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研究生:陳憶玟
研究生(外文):Chen, Yi-Wen
論文名稱:新竹市幼兒園教師領導工作壓力之研究
論文名稱(外文):Research in the Working Pressure of Kindergarten Teacher Managers in Hsinchu City
指導教授:邱筱琪邱筱琪引用關係
指導教授(外文):Chiu, Hsiao-Chi
口試委員:魏文彬陳麗貞邱筱琪
口試委員(外文):Wei, Wen-PinChen, Lee-ChenChiu, Hsiao-Chi
口試日期:2020-06-22
學位類別:碩士
校院名稱:明新科技大學
系所名稱:管理研究所碩士班
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2020
畢業學年度:108
語文別:中文
論文頁數:46
中文關鍵詞:工作壓力幼兒園教師領導
外文關鍵詞:Researchkindergarten teacherleadership
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研究旨在探討幼兒園教師領導者之工作壓力。研究目的包括:瞭解新竹市幼兒園教師領導者工作壓力之背景脈絡;瞭解新竹市幼兒園教師領導者工作壓力之影響因素;瞭解新竹市幼兒園教師領導者工作壓力之領導策略;依據研究成果,提出具體建議提供其他幼兒園教師領導者之參考,以促進國內幼兒教育之發展。
本研究採用質性訪談法,透過立意取樣,以半結構式深度訪談三位新竹市現職幼兒園教師領導者。以三角檢正、參與者檢核、同儕審視、與研究參與者建立信任關係、選擇訪談地點,及研究者自我角色與主觀意識審查建立研究信實度。
   研究結果發現幼兒園教師領導者雖背景不同,但皆認同幼教理念,工作壓力主要來自家長和教師,成功的策略在於信任溝通、問題解決、正向領導,並建議幼兒園教師領導者應找到工作與家庭的平衡。最後,本研究依據研究結果,分別針對幼兒園教師領導者、教育行政主管機關及後續研究等三方面提出相關建議。
   This research aims to discuss the working pressure of kindergarten teacher managers. The objective includes studying the working pressure across from the managers’ background, the influence factors, and the leadership strategy. Furthermore, providing the concrete suggestions to teacher mangers in kindergarten based on the research results and facilitating the development of domestic early childhood education.
   The methodology is semi-structured in-depth interviews by purposive sampling and interviewed 3 present kindergarten teacher managers. Triangulation, participants check, peer review, relationship build, selecting interview places, and the examination of author’s self-role and subjective consciousness are conducted to establish the trustworthiness of the research.
   The research finds that although the interviewed managers are from various backgrounds, all of them recognize the philosophy of early childhood education. The working pressure are mainly from parents and teachers. The key factors of success lie on trust communication, problem solving, positive leadership, and work-life balance. Lastly, this research offers the suggestion to kindergarten teacher managers, the education administration authority and follow-up research accordingly.
 目錄
審定書 i
摘要 ii
Abstract iii
誌謝 iv
目錄 v
表目錄 vii
圖目錄 viii
第一章 緒論 1
1.1 研究背景與動機 1
1.2 研究目的 4
1.3 研究範圍 4
第二章 文獻探討 7
2.1 教師工作壓力相關理論 7
2.2 領導相關理論 12
2.3 幼兒園教師領導者工作壓力之相關研究 17
第三章 研究方法 19
3.1 研究架構 19
3.2 研究參與者 20
3.3 研究程序 21
3.4 資料整理與分析 22
3.5 研究信實度 24
第四章 研究結果 26
4.1 幼兒園教師工作壓力之背景脈絡 26
4.2 幼兒園教師工作壓力之影響因素 28
4.3 幼兒園教師工作壓力之領導策略 30
4.4 給予幼兒園教師領導者之建議 34

第五章 結論與建議 37
5.1 研究結論 37
5.2 研究建議 38
參考文獻 41
附錄 44

表目錄
表2.1工作壓力的常見來源及起因一覽表 7
表2.2國內學者有關教師工作壓力定義相關文獻一覽表 9
表2.3國內學者有關工作壓力定義相關文獻一覽表 11
表3.1研究參與者基本資料 20
表4.1幼兒園教師領導者背景經歷一覽表 27

圖目錄
圖3.1研究架構圖 19

   參考文獻
中文部份
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英文部份
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參考網站
教育部(2018)。幼兒教育及照顧法。取自http://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=GL000542。檢索日期:2019年5月20日。

電子全文 電子全文(網際網路公開日期:20240730)
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