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研究生:黃瑋欣
研究生(外文):HUANG, WEI-HSIN
論文名稱:推廣英語閱讀課程對閱讀興趣、閱讀動機、 閱讀態度與閱讀意願之研究 —以宜蘭市某國民中學八年級學生為例
論文名稱(外文):A Research on Reading Interest, Reading Motivation, Reading Attitude and Reading Willingness in English Reading Courses - Take the Eighth Graders in a Junior High School in Yilan as an example
指導教授:藍俊雄藍俊雄引用關係
指導教授(外文):LAN, CHUN-HSIUNG
口試委員:藍俊雄藍天雄于健
口試委員(外文):LAN, CHUN-HSIUNGLAN, TIAN-SHIUNGYU, CHIEN
口試日期:2020-06-29
學位類別:碩士
校院名稱:醒吾科技大學
系所名稱:行銷與流通管理系所
學門:商業及管理學門
學類:行銷與流通學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2020
畢業學年度:108
語文別:中文
論文頁數:93
中文關鍵詞:英語閱讀課程閱讀興趣閱讀動機閱讀態度閱讀意願
外文關鍵詞:English reading coursesreading interestreading motivationreading attitudereading willingness
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本研究的目的在探討「英語閱讀課程」對閱讀興趣、閱讀動機、閱讀態度與閱讀意願的影響,並研究實施「英語閱讀課程」後,性別間的學習成就在閱讀教學課程後是否有明顯差異。本研究以宜蘭縣某國民中學244位八年級學生為研究對象,研究時間為期20週,再利用研究者編制的研究工具「閱讀興趣、閱讀動機、閱讀態度與閱讀意願量表」進行前測、間測與後測。本研究根據問卷的填答結果,利用SPSS 20.0 統計軟體求得各構面的平均數、標準差,並以獨立樣本t檢定及成對樣本t檢定來做資料分析與處理。
本研究結果如下:
1.實施「英語閱讀課程」能有效的提升國中八年級學生的閱讀興趣、閱讀態度與閱讀意願。
2.實施「英語閱讀課程」無法有效的提升國中八年級學生的閱讀動機。
3.實施「英語閱讀課程」後,性別間的學習成就在閱讀教學課程後期已無明顯差異。

The research aims at investigating the effects of "English reading courses" on reading interest, reading motivation, reading attitude and reading willingness. The research also investigates whether the learning achievement of different genders is different obviously after the implementation of "English reading courses". The subjects in the research includes 244 eighth graders from a junior high school in Yilan. The research lasted for twenty weeks. Before and after the classes ,the research tool " reading interest, reading motivation, reading attitude and reading willingness scale" prepared by the researcher was used for pre-test, inter-test and post-test. Based on the results of questionnaires, this study uses SPSS 2.0 statistical software to obtain the average and standard deviation of each facet, and uses Independent Sample t test and Paired Sample t test for data analysis and processing.

The results of this study are as follows:
1.The implementation of the "English Reading Courses" can effectively improve the reading interest, reading attitude, and reading willingness of the eighth graders in junior high school.
2.The implementation of the "English Reading Courses" can’t effectively improve the reading motivation of the eighth graders in junior high school.
3.After the implementation of the "English Reading Courses", there was no significant difference in learning achievement between genders

目錄
摘要 I
ABSTRACT II
誌謝 III
目錄 IV
圖目錄 VI
表目錄 VII
第一章 緒論 1
1.1 研究背景 1
1.2 研究動機 2
1.3 研究目的 3
1.4 研究限制 4
1.5 研究流程 5
第二章 文獻探討 7
2.1 英語閱讀之探究 7
2.2 閱讀興趣之探究 17
2.3 閱讀動機之探究 21
2.4 閱讀態度之探究 25
2.5 閱讀意願之探究 28
2.6 學習成就之探究 30
2.7 總結 31
第三章 研究方法 32
3.1 研究設計 32
3.2 研究假設 35
3.3 實驗設計 36
3.4 研究方法與工具 37
3.5 資料處理與分析方法 45
第四章 研究結果與討論 47
4.1 樣本基本資料分析 47
4.2 英語閱讀課程對國中生閱讀興趣影響之分析 48
4.3 英語閱讀課程對國中生閱讀動機影響之分析 50
4.4 英語閱讀課程對國中生閱讀態度影響之分析 52
4.5 英文閱讀課程對國中生閱讀意願影響之分析 54
4.6 性別對閱讀成就影響之分析 56
4.7 研究檢定結果 58
第五章 結論與建議 59
5.1 研究結論 59
5.2 實施課程建議 61
5.3 後續研究建議 63
參考文獻 65
附錄A 正式問卷 74
附錄B 推廣英語閱讀教學計畫簡案 76


參考文獻
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