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研究生:柯俊益
論文名稱:軍訓教官退出校園對校園安全管理之研究-以新北市某技術型高中為例
論文名稱(外文):A Study on School Safety Management after Withdrawal of Military Training Instructors – Taking a Vocational High School in New Taipei City as an Example
指導教授:黃慶堂黃慶堂引用關係
口試委員:高安邦黃智聰
口試日期:2020-06-17
學位類別:碩士
校院名稱:國立政治大學
系所名稱:行政管理碩士學程
學門:社會及行為科學學門
學類:公共行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2020
畢業學年度:108
語文別:中文
論文頁數:116
中文關鍵詞:軍訓教官學務創新人力校園安全管理退出校園
外文關鍵詞:militar y training instructorspersonnel in innovating student affairsschool safety managementwithdrawal from schools
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教官退出校園已經是勢在必行的政策,必須順應民意與時勢,然而我們要討論的重點是何人來取代,讓教官在退出校園的同時,做好相關配套措施讓校園安全管理可以安全無虞及無縫接軌的正常運作,這才是轉型正義的必要性與重要性,讓每個人各司其職回歸正常體系而不在混淆。本研究主要係在探討教官退出校園後,以學務創新人力可否完全取代教官之角色與功能,擔負起校園安全責任。
本研究以質性研究為主,藉由文獻分析與深度訪談法,訪談新北市某技術型高中八位具代表性人員,並將深度訪談資料區分為政策實施因應程序、軍訓教官角色替換、生活輔導管教約束、校園安全機制執行、協助辦理學生事務,經歸納分析後,得到下列結論:
一:以學務創新人力與國防師資並無法完全取代教官角色功能。
二:以學務創新人力銜接學生生活輔導,在初期可能會衍生出問題。
三:以學務創新人力執行校園安全管理,必須建立新制度與新夥伴關係。
四:以學務創新人力協助辦理學生事務無差異。
With the withdrawal of military training instructors from high schools being an inevitable polic y in accordance with people’s opinions and the trend of times, the key points of discussion were who would replace militar y training instructors and how to come up with supporting measures to ensure safet y management in schools without delay. This research is mainly to discuss whether the role of instructors can be completel y replaced by academic innovation manpower after the instructors withdraw from campus, and take on the responsibility of campus safety.The study focused onwhether the personnel in innovating student affairs could fully take over student affairs after military training instructors withdrew from high schools .
Based on qualitative research and adopting literautre analysis and in-depth interviewing, the stud y included interviews from eight interviewees from a vocational high school in New Taipei City. Data from in-depth interviewing were then divided into the following categories: responses to po licy implementing, role change for militar y training instructors,counseling and discipline, school safety nforcement, assisting with student affairs. After analyzing data, the conclusions were reached:
1.Personnel in innovating student affairs and National Defense teachers could not fully replace the roles of military training instructors.
2.When conducting students ’ counseling, personnel in innovating student affairs would have a hard time in the earl y stage.
3.When enforcing school safet y management, perso nnel in innovating student affairs must set up new s ystems and new partnerships.
4.When assisting with students ’ affairs, there was no difference
第壹章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 研究範圍與流程 4
第貳章 文獻探討 6
第一節 軍訓教育起源 6
第二節 教官角色功能與工作現況9
第三節 替代人力取代教官之探討 23
第參章 研究設計 30
第一節 研究架構 30
第二節 研究問題 30
第三節 研究假設 31
第四節 研究方法 31
第五節 訪談對象與大綱 32
第肆章 研究結果分析 36
第一節 政策實施因應程序分析 36
第二節 軍訓教官角色替換分析 40
第三節 生活輔導管教約束分析 43
第四節 校園安全機制執行分析 49
第五節 協助辦理學生事務分析 54
第六節 小結 56
第伍章 結論與建議 58
第一節 結論 58
第二節 建議 61
第三節 研究限制與後續研究建議 61
參考文獻 63
附錄一 訪談問卷 69
附錄二 訪談紀錄 71
附錄三 受訪者意見彙整表 102
中文部分
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英文部分
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蕭玗欣(2018),教官退出校園!政院草案明定2023年實施 8年內回歸國防體系,2018年1月28日,取自:https://www.ettoday.net/news/20180128/1102072.htm。
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