(3.238.7.202) 您好!臺灣時間:2021/03/04 21:28
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:高季瑄
研究生(外文):KAO, CHI-HSUAN
論文名稱:探索學生背景對於招生宣傳與學習期望的關係與影響
論文名稱(外文):Explore the Relation and Influence of Student Background on Enrollment Promotion and Learning Expectations
指導教授:劉育津劉育津引用關係
指導教授(外文):LIU, YU-CHIN
口試委員:鄭麗珍郭明煌申元洪
口試委員(外文):CHENG, LI-CHENGUO, MING-HUANGSHEN, YUAN-HONG
口試日期:2020-07-01
學位類別:碩士
校院名稱:世新大學
系所名稱:資訊管理學研究所(含碩專班)
學門:電算機學門
學類:電算機一般學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2020
畢業學年度:108
語文別:中文
論文頁數:82
中文關鍵詞:新生入學招生宣傳學習期望
外文關鍵詞:AdmissionEnrollment PromotionLearning Expectations
相關次數:
  • 被引用被引用:0
  • 點閱點閱:60
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:0
本研究透過S大學「108學年度新生入學問卷」之資料蒐集,主要探討入學新生之個人背景變項對於校方招生宣傳是否有直接或間接影響,以及在各性別與學院中是否具有差異性,並且探討學生的學習期望以及對資源需求,以作為學生自我學習成效檢核以及對校方提供學習資源、提升辦學品質的參考。研究主要利用卡方檢定、變異數分析進行統計分析、關聯規則及順序分析找出對學生而言最重要之選校因素。研究發現,在招生宣傳上強調各院系之獨特性,並適當利用數位及社群為傳遞媒介,可強化招生宣傳效果;而各學院別及性別之學生在學習期望與能力自覺上具有一定程度的差異。
This research is based on the data collected form the freshman who enrolled University S in 108 academic year. Mainly explore whether the personal background direct or indirect influences the admissions promotion, and the difference in sex and academy. And also discuss the learning expectations and the needed of study resources in college. In conclusion, the University can emphasing the uniqueness of each academy to prove the admissions promotion.
摘要 I
Abstract II
目錄 III
圖目錄 VI
表目錄 VII
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 2
第三節 研究範圍 2
第四節 研究流程 3
第二章 文獻探討 4
第一節 校務研究 4
第二節 校務研究對於生源及學習期望之探討 5
第三章 研究方法與流程 10
第一節 研究架構 10
第二節 研究問題 12
第三節 研究方法 13
一、 統計方法 13
二、 關聯規則與順序分析 15
第四節 研究限制 16
第五節 資料收集 17
一、 各構面之問項及題型 17
二、 資料處理 18
第四章 資料分析與結果 21
第一節 樣本資料之敘述性統計 21
第二節 個人背景變項之間的影響 22
一、 學生個人背景之家庭收入現況 22
二、 學生個人背景之父母親學歷情形 23
三、 不同性別學生對於學院別選擇之情況 25
第三節 學生個人背景變項之於學習期望的影響 27
一、 探討性別與學院別對於學系與興趣的相符性影響 27
二、 探討性別與學院別學生對於自身一般能力平均表現認定 29
三、 大學四年學習規劃與期望及資源需求之順序關聯分析 34
第四節 學生個人背景變項之於新生宣傳的影響 40
一、 探討性別與學院別對於選擇本校為第一志願選擇上的差異 41
二、 探討性別與學院別對就讀之系所志願序上之差異 42
三、 探討性別與學院別對獎助學金之提供增加就讀意願上之差異 44
四、 探討不同性別與學院別學生之於申請獎助學金意願上之差異 44
五、 探討性別與學院別於申請入學管道上的差異 45
