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研究生:黃燕娣
研究生(外文):WONG, YIN-TAI
論文名稱:馬來西亞華文獨立中學教育的發展 : 興華中學瑞玉校長的傳記研究
論文名稱(外文):The Development of Chinese Independent School Education : A Biographical Study of President Chang Sa Yeok of Hin Hua High School
指導教授:周淑卿周淑卿引用關係
指導教授(外文):CHOU, SHU-CHING
口試委員:張芬芬郝永崴王俊斌林佩璇周淑卿
口試委員(外文):ZHANG, FEN-FENHAO, YUNG-WEIWANG, CHUN-PINGLIN, PEI-HSUANCHOU, SHU-CHING
口試日期:2020-03-13
學位類別:博士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:課程與教學研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2020
畢業學年度:108
語文別:中文
論文頁數:308
中文關鍵詞:華文獨立中學華文教育校長領導組織文化
外文關鍵詞:Chinese Independent SchoolsChinese educationprincipal leadershiporganizational culture
DOI:10.6344/DIS.NTUE.CICT.002.2020.F02
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本研究係以一位資深校長為研究對象,試從她重要及具體實踐的辦學內容中探討馬來西亞華文獨立中學教育的發展;瞭解她在沒有得到國家支持和學校經費缺乏下,如何將興華中學發展成為具規模的現代化華文獨立中學;以及探討她在師資專業提升方面的具體做法。為達成研究目的,採用傳記研究法,首先蒐集傳主生前留下的許多文件資料,包括文稿、公告、月刊、報章、雜誌、校史冊、照片、錄音卡帶等;接著採用立意取樣訪談九位與她相處10年以上的受訪者。經研究發現,歸納出以下研究結論 :
(一)鄭校長一生奉獻於獨中教育主要因素是家人的支持、時代環境及個人志趣。
(二)促使董事會成立「擴建校舍委員會」及改善教師福利,穩定師資發展獨中教育。
(三)在功利的環境裡依然堅持《獨中建議書》四大使命和六大方針的辦學精神。
(四)鄭校長的辦學內容重要有「因材施教,以人為本」、「寬廣的世界觀」、「紮根傳統」、「創新多元活動」及「以學生為主體」等。
(五)說服董事會設立「教師專業培訓基金」,以塑造高素質的團隊及現代化的學府。
(六) 鄭校長所塑造的學校文化主要有成員對學校願景與使命的共識、向心力、凝聚力及「樂教、樂學」的精神。

Taking a senior principal as the research object, this study attempts to explore the development of Chinese independent secondary school education in Malaysia from her important and practical education contents; to understand how she developed an Chinese independent school into a large-scale modernized Chinese independent school without national funding and lack of school funds; and to explore her practice in promoting teacher professionalization. I used the method of biographical research. Firstly, I gathered materials related to her including manuscripts, announcements, monthly magazines, newspapers, magazines, school history, photos and cassettes. I then used purposive sampling to interview nine interviewees who had been with principal Chang for more than 10 years. The results as follows:
1. President Chang devoted her life to Chinese independent school education mainly due to the support of her family, the environment during her times and her personal interests.
2. The board of directors was urged to set up an “Expansion of School Building Committee” and improve teachers' welfare to stabilize teachers and develop Chinese independent school education.
3. In the utilitarian environment, she adhered to the four missions and six guiding principles of the “Chinese Independent School Proposal”.
4. President Chang's educational contents include “teaching students according to their aptitude and putting people first”, “broad world view”, “rooted in tradition”, “innovative and diversified activities” and “student-centered”.
5. President Chang’s persuaded the board to set up a “Teacher professional training fund” to build a high-quality team and a modern school.
6. The school culture shaped by principal Chang mainly consists of members' consensus on the school's vision and mission, cohesiveness, cohesion and the spirit of “teaching and learning”.

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 4
第二節 研究問題與目的 11
第三節 重要名詞釋義 11
第四節 研究範圍與限制 12
第二章 尋找說故事的方法 15
第一節 傳記研究之方法論 15
第二節 研究場域、傳主、受訪者與研究者 19
第三節 研究流程 28
第四節 資料蒐集與資料分析 32
第五節 傳記的信實度與研究倫理 40
第三章 馬來西亞華文教育的歷史脈絡 43
第一節 華文教育在東南亞的概況 43
第二節 馬來西亞華文教育體系的形成 45
第三節 華文教育在民間的最高相關領導機構 63
第四節 華文獨立中學的歷史脈絡 67
第四章 興亡大任千鈞重 89
第一節 鄭瑞玉校長從事獨中教育之因素 89
第二節 接任興華中學校長 99
第三節 接任校長初期興華中學之發展 104
第四節 獨中董事與校長的關係 121
第五節 討論 127
第五章 獨中統考與公共考試 133
第一節 獨中生升學的出路問題 133
第二節 獨中生面對教學語言的問題 137
第三節 面對兩種課程的應對策略 142
第四節 討論 150
第六章 理念實踐與師資提升 155
第一節 教育理念的實踐 155
第二節 獨中教師的培訓工作 195
第三節 討論 212
第七章 與時俱進迎向未來 221
第一節 訂定學校願景與使命 222
第二節 塑造學校組織文化 233
第三節 討論 252
第八章 結論 257
後記 265
參考文獻 269
附錄一 鄭瑞玉校長在「董教總全國華文獨中工委會」擔任的職務 281
附錄二 興華中學校園平面圖 283
附錄三 鄭瑞玉校長生平大事年表 286
附錄四 半結構式的訪談大綱 294
附錄五 訪談同意書 295
附錄六 校長、行政及教師參與國內外的研習課程、參訪日期與地點記錄表 296
附錄七 興華中學長期專任教師通知函 301
附錄八 興華中學教師服務規章 302
附錄九 1985年興華中學行政結構 304
附錄十 1985年興華中學董事會組織 305
附錄十一 1998年度在職獨中教師教育專業培訓課程 306
附錄十二 教育專業文憑課程行事歷 307
附錄十三 鄭校長給全體數理老師的公開信 308
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