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研究生:賴侑昇
研究生(外文):LAI, YU-SHENG
論文名稱:苗栗縣國立高中學生使用智慧型手機之休閒動機與休閒效益研究
論文名稱(外文):Research on Leisure Motivation and Leisure Benefits of National High School Students Using Smart Phones in Miaoli County
指導教授:邱文頊邱文頊引用關係
指導教授(外文):CHIU, WEN-HSU
口試委員:林建宏蔡佩倫邱文頊
口試委員(外文):LIN, CHIEN-HUNGTSAI, PEI-LUNCHIU, WEN-HSU
口試日期:2019-05-20
學位類別:碩士
校院名稱:育達科技大學
系所名稱:休閒事業管理系碩士班
學門:民生學門
學類:觀光休閒學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2019
畢業學年度:107
語文別:中文
論文頁數:118
中文關鍵詞:國立高中學生智慧型手機休閒動機休閒效益
外文關鍵詞:National High School StudentSmart PhoneLeisure MotivationLeisure Benefits
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本研究旨在探討苗栗縣國立高中學生使用智慧型手機之休閒動機與休閒效益的現況及兩者間的差異情況。以107學年度就讀於苗栗縣某國立高中之學生為研究對象,並以「苗栗縣國立高中學生使用智慧型手機之休閒動機與休閒效益研究問卷」,進行問卷調查。本研究共計發出921份問卷,回收有效問卷853份,無效問卷68份,有效問卷率為92.62%。採用描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析與皮爾遜積差相關等方法進行統計分析。獲得研究結果為:
一、苗栗國立高中生使用智慧型手機用途多以社交行為、基礎行為及娛樂行為為主,製產行為與學習行為相對較少。
二、苗栗國立高中生在休閒動機構面中之得分高低依序為「刺激—逃避性」、「社交性」、「勝任—熟練性」及「智力性」。
三、苗栗國立高中生在不同性別、網路型態、手機費用付費者、通訊費用、家長態度等背景下,其使用智慧型手機之休閒動機無顯著差異,而年級、科系組別及使用時數對於使用智慧型手機之休閒動機上有顯著差異。
四、苗栗國立高中生在休閒效益構面中之得分高低依序為「心理效益」、「社交效益」及「生理效益」。
五、苗栗國立高中生在不同性別、網路型態、手機費用付費者、通訊費用、家長態度等背景,其使用智慧型手機之休閒效益無顯著差異,而年級、科系組別及使用時數對於使用智慧型手機之休閒效益上有顯著差異。
六、苗栗國立高中生使用智慧型手機作為休閒活動時,其整體休閒動機與整體休閒效益之間有高度正相關。
七、休閒動機的「刺激—逃避性」、「社交性」、「勝任—熟練性」及「智力性」構面與休閒效益的「心理效益」、「社交效益」及「生理效益」構面,均呈現顯著的正相關。
The purpose of this study was to investigate the current situation of motivation and benefit for leisure time smart phone use by national senior high school students in Miaoli as well as the differences between the two. The study focuses on students studying at a national senior high school in Miaoli in the 107th school year. Survey “Research on Leisure Motivation and Leisure Benefits of National High School Students Smartphone Use in Miaoli County” was adopted to collect the data. A total of 921 questionnaires were sent out, and 853 valid questionnaires received, which accounts for ninety-three percent of all questionnaires. Descriptive statistics, independent t-test, one-way ANOVA, and Pearson correlation were applied to analyze the data. The results of the study were indicated as below:
1. National senior high school students in Miaoli use smartphones mainly for social purposes, basic functions, and entertainment, while they use smartphones relatively less for purposes of production and learning.
2. The scores national senior high school students in Miaoli had in the categories of Leisure Motivation in descending order were "Stimulus-Avoidance", "Social Purpose", "Competence-Mastery" and "Intelligence".
3. In Leisure Motivation of smartphone use, no significant difference was found in terms of gender, network type, mobile phone fee payers, communication fees, and parental attitudes, while there were statistically significant differences in grades, department groups, and length of smartphone use time.
4. The scores national senior high school students in Miaoli had in the categories of Leisure Benefits in descending order were "Psychological Benefits", "Social Benefits" and "Physiological Benefits".
5. In Leisure Benefits of smartphone use, no significant difference was found in terms of gender, network type, mobile phone fee payers, communication fees, and parental attitudes, while there were statistically significant differences in grades, department groups, and length of smartphone use time.
6. When Miaoli National High School students use smartphones for leisure purposes, there is a high positive correlation between overall Leisure Motivation and overall Leisure Benefits.
7. There are high positive correlations between "Stimulus-Avoidance", "Social Purpose", "Competence-Mastery" and "Intelligence" in Leisure Motivation and "Psychological Benefits", "Social Benefits" and "Physiological Benefits" in Leisure Benefits.
謝誌 i
摘要 ii
Abstract iv
目錄 vi
表目錄 viii
圖目錄 x
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 研究問題 4
第四節 研究範圍與限制 4
第五節 名詞解釋 5
第六節 研究重要性 7
第二章 文獻探討 9
第一節 智慧型手機定義及相關文獻探討 9
第二節 休閒動機定義及相關文獻探討 16
第三節 休閒效益定義及相關文獻探討 22
第四節 使用智慧型手機與休閒動機、休閒效益之關聯性探討 28
第三章 研究方法 33
第一節 研究架構 33
第二節 研究流程 34
第三節 研究對象 35
第四節 研究工具 36
第五節 資料分析方法 53
第四章 研究結果與討論 55
第一節 背景變項統計之分析 55
第二節 休閒動機與休閒效益之現況 61
第三節 背景變項對高中學生使用智慧型手機參與休閒動機之差異性 66
第四節 背景變項對高中學生使用智慧型手機參與休閒效益之差異性 74
第五節 休閒動機與休閒效益之相關性 82
第五章 結論與建議 85
第一節 結論 85
第二節 建議 88
參考文獻 90
一、中文部分 90
二、英文部分 106
三、網路部分 108
附錄 110
附錄一 110
附錄二 115
一、中文部分
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陳曉莉(2018/08/02),9月起法國將禁止15歲以下學生在校使用手機,iThome新聞。取自https://www.ithome.com.tw/news/124960。
電子全文 電子全文(網際網路公開日期:20240523)
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