六、 新生招生宣傳之關聯規則及順序分析 47
第五節 研究發現 56
第五章 結論與建議 58
第一節 結論 58
一、 個人背景變項之間的影響 58
二、 學生個人背景變項之於學習期望的影響 59
三、 學生個人背景變項之於新生宣傳的影響 60
第二節 建議 61
第三節 後續研究建議 62
參考文獻 63
附錄一

圖目錄
圖 1 研究流程圖 3
圖 2 民國 89 年至 107 年間 18-22 歲人口數量 6
圖 3 研究架構圖 10
圖 4 各學院之研究樣本比例統計圖 21
圖 5 各學院學生之家庭收入摘要 22
圖 6 各學院學生之父母親教育程度次數比例統計圖 24
圖 7 各學院之研究樣本性別比例統計圖 26
圖 8 各學院學生之學系與興趣相符性次數比例統計圖 27
圖 9 各系所新生選擇第一志願序之學系 44

表目錄
表 1 各級教育學齡 18-22(高等教育)人口數結構表 6
表 2 研究問題之使用統計方法列表 14
表 3 研究問題之使用關聯規則與順序分析方法列表 16
表 4 構面一:新生招生宣傳題目與題型一覽表 17
表 5 構面二:學生學習期望題目與題型一覽表 18
表 6 構面三:個人與家庭背景題目與題型一覽表 18
表 7 各式題型資料清整方式 19
表 8 不同學院別新生其家庭收入之單因子變異數分析摘要表 22
表 9 不同學院別新生其家庭收入之雪費事後檢定摘要表 23
表 10 不同學院別新生其父母親教育程度之單因子變異數分析摘要表 24
表 11 不同學院別新生其父親教育程度之雪費事後檢定摘要表 25
表 12 各學院新生父親教育程度之平均數 25
表 13 性別對於學院別影響之卡方獨立性檢定分析摘要表 26
表 14 各學院之性別分布交叉表 26
表 15 性別與學院別對就讀學系與興趣相符性之單因子變異數分析摘要表 28
表 16 不同學院別學生對所讀系所及興趣相符性之雪費事後檢定摘要表 28
表 17 各學院新生就讀學系與興趣相符性之平均數 28
表 19 學院別對一般能力(十點量表)單因子變異數分析摘要表 30
表 20 各性別之十項一般能力平均數 30
表 21 各學院之十項一般能力平均數 31
表 22 不同學院別學生一般能力(十點量表)差異之雪費事後檢定摘要表 32
表 23 大學四年規劃與期望順序分析頻繁樣式集摘要表 35
表 24 學習期間期望獲得之課外經驗順序分析頻繁樣式集摘要表 36
表 25 期望學校及學系提供之資源順序分析頻繁樣式集摘要表 38
表 26 期待在大學培養之能力順序分析頻繁樣式集摘要表 40
表 27 性別與學院別對選擇本校為第一志願之卡方獨立性檢定分析摘要表 41
表 28 各性別之志願序選擇分布交叉表 42
表 29 各學院之志願序選擇分布交叉表 42
表 30 性別與學院別對就讀科系與選填志願序之單因子變異數分析摘要表 42
表 31 不同學院別對就讀科系與選填志願序之雪費事後檢定摘要表 43
表 32 各學院之學生就讀系所之志願序平均數 43
表 33 性別與學院別對獎助學金提供增加就讀意願單因子變異數分析摘要表 44
表 34 性別與學院別對申請助學金差異之卡方獨立性檢定分析摘要表 45
表 35 性別與學院別於申請入學管道差異之卡方獨立性檢定分析摘要表 45
表 36 各性別之申請入學管道分布交叉表 46
表 37 各學院別之申請入學管道分布交叉表 46
表 38 認識本校特色及優點之管道頻繁樣式集摘要表 48
表 39 認識本校特色及優點之管道關聯規則摘要表 48
表 41 瀏覽過的官方社群平台關聯規則摘要表 49
表 42 就讀本校之重要因素順序分析頻繁樣式集摘要表 50
表 43 就讀本校之重要因素順序分析─參數修改之頻繁樣式集摘要表 51
表 44 就讀目前系所之重要因素順序分析頻繁樣式集摘要表 53
表 45 就讀目前系所之重要因素順序分析─參數修改之頻繁樣式集摘要表 53
表 46 各式宣傳管道於選校時之重要因素順序分析頻繁樣式集摘要表 55
表 47 各宣傳管道於選校時之重要順序分析─參數修改之頻繁樣式集摘要表 55
表 48 各項研究假設之驗證結果總表 56

中文文獻
1、遠見雜誌研究調查(2018)。2018台灣最佳大學排行榜-正、副校長互評。取自:https://gvsrc.cwgv.com.tw/articles/index/14184/1,擷取時間:2020年1月25日。
2、教育部統計處(2018)。大專校院學校數及學生數。取自http://stats.moe.gov.tw/files/important/OVERVIEW_U02.pdf,擷取時間:2020年1月25日。
3、章凱閎(2020)。教育部預測:未來16年 大學生年減1.5萬人。聯合報。取自:https://udn.com/news/story/6928/4650734。擷取時間:2020年6月25日。
