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研究生:吳英郎
論文名稱:一個高齡研究生的學習歷程之研究:選擇、補償與優化理論的應用
指導教授:魏惠娟魏惠娟引用關係
口試委員:魏惠娟黃清雲黃錦山
口試日期:2020-05-17
學位類別:碩士
校院名稱:國立中正大學
系所名稱:成人及繼續教育研究所
學門:教育學門
學類:成人教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2020
畢業學年度:108
語文別:中文
論文頁數:164
中文關鍵詞:高齡者敘說增能選擇補償優化安可職涯活躍老化
外文關鍵詞:the elderlynarratesenpowermentselectioncompensationoptimizationanke careeractive aging
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本研究的目的是探討研究者本身-我,來作為敘說研究之對象,其緣由將追
朔自 2008 年妻子病歿後的半年中,以自己頓失重心之痛苦的切身感受,思考著
如何接受伴侶已不在身邊的事實,並且開始尋求喪妻知己後的復元的學習歷程。
期望在透過學習尋找(一)我的如何學習? 學甚麼? 怎麼學? 學到甚麼? (二)
我的工作歷程。(三)我的社會參與歷程。(四)我的如何再站起來,以作為我個人
有關就業、社會參與、進修增能培力及社區服務的多元選擇,所能達成的補償及
優化結果。而待答問題有(一)高齡鰥夫在彌補面臨老化所發展出的新適應生活時,
在學習領域與社會參與的選擇是甚麼?及(二)透過這些選擇,我如何補償失去?
又如何優化選擇?

研究對象將包括大學音樂社團的 53 位學生,以及我帶領的創新創業的非音
樂社團大學生 22 位,藉由他們每年送給我的生日卡及感謝卡中,所描述對我的
真誠心意,以及訪談我的兩所研究所的 6 位同學對我的認知與感受。

針對研究目的,本研究獲致的結論為:
一、 在就業及社會參與的選擇,讓喪妻復元的學習歷程收穫更多元。
二、增能再進修的歷程,是型塑高齡者核心能力與適應力的基石。
三、從優化音樂服事歷程,可轉化為『安可職涯』的技能和機會。

依據研究結果,本研究提出以下五個建議:
一、建議高齡者透過勇敢的[選擇]跨出下半場人生第一步。
二、高齡者大膽尋夢,[選擇音樂]並持續精進轉化為失智失能高齡者之音樂治療
暨健康促進員、坊間音樂機構之音樂老師等之新角色,既可投入『安可職涯』,
同時更可成為優化人生的新領域。
三、高齡者選擇歷程必然與[終身學習]有關。
四、建議高齡者重返校園,可以有效優化[選擇] 。
五、友善高齡環境有助於高齡者的活躍老化。
The purpose of the study is to explore the research – me, as the object of
narrative research. The reasons will be traced back to my wife died six months later
in 2008.With my own pain of losing kin partner, thinking about how to accept the
fact and began to seek the recovery by means of journey of learning. Expect to
find how do I learn by learning? What do I want to learn? How do I learn? What did
I learn? My working journey.My social engagement. and How can I stand up again
as a personal multiple choice of employment, social participation, further
education and training and community service, the result of compensation and
optimization can be achieved as well.
The study will include 53 students from the university's music community,
as well as 22 non-music community students I instructed in Innovation and
Incubator Center. Also, interviewed six classmates from my two institutes about
those impressions and views on me
Response to the study, the conclusions are led to: First, in the employment
and social participation of the choice, so that the widower's learning process to
harvest more than ezpected.Second, the process of re-education is the cornerstone
of the core competence and adaptability of the elderly.Third, from the optimization
of music service process, can be transformed into 'Anke career' skills and
opportunities.
Based on the results of the study, the following five recommendations are
made : First, recommended that the elderly take the first step in the second half of
their lives through the brave choice.
Second, the elderly bold dream, and continue to advance into the music therapy
and health promoterthe , music teachers in music institutions can be invested in
'an Anke career'role. At the same time, it can become a new area of optimizing
life.Third, the selection process of the elderly must be related to the lifelong
learning.Fourth, it is recommended that the elderly return to campus, can
effectively optimize the selection.
iv
Fifth,the friendly environment of the elderly contributes to the active aging of the
elderly.
中文摘要--------------------------------------------------------iii
英文摘要--------------------------------------------------------iv
目 次--------------------------------------------------------vi
表 次--------------------------------------------------------ix
圖 次---------------------------------------------------------x
第一章 緒論-----------------------------------------------------1
第一節 研究背景------------------------------------------------1
第二節 研究動機------------------------------------------------2
第三節 研究目的與待達問題--------------------------------------4
第二章 文獻探討 -----------------------------------------------5
第一節 高齡教育與學習需求相關研究------------------------------5
第二節 活躍老化理論與相關研究---------------------------------17
第三節 選擇、補償與優化理論與相關研究-------------------------24
第三章 研究設計與實施 ---------------------------------------29
第一節 研究架構與流程-----------------------------------------31
第二節 研究設計與方法-----------------------------------------33
第三節 研究對象-----------------------------------------------36
第四節 研究工具-----------------------------------------------39
第五節 資料處理與分析-----------------------------------------41

vi
第四章 研究結果分析與討論---------------------------------------42
第一節 喪妻失去知己之復元學習歷程-----------------------------42
第二節 選擇出路以重新站起來之歷程-----------------------------55
第三節 透過學習、補償與優化的歷程-----------------------------77
第五章 結論及建議-----------------------------------------------81
第一節 研究發現-----------------------------------------------81
第二節 結論---------------------------------------------------86
第三節 建議---------------------------------------------------88

參考文獻------------------------------------------------92
中文部分-------------------------------------------------------92
英文部分-------------------------------------------------------95
中文部分
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