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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:巫怡蓉
研究生(外文):Yi-Jung Wu
論文名稱:注音拼讀直接教學教材研發
論文名稱(外文):Developing Phonetic Spelling Curriculum Based on the Principles of Direct Instruction
指導教授:陳淑麗陳淑麗引用關係
指導教授(外文):Shu-Li Chen
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺東大學
系所名稱:進修部暑期國語文補救教學碩士班
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2019
畢業學年度:108
語文別:中文
論文頁數:144
中文關鍵詞:注音拼讀直接教學注音教材
外文關鍵詞:Phonetic SpellingDirect InstructionPhonetic curriculum
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本研發旨在發展一套注音拼讀策略的教材,以補足現行注音補救教材在注音拼讀教學上的不足。
本研發以初學注音的兒童或注音拼讀困難的低年級學生為學習對象,以外加式課程進行注音拼讀教學。
教材的編寫設計,依據有效教學原則及實證有效的直接教學法進行教學設計。參酌曾世杰翻譯自Siegfried Engelmann等人編著的「字母拼讀直接教學100課」及周詩筑研究的初探教材。教材順序安排,依據學理及考量兒童語音的發展。
本教材共有24課,以拼讀策略的學習為主要目標。透過注音拼讀細部化,以快快唸、慢慢唸、指讀注音、拼讀注音和朗讀等任務學會拼音策略;同時提供一套有逐字教案、明確的教學步驟、節奏和指導語的教材,讓教學使用者能有效的教導兒童具體明確的拼讀策略方法。
The purpose of this study is aimed to develop a set of effective and strategic phonetic spelling instructional materials, hoping to enhance the performance of usual procedure of the remedial instructions modules.
This instructional materials developed would be applied with supplemental learning programs, especially for young beginners or primary elementary students who have difficulties in phonetic spelling learning.
This teaching material and methods created are in accordance with the principle of effective teaching and the direct instruction theories; in addition, that are arranged theoretically and related to the development theory of children phonetics. Sources of data used in this study were Siegfried Engelmann, Teach Your Child to Read in 100 Easy Lessons (translated by Shih-Jay Tzeng) and Shi-Chu Chou, primary data researches, 2014.
The main target of this phonetic curriculum, 24 courses totally, would be focused on strategic phonetic spelling. In this curriculum, the instructors would apply the procedures, such as the task analysis of phonetic spelling, reading the fast way, reading the slow way, finger-reading, spelling phonetic transcription and reaing etc. Followed by the set of specific teaching materials, word- for-word syllabus, teaching procedures, teaching pace and guidance, provided from this instruction materials developed and that assist instructors to facilitate young children how to learn in this field effectively.
目  次
目  次 iii
表  次 iv
圖  次 v
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 4
第二章 文獻探討 5
第一節 注音教學重要成分 5
第二節 直接教學法 7
第三章 注音拼讀教材研發設計 11
第一節 教材研發理念與特色 11
第二節 教材設計與教學方法 14
參考文獻 29
壹、中文部分 29
貳、外文部分 31
參考文獻
壹、中文部分
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貳、外文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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