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研究生:黃馨儀
研究生(外文):Huang, Shin-Yi
論文名稱:基督教會附設幼兒園教師實施生命教育之個案研究
論文名稱(外文):The Implementation of Life Education of Christian Kindergarten Teachers: A Multiple Case Study Approach
指導教授:吳君黎
指導教授(外文):Wu, Chun-Li
口試委員:黃迺毓蘇育令
口試委員(外文):HUANG, NAI-YUSU, YU-LING
口試日期:2020-07-01
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:幼兒與家庭教育學系碩士班
學門:教育學門
學類:學前教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2020
畢業學年度:108
語文別:中文
論文頁數:108
中文關鍵詞:生命教育幼兒基督信仰
外文關鍵詞:Life EducationChildrenChristianLove
DOI:doi:10.6344/THE.NTUE.ECFE.022.2020.F02
相關次數:
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本研究採個案研究,以兩位基督教會附設幼兒園教師為研究對象,旨在瞭解其生命教育的認知與實踐經驗,並探討基督信仰之影響。資料來源包括教師深度訪談、生命教育課程相關文件蒐集、教學活動觀察及家長訪談。
結果發現兩位個案教師以基督信仰中心-愛,為動力與目標,認為基督信仰為實踐生命教育、成就品格之根本,並善用聖經轉化為愛的行動與教材以實施教學。藉由偶戲、說聖經故事、影音討論、禱告、與關懷探訪等多元媒材,促進生命教育內涵各面向之發展。研究得知禱告能幫助幼兒觀點取替並且同理他人、觸發關懷行動;而家長回饋幼兒接受幼兒園生命教育後,愛心與隨之而來的具體行動都明顯增長。在人與天面向,家長回饋幼兒能有遇見耶穌的經歷,孩子父愛的需求能被滿足,成為溫和的孩子。在人與己面向,幼兒能更有信心與自信,知道善惡;在人與人面向,個案之幼生展現較佳的觀點取替和同理他人能力,會尊重、關愛人、能主動幫家人和同學關懷禱告。在人與環境面向,發現幼兒能將關愛延伸至環境生命。
個案教師教學理念與方法既豐富又貼近幼兒的生活經驗,值得教師們交融運用。建議主管機關教育部能善用民間基督教團體培育師資的力量,對於作育英才有實質上的助益。

Using a case study approach with two two Christian kindergarten teachers as the subjects , this study aims to understand their cognition and practical experiences in life education, and to explore the influence of Christianity.
Data sources included the in-depth interviews with teachers, the collection of life education course documents, the observations of teaching activities and interviews with parents. The results show that both teachers took Christianity's core, love, as their motivation and goal, and believed that Christianity was the basis of both life education practices and character achievements. Through life education offered and realized in everyday life in the preschool, children have become more mature and shown greater empathy and love. The findings suggested that Christian-orientation life education materials can be a resource of developing childhood life education.
Keywords: Life Education, Children, Christian, Love.

目 錄
第一章 緒論………………………………………………………………….……1
第一節 研究動機與背景……………………………………………….……1
第二節 研究目的與研究問題………………………………………….……3
第三節 名詞釋義……………………………………………………….……4
第二章 文獻探討………………………………………………………...….…….7
第一節 幼兒生命教育的目的與內涵……………………………....….……7
第二節 基督教取向的生命教育……………………………………...…….13
第三節 幼兒生命教育的實施…………………………………….........…...23
第三章 研究方法與實施…………………………………...……….....................33
第一節 研究方法的選擇……………………………………....……............33
第二節 研究個案…………………………………...………..............…….. 35
第三節 資料來源與蒐集……………………………………....……............37
第四節 資料整理與分析……………………………………....………........40
第四章 結果與討論……………………………………………………...…..…...43
第一節 教師的生命教育認知與形成背景………………………...…..…...43
第二節 信仰帶動生命教育的實施-難以分割…………………….………..47
第三節 關愛相隨幼兒與家庭…………………………………….....……...66
第五章 結論與建議…………………………………………………….....……....81
第一節 結論…………………………………………………..…...………....81
第二節 建議……………………………………………………….....……....82
參考文獻………………………………………………………...………..................85
附錄………………………………………………………………………………….95
附錄一 研究參與者同意書……………………………...………..................95
附錄二 教師訪談大綱.. ……………………………….……….....................97
附錄三 月月的聯絡簿中與生命教育相關的評量……...………..................98
附錄四 四月二十四日觀察紀錄表................……………................…….....99
附錄五 親職手冊封面與晨光時間表(電子檔) ………..........................101
附錄六 豐盛及新生幼兒園課表…………………….… …….................104
附錄七 親師聯絡簿-回家做家事…………………….… ……................106
附錄八 家庭生活評量表………………….………...……….......................107
附錄九 豐盛幼兒員兒童聖經故事的輔助教材………...………................108

表目錄
表一 訪談逐字稿與觀察記錄分類表………………………………………… 40

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