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研究生:江佳穎
研究生(外文):Chiang, Chia-Ying
論文名稱:鷹架對話策略提升發展遲緩幼兒口語溝通能力之研究
論文名稱(外文):Effects of Scaffolding Instruction on Improving Oral Communication for a Preschooler with Developmental Delay
指導教授:宣崇慧宣崇慧引用關係
指導教授(外文):Hsuan, Chung-Hui
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:幼兒教育學系研究所
學門:教育學門
學類:學前教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2019
畢業學年度:108
語文別:中文
論文頁數:91
中文關鍵詞:鷹架對話發展遲緩幼兒口語溝通能力
外文關鍵詞:scaffolding instructiondevelopmental delayoral communication
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中文摘要 i
英文摘要 ii
目次 iii
表次 vi
圖次 vii
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 4
第三節 名詞釋義 5
第四節 研究範圍與限制 7
第二章 文獻探討
第一節 鷹架式語言 9
第二節 發展遲緩幼兒的身心特質與語言問題 15
第三節 鷹架教學與口語溝通能力相關研究 22
第三章 研究方法
第一節 研究架構與設計 27
第二節 研究對象 30
第三節 研究工具 34
第四節 研究程序 36
第五節 教學設計 39
第六節 資料處理 43
第七節 研究倫理 46
第四章 結果與討論
第一節 理解詞彙之成效分析 47
第二節 理解口述事件內容之成效分析 53
第三節 口語表達平均語句長之成效分析 59
第四節 學前巡迴輔導教師對於與融合班教師協同教學運用鷹架對話策略提升發展遲緩幼兒口語溝通能力之建議與看法 66
第五節 綜合討論 68
第五章 結論與建議
第一節 結論 73
第二節 建議 74
參考文獻
中文部分 77
外文部分 80
附錄
附錄一 家長同意書 82
附錄二 口語理解能力評量 83
附錄三 口語表達行為記錄表 85
附錄四 鷹架對話教學訪談回饋表 巡迴輔導教師版 86
附錄五 教案 87
中文部分
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