
第貳章 文獻探討 8
第一節 教師職業倦怠之探討 8
第二節 教師工作壓力之探討 13
第三節 教師休閒運動參與及相關研究 18
第四節 工作壓力、職業倦怠及休閒運動參與關係之探討 22
第五節 文獻總結 24
第參章 研究方法 26
第一節 研究架構 26
第二節 研究對象 27
第三節 研究工具 28
第四節 研究流程 35
第五節 資料處理 37
第肆章 結果與討論 39
第一節 不同背景變項者在工作壓力、休閒運動參與、職業倦怠的差異 39
第二節 特教教師工作壓力、休閒運動參與、職業倦怠之相關 40
第三節 教師工作壓力、休閒運動參與對職業倦怠之預測 42
第四節 休閒運動參與對教師工作壓力與職業倦怠之調節關係 45
第四節 綜合討論 46
第伍章 結論與建議 52
第一節 研究結論 52
第二節 建議 53
參考文獻 55
中文部分 55
英文部分 63
附錄 66
附錄一 個人基本資料 67
附錄二 特教教師工作壓力量表 68
附錄三 特教教師職業倦怠量表 70
附錄四 身體活動量表 72

表目錄
表4-1 不同背景變項者在工作壓力、休閒運動參與、職業倦怠之差異 40
表4-2 特教教師工作壓力、休閒運動參與、職業倦怠之描述性統計 41
表4-3 特教教師工作壓力、休閒運動參與、職業倦怠之相關矩陣 42
表4-4 特教教師工作壓力、休閒運動參與對情緒耗竭之預測分析表 43
表4-5 特教教師工作壓力、休閒運動參與對去人性化之預測分析表 44
表4-6 特教教師工作壓力、休閒運動參與對低個人成就之預測分析表 45

圖目錄
圖3-1 研究架構圖 26
圖3-2 研究流程圖 36
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英文部分
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