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研究生:孫兆瑩
研究生(外文):SUN, CHAO-YING
論文名稱:偏遠地區學校教師留任抉擇探究
論文名稱(外文):Study of Retention Decision of Remote Area Teachers
指導教授:劉廷揚劉廷揚引用關係
口試委員:劉廷揚黃麗萍鄭舜仁
口試日期:2020-06-12
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:人力與知識管理研究所
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2020
畢業學年度:108
語文別:中文
論文頁數:85
中文關鍵詞:偏遠地區國小教師留任意願家長式領導
外文關鍵詞:remote areaselementary school teacherswillingness of retainingpaternalistic leadership
相關次數:
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    本研究旨在瞭解偏遠地區學校教師留任抉擇,以高雄市偏遠地區國小教師為例,探討偏遠地區教師留任情形及影響偏遠地區教師留任因素抉擇探究。研究者經立意取樣以高雄市現行已留任及曾任教於偏遠地區國小教師6人為訪談研究對象,進行半結構式深度訪談。根據觀察與訪談結果的分析,歸納出本研究的主要結論如下:
一、校長以德行領導、仁慈領導風格,可增加偏遠地區教師留任意願;威權式領導及差序式領導中的偏惡對待,會減少偏遠地區教師留任意願。
二、學校組織氣氛良好,可增加偏遠地區教師留任意願;學校組織氣氛不佳,會減少偏遠地區教師留任意願。
三、教師人格特質並非影響偏遠地區教師留任因素;此外,留任於偏遠地區教師傾向內控型人格特質較多,外控型人格特質較少。
四、偏遠地區教師對於偏遠地區學校教育發展條例與其他相關法規條例規定持正面看法,但對偏遠地區教師留任因素影響並非絕對。
五、「家庭因素」是其他原因影響偏遠地區教師留任抉擇分析,最重要的原因之一。
最後根據以上研究結果,提出建議,俾提供主管教育行政機關、偏遠地區國民小學以及未來研究者之參考。
    The purpose of this study was to explore the current situations of teachers’ willingness of retention in elementary schools at the remote districts in Kaohsiung City. The study investigated teachers’ willingness of retention in remote areas, influence factors in teachers’ willingness of retention in remote areas. The researcher sampled and interviewed the 6 elementary school teachers at the remote districts in Kaohsiung City, and conducted in depth interviews with a semi-structured interview outline as well. The main conclusions of this research are as follows:
1. Principals’moral leadership style and principals’ benevolent leadership style increasedteachers’ willingness of retention in remote areas. Principals’ authoritarianleadership decreased teachers’ willingness of retention in remote areas.
2. The positive school organizational climate increased teachers’ willingness of retention in remote areas. The negative school organizational climate decreased teachers’ willingness of retention in remote areas.
3. The personality traits didn’t influence teachers’ willingness of retention in remote areas. In addition, teachers’ traits in remote areas are more inclined to be internal locus of control than external locus of control.
4. Teachers in remote areas had a positive perspective on “Act for Education Development of Schools in Remote Areas”. However, this is not the most important influence on teachers’ willingness of retention in remote areas.
5. The most important factor in teachers’ willingness of retention in remote areas is family factor.
According to results of the study, the researcher proposed specific suggestions for education administration authority, schools in remote areas, and provided referral for future research.
目  次
謝  誌     I
摘  要     II
Abstract  III
目  次  IV
表  次      VI
圖  次   VII
第一章 緒論  1
第一節 研究背景與動機  1
第二節 研究目的與問題       7
第三節 研究範圍與流程  7
第四節 名詞釋義  9
第二章 文獻探討  11
第一節 留任意願  11
第二節 校長領導風格  13
第三節 學校組織氣氛  16
第四節 教師人格特質  17
第五節 校長領導風格、學校組織氣氛及教師人格特質與教師留任意
                            願之關係     20 
第三章 研究方法  23
第一節 研究工具  23
第二節 研究對象  24
第三節 研究工具與信實度  25
第四節 資料處理與分析  26
第五節 研究倫理  27
第四章 研究結果與討論  29
第一節 校長領導風格與偏遠地區教師留任抉擇分析  29
第二節 學校組織氣氛與偏遠地區教師留任抉澤分析  35
第三節 教師人格特質與偏遠地區教師留任抉擇分析  37
第四節 相關法規影響與偏遠地區教師留任抉擇分析  40
第五節 其他原因影響與偏遠地區教師留任抉擇分析  43
第五章 結論與建議  47
第一節  研究發現  47
第二節  研究結論與建議  49
參考文獻 53
一、中文部份  53
二、英文部份  60
附錄一  「偏遠地區學校教師留任抉擇探究」訪談邀請函及題綱  63
附錄二   受訪同意書  65
附錄三   研究參與者訪A談紀錄分析表  67
附錄四   研究參與者之同事G訪談紀錄分析表  79


表  次
表 1 《偏遠地區學校校長及教師久任獎金發給辦法草案》內容     4
表 2  104年至108年臺閩介聘高雄市國小教師介聘他縣巿人數統計      5
表 3  高雄市104年至108年度國小教師市內介聘結果整理  6
表 4  6位研究參與者的相關資料  24
 
圖  次

圖 1 研究流程  8
參考文獻
一、中文部份
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