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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:陳煒杰
研究生(外文):Chen, Wei-Chieh
論文名稱:科技生活型態與語言學習媒體偏好之研究 - 以未來社會新鮮人為例
論文名稱(外文):A Study of Technology Lifestyle and Preference of Language Learning Media – A Case Study of the Fresh Graduates
指導教授:林坤誼林坤誼引用關係
指導教授(外文):Lin, Kuen-Yi
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:科技應用與人力資源發展學系
學門:教育學門
學類:其他教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2020
畢業學年度:108
語文別:中文
論文頁數:85
中文關鍵詞:科技生活型態學習媒體語言學習
外文關鍵詞:technology lifestylelearning medialanguage learning
相關次數:
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近年來由於資訊科技的進步與電腦通訊網路的普及,網際網路的應用如雨後春筍般的蓬勃發展,資策會產業情報研究所(MIC)調查2013年台灣網友「數位生活型態」發現,智慧型行動載具已經塑造出新興數位媒體環境;E-ICP 東方消費者行銷資料庫發表2015年台灣民眾生活型態與消費行為的新趨勢,也提到「行動網路應用、離不開手機的生活」成為全民新常態,民眾對科技產品的使用不斷深化。由此可知科技進步會影響人類的生活方式,也會改變消費者的生活型態,甚至影響學習者學習方式與習慣,對企業的教育訓練產生相當大的影響。而企業教育訓練是讓新進員工快速適應公司文化與作業流程的有效快速的方法。因此本研究希望藉由科技生活型態將學習者的進行區隔,探討不同的群組偏好的學習方式。本研究以未來的社會新鮮人,也就是現在的大學生作為研究對象,用科技生活型態問卷調查研究對象的科技生活型態,並調查研究對象偏好的英語學習方式,採用問卷調查法,共蒐集研究367份有效樣本,以統計方法進行分析,將大學生的科技生活型態,區隔為善用科技、從善如流與科技觀望等三個群組,以探討不同群組偏好的語言學習方式以及分析其差異原因,最後綜合研究結果提出結論與建議。
Web applications have mushroomed flourish in recent years because of rapid advances in information technology and communication networks. The Market Intelligence & Consulting Institute (MIC) surveys the "digital lifestyle” of Taiwan netizens in 2013 and found Smart Handheld Device had shaped a new digital media environment. Eastern Integrated Consumer Profile (E-ICP) pointed out that mobile applications and smart phone become the new daily pattern for new trend of Taiwan people’s lifestyle and consumer behavior in its publication in 2015. The progress of science and technology will change the lifestyles of people; therefore, the learners have many different media for learning. This study segmented learners by technology lifestyle then explore the types of learning media preferences of different learner groups. The study explored the technology-lifestyle of college students by technology-lifestyle questionnaire and their prefered media for English learning. A total of 367 effective samples were collected and analyzed by statistical methods. The scientific and technological lifestyles of college students were segmented into three groups, there are “familiar with science and technology”, “the follower” and “wait and see”. The study explored different groups of language learning and analyze the differences. Finally, the conclutions and suggestion are proposed.
謝 誌 i
中文摘要 iii
ABSTRACT v
目 錄 vii
表 次 ix
圖 次 xi

第一章 緒 論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 5
第三節 研究範圍與研究限制 6
第四節 名詞釋義 7

第二章 文獻探討 9
第一節 科技生活型態 9
第二節 語言學習媒體 17

第三章 研究方法 23
第一節 研究架構 23
第二節 研究對象 25
第三節 研究工具 27
第四節 資料處理與分析 30
第五節 研究程序 32

第四章 研究結果 35
第一節 受訪者語言學習媒體偏好 35
第二節 科技生活型態分析 42
第三節 科技生活型態與學習媒體偏好分析 48

第五章 結論與建議 57
第一節 結論 57
第二節 建議 61

參考文獻 63

附 錄 67
附錄一 69
附錄二 80
一、中文部份
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二、外文部份
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