本研究旨在探討高中職校女性運動員性別角色、逸樂休閒與主觀幸福感之關係，並瞭解個人不同背景及訓練與休閒參與在性別角色、逸樂休閒與主觀幸福感之差異情形，以苗栗、台中、彰化地區之高中職校女性運動員為例。本研究採便利取樣方法進行問卷調查，預試問卷發放 6 所學校，回收 85 份有效問卷；正式問卷發放 22 所學校，共計發放 463 份問卷，回收 408 份有效問卷，有效問卷率達 88 %，所得資料以項目分析、信度分析、描述性統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、多元迴歸分析等統計方法進行資料處理，研究結果如下：
一、不同學制、年級、就讀體育班、國高中教練性別、擔任選手年資、目前每週訓練頻率、目前每次訓練時間、參加比賽的最高層級、每週的零用錢在高中職校女性運動員的性別角色、逸樂休閒與主觀幸福感具有顯著差異性。
二、性別角色對逸樂休閒具有顯著正向影響；逸樂休閒對主觀幸福感具有顯著正向影響；性別角色對主觀幸福感具有顯著正向影響。
三、性別角色與逸樂休閒同時對主觀幸福感有顯著預測力，聯合解釋值為 15.2 %，其中以主動娛樂預測效果最高。
最後，根據研究結果提出具體之建議，以提供學校教育人員相關資訊以及後續相關研究之參考。

　　The purpose of this study is to explore the relationships among gender role, casual leisure and subjective well-being. The study aims to compare the differences in gender roles, casual leisure and subjective well-being due to the diversity of individual background, training, and leisure participation. The objects are based on vocational high school female athletes in Miaoli, Taichung and Changhua. Pre-test and formal questionnaire surveys were conducted in this paper with samples collected on a basis of convenience sampling. Pre-test questionnaires issued to six schools, and 85 valid samples were successfully collected. Among 463 formal questionnaires issued to twenty-two schools, and 408 valid samples were successfully collected. The validity rate was 88%. The hypotheses were verified by the statistical methods of item analysis, reliability analysis, descriptive statistics, independent sample t test, one-way ANOVA, and multiple regression analysis. The results conducted through statistical analysis are as follows:
1.There are significant differences in gender role, casual leisure and subjective well-being of vocational high school female athletes among the variables of educational systems, grades, sex of secondary school coaches, seniority of players, weekly training frequency, time of each training, the highest level of participation in the competition, weekly pocket money.
2.There are positive effects between gender role and casual leisure, casual leisure and subjective well-being, gender role and subjective well-being.
3.Gender role and casual leisure could significantly predict subjective well-being. The combined predictive power is 15.2%, and ” active entertainment” is the strongest predictor.
Finally, based on the findings of the study, substaintial suggestions are proposed as a reference for school educators and future studies.

封面內頁
簽名頁
中文摘要 i
英文摘要 ii
誌謝 iv
目錄 v
圖目錄 vii
表目錄 viii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究問題 6
第三節 研究目的 7
第四節 名詞釋義 8
第二章 文獻探討 9
第一節 主觀幸福感 9
第二節 性別角色 21
第三節 逸樂休閒 28
第四節 研究變數間之關係及假設推導 33
第三章 研究方法 37
第一節 研究架構 37
第二節 研究假設 38
第三節 研究對象與抽樣方法 39
第四節 研究工具及操作型定義 41
第五節 預試與正式問卷分析 47
第六節 資料處理分析方法 56
第四章 研究結果與分析 58
第一節 樣本特性及研究變數分析 58
第二節 高中職校女性運動員不同個人背景及訓練與休閒參與在各變數之差異分析 69
第三節 高中職校女性運動員性別角色、逸樂休閒與主觀幸福感之影響分析 86
第四節 高中職校女性運動員性別角色與逸樂休閒對主觀幸福感之預測力分析 89
第五節 假設驗證 90
第五章 結論與建議 96
第一節 結論 96
第二節 綜合討論 101
第三節 建議 106
參考文獻 109
附錄一 預試問卷 121
附錄二 正式問卷 125
附錄三 學校單位協助者一覽表 129

一、中文部分
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