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研究生:吳沛婕
研究生(外文):WU,PEI-CHIEH
論文名稱:應用計畫行為理論探討教保服務人員自製教具行為意向之研究
論文名稱(外文):A Study on the Behavioral Intention of Self-made Teaching Aids by the Preschool Educators Using the Theory of Planned Behavior
指導教授:陳俊德陳俊德引用關係
指導教授(外文):CHEN,CHAN-TE
口試委員:陳瑞熙廖ㄧ評陳俊德
口試委員(外文):CHEN,RUEI-XILIAO,YI-PINChan-Te Chen
口試日期:2020-06-14
學位類別:碩士
校院名稱:華梵大學
系所名稱:智慧生活科技學系碩士班
學門:電算機學門
學類:軟體發展學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2020
畢業學年度:108
語文別:中文
論文頁數:79
中文關鍵詞:自製教具教保服務人員計畫行為理論
外文關鍵詞:Self-made Teaching AidsPreschool EducatorsTheory of Planed Behavior
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摘要
本研究旨在探討新北市幼兒園教保服務人員自製教具之行為意向,運用計畫行為理論為架構並加入滿意度調查,比較不同背景變項的差異性,以及了解自製教具的態度、主觀規範、知覺行為控制、滿意度對行為意向的影響,並調查自製教具與使用面的現況。
共蒐集234份有效問卷,利用信度效度分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析與迴歸分析等統計方法,進行分析。將研究結論敘述如下:
一、新北市幼兒園教保服務人員不同背景變項在自製教具主觀規範、行為意向與滿意度上無顯著差異。
二、新北市幼兒園教保服務人員不同背景變項在自製教具態度有部分顯著差異。年齡在「51歲-60歲」之教保服務人員在態度上高於「31歲-40歲」之教保服務人員;工作職位為「教師」者在態度上高於「助理教保員」。
三、新北市幼兒園教保服務人員不同背景變項在自製教具知覺行為控制有部分顯著差異。工作職位為「教師」者在知覺行為控制上高於「助理教保員」。
四、新北市幼兒園教保服務人員自製教具的態度、知覺行為控制、滿意度對行為意向有顯著影響。主觀規範對行為意向沒有顯著影響。
關鍵字:自製教具、教保服務人員、計畫行為理論

Abstract
The purpose of this study is to explore the behavior intention of self-made teaching aids of preschool educators in New Taipei City, use the planned behavior theory as a framework and add a satisfaction survey, compare the differences of different background variables, and understand the attitude, and the subjective norms of self-made teaching aids. We also consider the impact of perceptual behavior control and satisfaction on behavior intention, and investigate the current situation of the use of self-made teaching aids.
A total of 234 valid questionnaires were collected and analyzed using the reliability and validity analysis, the independent sample t test, the single factor variance analysis, the Pearson product correlation analysis and the regression analysis. The research conclusion is described as follows:
1.There are no significant differences in the subjective norms, satisfaction and behavioral intentions of self-made teaching aids for different background variables of preschool educators in New Taipei City.
2.There are more significant differences in the attitudes of self-made teaching aids in different background variables of preschool educators in New Taipei City. The preschool educators aged “51 years old - 60 years old” are higher in attitude than the preschool educators aged “31 years old - 40 years old”; those with a job title of “teacher” are higher in attitude than “educare assistant”.
3.There are more significant differences in the behavior control of self-made teaching aids for different background variables of preschool educators in New Taipei City. The job title of "teacher" is higher than that of "educare assistant" in perceptual behavior control.
4.The attitude, the perceived behavioral control, and the satisfaction of self-made teaching aids made by preschool educators in New Taipei City have significant impact on behavioral intentions, and subjective norms have no significant impact on behavioral intentions.

Keywords: Self-made Teaching Aids, Preschool Educators, Theory of Planed Behavior

摘要 I
Abstract II
目錄 III
表目錄 VI
圖目錄 VIII
ㄧ、緒論 1
1.1 研究背景與動機 1
1.2 研究目的 5
1.3 研究流程 6
1.4 研究範圍與限制 7
1.4.1 研究範圍 7
1.4.2 研究限制 7
二、文獻探討 8
2.1教具與教學 8
2.1.1 教學課程設計 8
2.1.2 自製教具的意義 9
2.1.3 教具設計的原則 11
2.1.4 教具設計與應用之相關研究 12
2.2 計畫行為理論 17
2.2.1 計畫行為理論 17
2.2.2 計畫行為理論之相關研究 21
三、研究方法 24
3.1 研究架構 24
3.2 研究假設 25
3.3 研究對象 25
3.4 研究工具 26
3.4.1 預試問卷編製 26
3.4.2 信度效度分析 32
3.5 資料分析方法 39
3.5.1 敘述性統計 39
3.5.2 單因子變異數分析 39
3.5.3 相關分析 40
3.5.4 迴歸分析 40
四、研究結果與分析 41
4.1 敘述性統計 41
4.1.1 背景基本資料統計分析 41
4.1.2 構面題項統計分析 43
4.1.3 自製教具使用面分析 48
4.2 背景變項差異性分析 52
4.2.1不同年齡之教保服務人員在五構面的差異分析 53
4.2.2不同婚姻狀況之教保服務人員在五構面的差異分析 55
4.2.3不同工作職位之教保服務人員在五構面的差異分析 57
4.2.4不同教學年資之教保服務人員在五構面的差異分析 59
4.2.5任教不同經營模式之教保服務人員在五構面的差異分析 62
4.3 相關分析 65
4.4 迴歸分析 66
五、結論與建議 67
5.1 研究結論 67
5.2 研究建議 69
5.2.1實務性的建議 69
5.2.2 學術性的建議 70
參考文獻 71
附錄 75


參考文獻
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[34] 葉郁賢,「探討台北市公立幼兒園教保服務人員創新接受度、科技接受模式與教學滿意度之研究-以電子繪本融入教學為例」,中華大學資訊管理學系碩士論文,民國一百零六年七月。
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電子全文 電子全文(網際網路公開日期:20250623)
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