4、彭森明(2019)。高等教育校務研究的理念與應用(再版)。臺北市:高教出版。
5、江東亮(2016)。迎接校務研究時代的來臨。評鑑雙月刊;第60期;2016年3月。
6、駱慶明(2016)。誰是台大學生?(2001-2014)-多元入學的影響。經濟論文叢刊;46卷1期(2018 / 03 / 01),P47-95。
7、陳世能(2018)。生源動態剖析與校院系招生策略。「2018校務研究決策與應用研討會」發表之研究報告,臺北醫學大學,2018年6月22日。
8、陸慧蓮(2010)。一般大學多元入學與就學機會之研究。國立臺灣師範大學教育學系學位論文;2010。
9、賴昭文(2008)。大學生校系選擇因素及過程之探究。東海大學教育研究所學位論文;2008。
10、賴鈺城、胡木成(2017)。學生選填校系關鍵因素之研究─以某雙校區大學為例。全球管理與經濟;13卷2期(2017 / 12 / 01),P43-58。
11、林慧萍(2020)。學生來源區位分布與招生策略─以世新大學為例。世新大學企業管理研究所學位論文;2020。
12、羅婉綺(2007)。臺灣地區大學生選擇校系因素之分析。國立暨南國際大學教育政策與行政學系學位論文;2007。
13、青幹大(2016)。從大學選擇因素來探討招生策略之成效,國立高雄第一科技大學運籌管理系企業管理碩士班學位論文;2016。
14、鐘皓軒(2018)。精準校務管理─學生對校務資源的期望與實際落差?讓差異化分析來告訴您!。評鑑雙月刊;第76期;2018年11月。

英文文獻
15.Bandura, A. (1982). Self efficacy mechanisms in human agency. American Psychologist, 37, 122-147.
16.Dweck, C. S., & Leggett, E. L. (1988). A social-cognitive approach to motivation and personality. Psychological Review, 95(2), 256-273.
17.Kuh, G. D. (1999). Setting the bar high to promote student learning. In G. S. Blimling, E. J. Whitt, & Associates, Good practice in student affairs: Principles to foster student learning (pp. 67-89). San Francisco: Jossey-Bass.
18.Lawler, E. E. (1981). Pay and organization development. Reading. MA: Addison Wesley.
19.Olsen, D., Kuh, G. D., Schilling, K., Connolly, M., Simmons, A., et al. (1998). Great expectations: What students expect from college and what they get. Paper presented at the annual meeting of the Association for the Study of Higher Education, Miami, FL.
20.Saupe, Joe L.; Montgomery, James R(1970). The Nature and Role of Institutional Research …Memo to a College or University.
21.Volkwein, J, F(2011).Gaining ground: The role of institutional research in assessing student outcomes and demonstrating institutional effectiveness(NILOA Occasional Paper No.11). Urbana, IL: University for Illinois and Indiana U
22.World Population Review(2020). Total Fertility Rate 2020. Retrieved from https://worldpopulationreview.com/country-rankings/total-fertility-rate (June 25, 2020)
電子全文 電子全文(網際網路公開日期:20250826)
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
系統版面圖檔 系統版面圖檔