臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在探討對話在教學中的意義，研究者在104學年度進入研究場域，為期1年的參與觀察，進行資料整理與分析，研究目的有三：(一)探討個案班級在兒童哲學課的對話情況。(二)探討個案班級在兒童哲學課中的社會情意學習。(三)探討兒童哲學課中的對話所開啟的社會情意教育的可能性。本研究根據研究的結果與討論，得到結論有三：
1、 對話建立在思想安全的氛圍下
2、 對話有助於社會情意學習
3、 兒童哲學是透過對話讓兒童理解社會情意學習的過程

The purpose of this study is to explore what happens when teaching becomes dialogue. Researchers entered the research field in the 104 academic year, and participated in observation for one year. The purpose of the research is to organize and analyze the data from a 3rd-grade philosophy for children class in order to (1) explore the nature of dialogues in the class; (2) to discuss the social emotional learning of the students; (3) to explore the educational possibilities of social learning opened by dialogues in the philosophy for children class. Based on the research results and discussion, this research has three conclusions:
1. Dialogue is based on intellectual safety
2. Dialogue contributes to social emotional learning
3. Philosophy for Children is the process of assisting children in their social emotional learning through dialogue

中文摘要 …………………………………………………… i
英文摘要 …………………………………………………… ii
目次 …………………………………………………………… iii
表次 …………………………………………………………… v
圖次 …………………………………………………………… vi
第一章 緒論
第一節 研究動機………………………………………………… 1
第二節 研究背景 ……………………………………………… 3
第三節 研究對話的重要性……………………………… 4
第四節 研究目的與研究問題………………………… 5
第五節 名詞釋義……………………………………… 6
第二章 文獻探討
第一節 兒童哲學 ………………………………………………… 8
第二節 夏威夷兒哲學團體探究 ………………………………… 11
第三節 兒童哲學團體探究課室儀式之情意學習 ……………… 15
第四節 兒童哲學的相關實證研究 ……………………………… 20
第三章 研究方法
第一節 研究方法的選擇 ………………………………………… 27
第二節 研究情境與研究參與者 ………………………………… 29
第三節 資料蒐集 ………………………………………………… 31
第四節 資料分析與研究品質的建立……………………………… 35
第四章 研究發現與討論
第一節 兒童哲學課室儀式的建立歷程之概述 ………………… 37
第二節 兒童哲學課室的對話主題內涵和分析 ………………… 40
第三節 兒童哲學課室中的社會情意學習與挑戰 ……………… 57
第四節 兒童哲學課室中的對話所開啟教育可能………………… 77
第五章 研究結論與建議
第一節 結論 ……………………………………………………… 86
第二節 建議 ……………………………………………………… 89
參考文獻
中文部分 ………………………………………………………… 91
外文部分 ………………………………………………………… 92
附錄
附錄一 學生參與研究計畫同意書…………………… 95
附錄二 課堂學習單……………………………………………… 96
附錄三 訪談大綱………………………………………………… 97

表次

表4-1對話主題內涵一覽表………………………………………… 40
表4-2學生課堂學習概況描述一覽表……………………………… 63

圖次

圖2.1 三不五多海報………………………………………………… 18
圖2.2 思考小手勢例圖……………………………………………… 19

參考文獻
中文部分

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