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研究生:陳裕翔
研究生(外文):CHEN, YU-HSIANG
論文名稱:十二年國民基本教育性別平等教育議題課程內容與教學之研究
論文名稱(外文):A Study on the Course Content and Teaching of Gender Equality Education in the 12-year Basic Education
指導教授:謝念慈謝念慈引用關係
指導教授(外文):HSIEH, NIEN-TZU
口試委員:楊瑞明呂木琳
口試委員(外文):YANG, JUI-MINGLU, MU-LIN
口試日期:2020-06-14
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2020
畢業學年度:108
語文別:中文
論文頁數:85
中文關鍵詞:十二年國民基本教育性別平等教育
外文關鍵詞:Curriculum guidelines of 12-year basic educationgender equality education
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本研究旨在探究與呈現《十二年國民基本教育課程綱要總綱》之「性別平等教育議題」的課程內容與教學情況。
為達成上述目的,本研究採文件分析法進行,針對《十二年國民基本教育課程綱要總綱》之「性別平等教育議題」為研究對象。
在研究歷程中,研究者研究「性別平等教育議題課程課程增修內容之分析」、「性別平等教育議題課程融入教學之分析」、「性別平等教育議題課程實施年齡階段之分析」,進行分析研究,以瞭解《十二年國民基本教育課程綱要總綱》之「性別平等教育議題」的課程內容與教學增修情況。

研究結果與發現如下:
一、在內容上做出六項修改與三項新增。
二、在各課程中使用融入教學法。
三、在課程實施年齡階段上配合臺灣學生規劃出適性年齡學習階段。

最後,研究者根據研究結果提出具體建議,以提供行政機關、學校、教師及未來研究者參考。
The aim of this study was to explore and present the additions to the " gender equality education issues " of the " curriculum guidelines of 12-year basic education general guidelines ".
In order to achieve the above purpose, this study was conducted using document analysis method, and aimed at the " gender equality education issues " of the " curriculum guidelines of 12-year basic education general guidelines ".
In the course of the research, the researchers studied "Analysis of the content of the curriculum update of the gender equality education topic curriculum", "Analysis of the integration of the gender equality education topic curriculum into teaching", "Analysis of the implementation of the gender equality education topic curriculum age stage", conducting analytical studies to understand the additional revision of " gender equality education issues " in the " curriculum guidelines of 12-year basic education general guidelines ".

The results of the study are showed as follows:
1. Make six modifications and three additions in the content.
2. Use pedagogy in each course.
3.Cooperate with Taiwan students in planning the age stage of curriculum implementation to plan a suitable age learning stage.

In the end, the researcher advises specific suggestions according to the result of administration, the study for schools, teachers and future researchers reference.
中文摘要i
英文摘要iii
目 次v
表 次vii
圖 次xi
第一章 緒論1
第一節 研究背景與動機1
第二節 研究目的與問題4
第三節 名詞釋義5
第四節 研究步驟與流程6
第五節 研究範圍與限制8
第二章 文獻探討9
第一節 性別平等教育9
第二節 性別平等意識之相關研究12
第三節 性別平等相關書籍研究19
第三章 研究設計與實施23
第一節 研究架構23
第二節 研究對象24
第三節 研究工具25
第四節 研究資料處理27
第四章 研究結果分析與討論29
第一節 性別平等教育議題課程課程增修內容之分析29
第二節 性別平等教育議題課程融入教學之分析36
第三節 性別平等教育議題課程實施年齡階段之分析41
第四節 綜合分析與討論53
第五章 結論與建議55
第一節 結論55
第二節 建議57
參考文獻59
一、中文部分59
二、英文部分62
附錄65
附錄一:「性別平等教育議題」的教育核心素養65
附錄二:「性別平等教育議題」學習主題與實質內涵66
附錄三:「性別平等教育議題」融入教學舉例68


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