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研究生:顏淑娟
研究生(外文):YEN, SHU-CHUAN
論文名稱:「鄭成功」文化符號與教學的教案研究
論文名稱(外文):Research on Eco's Semiotics of Zheng Cheng-Gong: Three Lesson Plans Based on Three Version of Textbooks
指導教授:陳旻志陳旻志引用關係
指導教授(外文):CHEN, MIN-CHIH
口試委員:蔡金仁廖俊裕
口試日期:2020-06-12
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:文學系
學門:人文學門
學類:中國語文學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2020
畢業學年度:108
語文別:中文
論文頁數:172
中文關鍵詞:鄭成功符號學108課綱教案設計
外文關鍵詞:Zheng Cheng-Kongsemiotics108 curriculumsteaching and lesson plans design
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  本論文以「鄭成功」的文化符號多樣性著手,探討「鄭成功」神話的模式與人性的真實面,結合鄭成功在歷史教學與教案設計過程,將鄭成功本尊與「鄭成功」文化符號進行較合理的定位。並關涉鄭成功當初如何攻打熱蘭遮城,以及對待荷蘭俘虜與原住民的政策,結合108課綱的理念設計教案,進行一系列相關議題與教學活動的探究。
  通過臺灣人對鄭成功的集體記憶,探討不同時期「鄭成功」文化符號的演化。結合不同論述媒介的發送與詮釋視角,可看出鄭成功如何從明代末年的反清復明的英雄形象,經過清代末年對抗外國人而逐步吸納,並形成與統治者合流的「民族英雄」,以及日本殖民時代的宣傳樣本。相對於此,反而較少以戰敗國(荷蘭)的角度來看鄭成功,以及屠殺原住民版本的「鄭成功」魔王形象出現。
  眾所矚目的108課綱新的議題,其中之一就是海洋文化。鄭成功在臺灣歷史上,因為城市文明由於區域不同,因此有較受海洋影響的「海賊文化」,也有深居內陸,受當地神魔控制的「民間神話故事」,儼然成為不同版本的「鄭成功」文化符號多樣性論述。本文將透過一系列教案的設計與執行,結合符號學與傳播的槪念,探討「鄭成功」文化符號所代表的多元文化觀點,以及語言類比的教案設計表達模型。
  This study is begun with Zheng Cheng-Kong’s diversity of cultural symbols. An inquiry into the mode of Zheng Cheng-Kong's myth and the true side of the human nature combine Zheng Cheng-Kong to design the process in the history teaching and the teaching plan. It carries on more reasonable propositioning with Zheng Cheng-Kong in the flesh and cultural symbols of "Zheng Cheng-Kong". Officials involved in Zheng Cheng-Kong how to strike Fort Zeelandia at the beginning and treat a policy of Dutch captivities and aboriginal people. Through this policy combines the principle design of 108 curriculums and teaching plan to carry on the investigation of a series of related issues and the inquiry of teaching activities.
  Based on the collective memory of the Taiwanese to Zheng Cheng-Kong, this study found Zheng Cheng-Kong's evolution of cultural symbols in different periods. Combining different discourse media and interpretation angular, this study found how Zheng Cheng-Kong to be a hero image from overthrow Qing Dynasty and restore Ming Dynasty in the late of the Ming Dynasty. Towards the end of Qing Dynasty, he resisted the foreigners and absorbed gradually to become a national hero of the ruler confluence and promotional samples during Japanese occupation. By contrast, to see Zheng Cheng-Kong from the perspective of the defeated country (Dutch) and from the devil image of aboriginal massacre are seldom encountered.
  During a marked new issue of 108 curriculums, one of them is ocean culture. Due to the different regions of the city civilization, there is a pirate culture with the influence of the ocean in Taiwanese history of Zheng Cheng-Kong. Folk mythology that is deeply inland and controlled by local gods to become different versions in cultural symbols of diversity. This article will explore Zheng Cheng-Kong’s multiple perspectives of cultural symbols through the design and execution in diversity of lesson plans to combine a semiotics and communication conception and to express the model of language analogy.
