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研究生:林芳均
研究生(外文):LIN, FANG-CHUN
論文名稱:國中學生興趣測驗、性向測驗與網紅職業自我概念之探討:以臺中市某國中為例
論文名稱(外文):Research on Interest Test, Aptitude Test, and Internet Celebrity Vocational Self-Concept :An Example of a Junior High School in Taichung
指導教授:陳維智陳維智引用關係
指導教授(外文):CHEN, WEI-CHI
口試委員:劉經緯劉以慧
口試委員(外文):LIU, JING-WEILIU, YI-HUI
口試日期:2020-03-26
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣體育運動大學
系所名稱:休閒運動管理研究所
學門:民生學門
學類:運動休閒及休閒管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2020
畢業學年度:108
語文別:中文
論文頁數:139
中文關鍵詞:國中生興趣測驗性向測驗網紅職業自我概念
外文關鍵詞:Junior high school studentsInterest TestAptitude TestInternet CelebrityVocational Self-Concept
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本研究旨在探討國中學生興趣測驗、性向測驗與網紅職業自我概念之現況與相關性,並分析不同背景變項在興趣測驗、性向測驗與網紅職業自我概念之差異情形。本研究以臺中市某國民中學三年級學生為研究對象,採問卷調查法為研究工具,使用改編之網紅職業自我概念問卷,佐以臺師大心測中心研發之興趣測驗、性向測驗施測結果。本研究問卷共發放348份,有效問卷回收共321份,回收率達92.2%。以SPSS 24 統計軟體進行描述性統計、獨立樣本T檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關等統計分析,獲得以下結果:(一)興趣測驗中以藝術型平均最高,研究型最低。(二)性向測驗中以觀察能力最高,創意能力最低。(三)網紅職業自我概念中,以網紅職業認識自評最高,網紅職業抱負最低。(四)不同性別之受試者在興趣測驗與性向測驗有顯著差異。(五)不同收看網紅節目頻率及有無直播經驗在興趣測驗與性向測驗結果皆無差異。(六)想成為不同網紅類型受試者在興趣測驗結果有顯著差異,但在性向測驗結果無顯著差異。(七)不同性別、收看網紅節目頻率、有無直播經驗及想成為不同網紅類型之受試者在網紅職業自我概念結果有顯著差異。(八)興趣測驗與性向測驗結果有顯著相關。(九)企業型和實用型興趣類型分數越高,網紅職業自我概念越高。(十)美感潛能越低,網紅職業自我概念越高。此研究結果,提供國中端生涯輔導及後續研究人員研究之參考。
The purpose of this research aimed at exploring the correlation between the Interest Test, Aptitude Test and Internet Celebrity Vocational Self-Concept of junior high school students and comparing the differences among several background variables. The research participants were the third grade students of a junior high school in Taichung City. A questionnaire survey was as a tool in the research, using the adapted Internet Celebrity Vocational Self-Concept questionnaire with the results of the Situational Career Interest Test and the Adaptive Career Aptitude Test developed by National Taiwan Normal University. A total of 348 questionnaires were distributed and 321 valid questionnaires were returned. The data was analyzed by SPSS Statistics 24 for descriptive statistics, T- test, one-way ANOVA, Pearson performance correlation and other statistical analysis. The following conclusions were obtained.
(1)In the Situational Career Interest Test, the art type was the highest and the investigative type was the lowest.
(2)In the Adaptive Career Aptitude Test, the observation ability was the highest and the creativity ability was the lowest.
(3)Among all the aspects of the Internet Celebrity Vocational Self-Concept, internet celebrity vocational knowledge had the highest degree, and internet celebrity vocational aspirations had the lowest degree.
(4)There was a significant difference in the results of the Interest Test and Aptitude Test for different genders.
(5)There was no difference in the results of the Interest Test and Aptitude Test between different viewing frequency and live broadcasting experience.
(6)There was a significant difference in the Interest Test results among the subjects who wanted to be different web celebrity types, but there was no difference in the Aptitude Test results.
(7)There was a significant difference in the Internet Celebrity Vocational Self-Concept among the subjects of different genders, frequency of web celebrity viewing, experience with or without live broadcasting, and desires to be different web celebrity types.
(8)There was a significant correlation between the results of the Interest Test and Aptitude Test.
(9)The higher the scores in the Enterprising and Realistic types are, the higher the Internet Celebrity Vocational Self-Concept is.
(10)The lower the aesthetic potential is, the higher the Internet Celebrity Vocational Self-Concept is.
The findings in this study could be a reference for the career counseling in junior high school and follow-up studies.

摘要 I
英文摘要 II
謝誌 IV
目錄 V
表目錄 VII
圖目錄 VIII
第壹章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與研究問題 7
第三節 名詞釋義 8
第四節 研究範圍與限制 10
第貳章 文獻探討 12
第一節 興趣測驗 12
第二節 性向測驗 20
第三節 網紅 29
第四節 職業自我概念 34
第五節 興趣、性向與網紅職業自我概念之關聯 45
第參章 研究方法 48
第一節 研究架構與研究假設 48
第二節 研究流程 51
第三節 研究對象與抽樣方法 53
第四節 研究工具 54
第五節 資料處理與分析 69
第肆章 結果與討論 71
第一節 學生背景資料分析 71
第二節 國中學生興趣測驗、性向測驗與網紅職業自我概念現況分析 75
第三節 不同背景變項之國中學生在興趣測驗、性向測驗與網紅職業自我概念差異分析 78
第四節 國中學生興趣測驗、性向測驗與網紅職業自我概念相關分析 105
第伍章 結論與建議 110
第一節 研究結論 110
第二節 研究建議 119
參考文獻 124
中文部分 124
英文部分 127
網路文獻 131
附錄一 專家內容效度調查問卷 132
附錄二 正式研究問卷 136

中文部分
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英文部分
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