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研究生:王惠瑩
研究生(外文):Wang, Hui-Ying
論文名稱:臺北市國民小學兼任行政教師社群媒體使用行為、職場友誼與工作投入之關係研究
論文名稱(外文):A Study on the Relationship among Use Behavior of Social Media, Workplace Friendship and Work Engagement of Administrative Teachers in Elementary Schools in Taipei City
指導教授:郭昭佑郭昭佑引用關係
指導教授(外文):Kuo, Chao-Yu
口試委員:陳揚學閻自安
口試委員(外文):Chen, Yang-HsuehYen, Tzu-An
口試日期:2020-07-01
學位類別:碩士
校院名稱:國立政治大學
系所名稱:學校行政碩士在職專班
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2020
畢業學年度:108
語文別:中文
論文頁數:190
中文關鍵詞:兼任行政教師社群媒體使用行為職場友誼工作投入
外文關鍵詞:Administrative TeachersUse Behavior of Social MediaWorkplace FriendshipWork Engagement
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本研究以臺北市公立國民小學兼任行政教師為研究對象,探討社群媒體使用行為、職場友誼與工作投入之關係。採問卷調查法,發放408份問卷,回收有效問卷368份,問卷有效率為90.20%。
運用敘述統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、迴歸分析等統計方法分析,研究主要發現如下:
一、臺北市國民小學兼任行政教師社群媒體使用行為、職場友誼與工作投入的現況程度良好,具中高程度。
二、不同婚姻狀況對社群媒體使用行為之「工作聯繫運用」構面具顯著差異。
三、不同婚姻狀況與兼任行政職務對職場友誼具顯著差異。
四、不同性別、年齡、婚姻狀況、行政年資、兼任行政職務與學校規模對工作投入具顯著差異。
五、最高學歷與學校歷史,對社群媒體使用行為、職場友誼與工作投入皆不具顯著差異。
六、社群媒體使用行為、職場友誼與工作投入彼此具正向相關。
七、社群媒體使用行為、職場友誼對工作投入具預測力,且以職場友誼預測力較高。
八、職場友誼在社群媒體使用行為與工作投入之間具部分中介效果。
最後根據研究發現及結論,提出實務運作與未來研究相關建議。
This study takes administrative teachers in Taipei public elementary schools as the research object, to find the relationship among use behavior of social media, workplace friendship and work engagement. This study adopts questionnaire survey method. 408 questionnaires were distributed, and 368 valid questionnaires were recovered. The recovery rate was 90.20%.
The responses were analyzed by descriptive statistics, independent t-Test, one-way ANOVA, correlation and regression analysis. The main findings of the study are as follows:
1.The status of use behavior of social media, workplace friendship and work engagement of administrative teachers in elementary schools in Taipei City is good, and it is at a medium to high level.
2.Marital status has significant differences in the "work connection application" dimension of Use Behavior of Social Media.
3.Marital status and administrative position have significant differences in Workplace Friendship.
4.Gender, age, marital status, administrative seniority, administrative position and school size have significant differences in work engagement.
5.The highest academic degree and school history have no significant differences in use behavior of social media , workplace friendships, and work engagement.
6.Use behavior of social media , workplace friendship and work engagement are positively related to each other.
7.Use behavior of social media and workplace friendship are predictable on work engagement, and workplace friendship has a higher predictability.
8.Workplace friendship has a partial intermediary effect between use behavior of social media and work engagement.
Finally, based on the research findings and conclusions, provide suggestions for practical operations and future studies.
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 4
第三節 名詞解釋 6
第四節 研究方法與步驟 8
第五節 研究範圍與限制 10
第二章 文獻探討 13
第一節 社群媒體使用行為之概念與相關研究 13
第二節 職場友誼之意義與相關研究 27
第三節 工作投入之意義與相關研究 36
第四節 社群媒體使用行為、職場友誼與工作投入相關研究 47
第三章 研究方法 53
第一節 研究架構與變項 53
第二節 研究對象 57
第三節 研究工具 60
第四節 研究實施流程 79
第五節 資料處理 82
第四章 研究結果與分析 85
第一節 臺北市國民小學兼任行政教師社群媒體使用行為、職場友誼與工作投入現況分析 85
第二節 臺北市國民小學兼任行政教師社群媒體使用行為、職場友誼與工作投入差異情形分析 92
第三節 臺北市國民小學兼任行政教師社群媒體使用行為、職場友誼與工作投入相關分析 123
第四節 臺北市國民小學兼任行政教師社群媒體使用行為、職場友誼與工作投入之預測分析 127
第五節 臺北市國民小學兼任行政教師職場友誼對社群媒體使用行為與工作投入之中介效果 130
第五章 研究結論與建議 133
第一節 結論 133
第二節 建議 138
參考文獻 143
壹、中文部分 143
貳、英文部分 150
附錄 159
附錄一 量表授權書 159
附錄二 專家內容效度問卷 161
附錄三 專家意見彙整表 169
附錄四 預試問卷 183
附錄五 正式調查問卷 187
壹、中文部分
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