摘要 Ⅰ
Abstract Ⅱ
目錄 Ⅲ
圖目錄 Ⅶ
表目錄 Ⅷ
第壹章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
一、研究動機 1
二、研究目的 6
第二節 問題的提出與研究架構 7
一、問題的提出 7
二、論文架構 9
第三節 研究方法 13
第貳章「鄭成功」文化符號的文獻探討 19
第一節 對「鄭成功」形象之探討分析 20
一、文史類論文 20
二、教育類論文 22
第二節 「鄭成功」相關研究的各種專書 26
第三節 文化與傳播的文創產業 33
第四節 「鄭成功」相關研究的網路資料 38
一、與鄭成功有關的網路資料 38
二、鄭成功向原住民道歉三部曲 39
第參章「鄭成功」文化符號的教案設計 42
第一節 相關文獻攝取與前置作業 42
一、文獻取捨 42
二、觀備議課之前置作業 43
第二節 108課綱模式的實施 45
第三節 「鄭成功」文化符號教案設計的探討 47
一、「鄭成功」文化符號的教案設計前言 47
二、康軒版本「鄭成功」文化符號的教案設計 51
三、康軒版本「歷史探究」分析 56
四、翰林版本的教案研討(簡化版) 73
五、南一版本的教案研討(簡化版) 87
第肆章「鄭成功」文化符號教案實施與回饋 103
第一節 對108課綱的反思 103
一、108課綱的實施流程 103
二、108課綱的自我評量 106
第二節 教學觀察(公開授課)-會談紀錄表之分析 109
一、108課綱觀課流程 109
二、康軒版本的觀課前會議 110
三、康軒、翰林、南一的議課會議紀錄 111
第三節 文化符號學與傳播的應用 121
一、文化符號學與審美觀 121
二、羅蘭.巴賀德、葉柯符號學的理論應用 125
三、文林版本的符號學分析 127
四、分析鄭成功的精神與性格 129
第伍章 結論 134
參考書目144
學位論文 144
研究專書 145
文化與傳播的文創產業 146
網路資料 146
附錄 148
附錄一、國家教育研究院聲明稿 148
附錄二、「海洋教育政策白皮書」節錄150
附錄三、社會領域教學研究會議紀錄 151
附錄四、翰林版與南一版的試教照片 153
(一)20200323 702試教當天(翰林版) 153
(二)20200324 701試教當天(南一版) 156
附錄五、翰林版與南一版的學習單 159
(一)翰林版的學習單(702學生學習單) 159
(二)南一版的學習單(701學生學習單) 161
附錄五、南一版的議課感想 162
附錄六、新舊地名(翰林版學習單)168
附錄七、臺灣史上的第一份國際和約 170
附錄八、文林國中的S W O T 171
附錄九、康軒版本「歷史探究」單元學習單 172
圖目錄
圖 1:核心素養的三大面向九大項目 7
圖 2:符號學與傳播學的結合 15
圖 3:語言類比的設計表達模型 16
圖 4:成功洋芋片和啤酒 37
圖 5:教案設計的各版本 45
圖 6:素養導向教學的四大原則 49
圖 7:鄭成功畫像的差異 55
圖 8:試教703-1 60
圖 9:試教703-2 61
圖 10:試教703-3 62
圖 11:703-1個人學習單 63
圖 12:703-2個人學習單 64
圖 13:熱蘭遮城復原圖 75
圖 14:熱蘭遮城與大員市鎮 79
圖 15:台江內海 81
圖 16:試教702-1 82
圖 17:702分組學生學習單 83
圖 18:702學生回饋單 84
圖 19:日本兒誕石 94
圖 20:日本畫家筆下的鄭成功 94
圖 21:梅氏日記 94
圖 22:試教701-1 97
圖 23:701個人學習單 98
圖 24:108課綱的核心素養 104
圖 25:新課綱的研修歷程 104
圖 26:有關108課綱的法規 105
圖 27:前導學校的宣傳與推廣 105
圖 28:文化符碼系統 122
圖 29:符碼系統 123
圖 30:我愛你的手勢 126
圖 31:文林國中版本的文化符號 127
圖 32:新版的語言類比表達模式 135
表目錄
表 1:九年一貫與十二年國教新課綱總綱的比較 2
表 2:108課綱前後比較表 3
表 3:108課綱新增原住民議題 5
表 4:新舊課程說明 48
表 5:學習表現架構 48
表 6:學習內容架構 49
表 7:鄭成功形象比較表 54
表 8:康軒版的學習單 59
表 9:巴賀德的符徵、符旨擴充論 125
表 10:臺南文化局文創產品設計涵義 126
表 11:范老師的綜合評鑑表 136
表 12:鄒老師的綜合評鑑表 137
表 13:謝老師的綜合評鑑表 139
表 14:林老師的綜合評鑑表 140
學位論文
一、文史類論文
江仁傑:《日本殖民下歷史解釋的競爭—以鄭成功的形象為例》,國立中央大學歷史學研究所碩士論文,2000年。
江鑀萍:《鄭成功信仰的成立與發展》,國立成功大學歷史研究所碩士論文,2000年。
周育聖:《台灣神話傳說與故事中的海洋文化研究》,臺灣師範大學台灣文化及語言文學研究所碩士論文,2007年。
楊瑟恩:《鄭成功傳說研究》,私立輔仁大學中國文學系碩士論文,1997年。
鄭仰峻:《鄭成功「民族英雄」形象之研究》,中國文化大學中山學術研究所博士論文,2003年。
二、教研所論文
王麗秋:《戰後台灣教科書中鄭成功之歷史論述》,臺北市立教育大學社會科教育學系碩士班,2008年。
