一、中文部份
尤嘉（2012）。心情、多樣性選擇、後悔與忠誠度關係之研究。真理大學，台北。
王淑俐（1995）。青少年情緒的問題、研究與對策。臺北：合記。
江承曉、劉嘉蕙（2008），青少年壓力調適、情緒管理與心理健康促進之探討，
嘉南學報，34，595~607。
李麗君（2006），國民中學教育人員情緒勞務負荷與職業倦怠相關之研究—
以台北市公立國民中學為例，國立台灣科技大學，台北市。
李倩華（1992）。教師的職業倦怠。資商與輔導，77，36-38。
李昱憲（2008）。台中市國民小學行政人員情緒勞務與工作倦怠相關之研究。
國立新竹教育大學，新竹市。
吳煥烘、林志丞（2011）。國中教師社會支持、教師自我效能與工作倦怠
相關研究以角色壓力為中介變項。嘉大教育研究學刊。26，25-56。
林金生（2003）。國民中學輔導教師工作壓力、因應策略與負向情緒經驗之研究。
國立高雄師範大學，高雄。
林冬燕（2010），高雄縣國中體育教師工作壓力與工作倦怠關係之研究，
樹德科技大學，高雄。
林炎旦 （1995）。國民小學教師教學倦怠之研究。國立嘉義師院初等教育
研究所國民教育研究學報，1，57-84。
林美玲（2001）。教育改革、教師倦怠與報酬。高雄市：復文圖書。
胡欣怡（2008）．找回工作與生活的平衡-談過勞死與職場壓力．健康臺北季刊，93，24-27。
張明輝（2008）。台南縣市國民小學訓導人員工作壓力與工作倦怠之關係研究。
國立台南大學，台南。
張詩音（2007）。人際關係中的情緒表現。國立台灣大學，台北。
陳小芬（2008）。高高屏地區果小體育教師工作壓力與倦怠之研究（未出版碩士論文）．國立台灣師範大學，台北。陳勇全（2009）。國民小學教師工作壓力、組織氣氛與組織承諾相關之研究。
國立屏東教育大學，屏東。
陳佩鈺（2007）。雲林縣國小教師工作壓力、滿意度與休閒調適之
研究。南華大學，嘉義。
陳秀蘭（2007）。運動對紓解國小教師工作壓力之探討。國北教大體育，2，
85 - 92。
陳品穎（2008）。臺北市公立國小教師情緒勞務與情緒耗竭關係之研究，
臺北科技大學，台北。
許若珊（2010）。高雄市國民小學教師情緒智慧、職業倦怠與教師效能關係
之研究。國立屏東教育大學，屏東。
郭生玉（1987），教師工作心厭與背景因素關係之研究，國立台灣師範大學教育
心理與輔導學系，教育心理學報，20，37-54。
郭生玉（1990）。工作壓力與專業態度對教師工作心厭高低之區別功能研究。
教育心理學報，23，71-98。
郭生玉（1992）。國小、國中與高中教師工作心厭之比較研究，國立台灣師範
大學教育心理與輔導學系，教育心理學報，81，25，67-79。
郭耀輝（2004）。國民小學教師工作壓力與職業倦怠關係之研究。國立屏東師範
學院，屏東。
莊婷琍（2013）。學前教育機構推動組織變革型態與教職員工作滿意度之研究。國立新竹教育大學，新竹。
黃秋霞（2002）。特教教師工作壓力套牢與解套之道。特教園丁季刊，17（3），
43-48。
葉婉榆、鄭雅文、陳美如、邱文祥（2008）．職場疲勞量表的編製與信效度分析．台灣衛誌， 27(5)，349-364。
馮觀富（2005）。情緒心理學。台北：心理。
曾國書（2010）。台北縣國民小學總務人員工作壓力與工作倦怠關係之研究。
國立台北教育大學，台北。
楊靜芳（2005）。台北市國中體育教師工作壓力與工作倦怠關係之研究。國立體
育學院體育研究所，桃園。
鄭明珠（2007）。高職職業學校組織文化與教師職業倦怠之相關研究。國立台北
科技大學，台北。
鄭玉凌（2010）。桃園縣國小教師運動行為對工作壓力、身心狀況之研究。
臺北市立教育大學，台北。
劉雅慧（2011）。中彰地區國民中小學教師工作壓力、工作價值觀與工作倦怠
之相關研究。國立台中教育大學，台中。
劉芷伶（2009）。教師專業發展評鑑內涵認同程度與教師工作壓力之研究。未出
版碩士論文，台北市立教育大學，台北。
賴香如（2007）。國中教師工作壓力、壓力因應方式及工作倦怠之研究~以三鶯
地區教師為例，國立台灣師範大學，台北。
蔡金田（1998）。國民小學啟智班教師工作壓力與職業倦怠關係之研究。
國民教育研究學報，4，294-323。
蔡享呈 (2007)。男女國小教師工作壓力、因應策略與憂鬱傾向之差異研究。未出版碩士論文中國文化大學，台北。蔡朝現（2008）。臺北市國民小學教師工作壓力與因應策略之研究。
台北市立教育大學，台北。
顏國樑、徐美雯（2011）。國中教師追求快樂取向、主觀幸福感與組織承諾關係
之研究。屏東教育大學學報，38，93-126。
藍采風（2003）。全方位壓力管理。台北：幼獅。
二、英文部份
Baer, R. A., Smith, G. T., & Allen, K. B. (2004). Assessment of mindfulness by
self-report: The Kentucky Inventory of Mindfulness Skills. Assessment, 11(3), 191-206.