林玉惠:《大學國語文教師「課程意識與教學實踐」之敘事探究–一位博士生兼任講師的自我敘說》,國立東華大學中國語文學系博士論文,2019年。
林朝賢:《荷鄭時期西拉雅五大社生產模式變遷之探討》,國立臺南大學社會科教育學系教學碩士班,2006年。
范信賢:《課程改革中的教師轉變:敘事探究的取向》,國立台北師範學院國民教育研究所課程與教學組博士論文,2003年。
秦昇平:《國中歷史教師對國小社會教科書中歷史部分的瞭解情形及銜接措施需求之研究》,國立臺中教育大學課程與教學研究所碩士班,2010年。
蔡佩穎:《國中歷史問思教學實踐之個案研究》,國立臺灣師範大學教育學系碩士班,2017年。
蔡桂美:《鄭成功的政治觀》,臺北市立師範學院社會科教育研究所社會科教育學系碩士班,2004年。
謝宜璇:《臺灣出帝王能仁風水傳說研究》,國立高雄師範大學國文學系碩士論文,2015年。
蘇萌姿:《國中歷史敘事教學之研究》,國立臺北教育大學課程與教學研究所碩士班,2012年。
研究專書
江仁傑著,《解構鄭成功——英雄、神話與形象的歷史》,臺北:三民書局,2006年。
何世忠、謝進炎著,《鄭成功傳奇的一生》,臺南:世峰出版社,2000年。
李隆杰著,《1661國姓來襲》,臺北:蓋亞出版社,2017年。
杜正勝著,《臺灣的誕生–十七世紀的福爾摩沙》,臺北:時藝多媒體傳播股份有限公司,2003年。
馬筱鳳著,《阿公的布袋—台灣地名的故事》,臺北:臺原出版社,1995年。
高淑清著,《質性研究的18堂課–首航初探之旅》,高雄:麗文文化事業,2008年。
黃震南著,《臺灣史上最有梗的臺灣史》,臺北:究竟出版社,2016年。
劉世雄著,《素養導向的教師共備觀議課》,臺北:五南出版社,2018年。
歐陽泰著,陳信宏譯,《決戰熱蘭遮》,臺北:時報出版社,2017年。
歐陽泰著,陳榮彬譯,《火藥時代》,臺北:時報出版社,2017年。
潘淑滿著,《質性研究–理論與應用》,台北:心理出版社,2003年。
駱芬美著,《被誤解的臺灣史—1553~1860之史實未必是事實》,臺北:時報出版社,2013年。
文化與傳播的文創產業
影片《鄭成功大戰妖魔》,上人文化出版社,2009年出版。參考日期2020年03月24日。
電影《看不見的臺灣》導演林明謙,牽猴子發行,2018年。參考日期2020年03月21日。
【民視台灣學堂】台灣的覺醒:從梅氏日記看鄭荷戰役,由前教育部部長杜正勝主持,網址-https://www.youtube.com/watch?v=pe831vt963E 觀看日期2020年3月10日
《呂讀台灣》(英語:Story of Taiwan) 臺灣三立新聞台和補教名師呂捷推出的全新行腳類旅遊節目,首集內容將於2019年2月17日晚間八點首播。網址-https://www.youtube.com/watch?v=xiM_CAATfKY觀看日期2020年3月23日
TVBS電視台於2018年12月以《從歷史走來》為名播出大陸的紀錄片。網址-https://www.youtube.com/watch?v=VPRT6l2gnt4&list=PLS2O0QKk_855DCM1GMtib3eLfhp9FX-_k&index=5觀看日期2020年2月15日
臺灣吧,『開山王 鄭成功是在成功什麼啦?』- 臺灣世界史 第3集網址-https://www.youtube.com/watch?v=d5HdpvN05VA觀看日期2020年6月15日
17 世紀海賊王、21 世紀啤酒代言人:鄭成功如何被我們記憶?網址-https://research.sinica.edu.tw/koxinga-public-history-historical-memory/觀看日期2020年3月21日
網路資料
瀟湘神 Xiao Xiang Shen,【鶯歌與飛鳶|考據篇】鄭成功斬妖除魔的起點。網址-https://vocus.cc/publications/5ab1293cfd8978000119b421 觀看日期2020年4月5日
從台灣原住民的角度來看鄭氏政權 The Zheng Dynasty in the eyes of Taiwan Indige... 【 台灣中部平埔原住民族眼裡的鄭成功 】網址-https://www.youtube.com/watch?v=833Jn2yTcpk觀看日期2020年3月15日
鄭成功託夢 向原住民英靈道歉2016年8月11日華視新聞網址-https://www.youtube.com/watch?v=AgESFyMluk8觀看日期2020年3月25日
鄭成功.西拉雅族和解法會 引族人不滿 2016-08-16 TITV 原視新聞網址-https://www.youtube.com/watch?v=rvVCs7UGJvs觀看日期2020年3月16日
正港與神同行!《看不見的台灣》一窺通靈民俗,媽祖國姓爺阿立祖眾神明背後指導~真情演出2016年開拍到2018年上映 網址-https://www.marieclaire.com.tw/entertainment/movie/36557?atcr=5ef62e觀看日期2020年5月5日
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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