Bakosh, L. S. (2013). Investigating the effects of a daily audio-guided mindfulness
intervention for elementary school students and teachers. Institute of Transpersonal Psychology,
Barlow, D. H., Craske, M. G., & Meadows, E. A. (2000). Mastery of your anxiety and
panic: Graywind Publications.
Bhikkhu, T., & Bhikkhu, T. (2007). Mindfulness defined. Retrieved November, 30,
2007.
Bishop, S. R., Lau, M., Shapiro, S., Carlson, L., Anderson, N. D., Carmody,
J., Velting, D. (2004). Mindfulness: A proposed operational definition. Clinical
Psychology: Science and Practice, 11(3), 230-241.
Borthwick, P. (1982). Teacher Burnout: A study of professional and personal
variables. Paper presented at the Annual Meeting of the American
Association of Colleges for Teacher Education （Houston, TX, February）.
Byrne, B. M., & Hall, L. M. (1989). An investigation of factors contributing to teacher
burnout: The elementary, intermediate, secondary, and postsecondary school environments. Paper presented at the Annual Meeting of the American Education Research Association. (San Francisco, CA, March 27-31)
Cardaciotto, L., Herbert, J. D., Forman, E. M., Moitra, E., & Farrow, V. (2008). The
assessment of present-moment awareness and acceptance: The Philadelphia Mindfulness Scale. Assessment, 15(2), 204-223.
Carson, S. H., & Langer, E. J. (2006). Mindfulness and self-acceptance. Journal of
Rational-emotive and Cognitive-behavior Therapy, 24(1), 29-43.
Cisler, J. M., Bacon, A. K., & Williams, N. L. (2009). Phenomenological
characteristics of attentional biases towards threat: A critical review. Cognitive Therapy and Research, 33(2), 221-234.
Drever, J. (1952). A Dictionary of Psychology.
Fromm, E. (2016). Vision of Dhamma, The: Buddhist Writings of Nyanaponika Thera:
Pariyatti Publishing.
Goleman, D. (1996). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ
http://www.isjsalaj.ro/proiecte/INTELIGENTA%20EMOTIONALA.pdf
Kong. In A. Kleinman & T. Y. Lin （Eds.）, Normal and abnormal behavior in Chinese
culture. Boston: D. Reidel.
Kudva, P. (1999). Impact of selected professional aspects on teacher burnout. India;
1999. Retrieved September 18, 2002, from ProQuest-Educaton Complete
database.
Lee, R. T., & Ashforth, B. E. (1993). A further examination of managerial burnout:
Toward an integrated model. Journal of Organizational Behavior, 14, 3-20.
Levens, M., & Singer, G. (1987). A comparison of the quality of life of Victorian and
south Australian police officers. Parts 2 & 3, Brain-Behavior Research
Institute. La Trobe University, Melbourne.
Lee, P. L. (1981). Sex roles, social status, and psychiatric symptoms in Urban Hong
Lin, K. M. Takeuchi, D., Chun, C. A., Zheng, Y. P., Kurasaski, K. S. (2000).
Stress, support and neurasthenia among Chinese Americans in los Angeles
an epidemiological study. Formosa Journal of Mental Health, 13, 1,31-46.
Lundberg, O. (1986). Class and health: Comparison Britain and Sweden.
Social Science & Medicine, 23, 511-517.
Maslach, C. (2003). Job burnout: New directions in research and intervention.
Current Directions in Psychological Science, 12, 5, 189-192.
Plutchik, R. (1980). A Language for the emotions. Psychology Today, February, p.68.
Potter, B. A. (1985). Beating Job Burnout: How to Transform Work Pressure into
Productivity. Berleley: Ronin.
Rust,J.,&Golombok.S.(2009).Modern psychometrics:The science of psychological assessment.London,UK:Rutledge
Stevenson, J. G. (1994). Employee burnout and perceived social support. Journal of
Health and Human Resources Administration, 16, 3, 350-367.
Sorgaard, K. W., Ryan, P., Hill, R.,& Dawson, I. (2007). Sources of stress and burnout
in acute psychiatric care: Inpatient vs. community staff. Social Psychiatry
& Psychiatric Epidemiology, 42, 794-802.
Van der Oord, S., Bögels, S. M., & Peijnenburg, D. (2012). The effectiveness of
mindfulness training for children with ADHD and mindful parenting for their parents. Journal of Child & Family Studies, 21(1), 139-147.
Vujanovic, A. A., Niles, B., Pietrefesa, A., Schmertz, S. K., & Potter, C. M. (2013).
Mindfulness in the treatment of posttraumatic stress disorder among military veterans.
Walach, H., Buchheld, N., Buttenmüller, V., Kleinknecht, N., & Schmidt, S. (2006).
Measuring mindfulness—the Freiburg mindfulness inventory (FMI). Personality & Individual Differences, 40(8), 1543-1555.
Walach, H., Buchheld, N., Grossman, P., Buttenmuller, V., Kleinknecht, N., &