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研究生:賴怡心
研究生(外文):LAI, YI-HSIN
論文名稱:新北市國中小特教教師職務輪調及工作滿意度與人格特質相關性之研究
論文名稱(外文):Relationship between Job Rotation, Job Satisfaction, and Personality Traits on Special Education Teachers of Elementary and Junior High Schools
指導教授:劉伯祥劉伯祥引用關係
指導教授(外文):LIU, PO-HSIANG
口試委員:曾賢裕賈棟忠劉伯祥
口試委員(外文):TSENG, HSIEN-YUCHIA, TUNG-CHUNGLIU, PO-HSIANG
口試日期:2020-05-23
學位類別:碩士
校院名稱:聖約翰科技大學
系所名稱:工業工程與管理系碩士在職專班
學門:工程學門
學類:工業工程學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2020
畢業學年度:108
語文別:中文
論文頁數:136
中文關鍵詞:國民中小學特教教師職務輪調工作滿意度人格特質
外文關鍵詞:special education teachers in elementary and junior high schoolsjob rotationjob satisfactionpersonality traits
相關次數:
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本研究旨在討論新北市國民中小學特教教師職務輪調及工作滿意度與人格特質相關性之研究。本研究使用自編問卷:「職務輪調量表」、「工作滿意度量表」、「人格特質量表」作為研究工具。本研究總計發出國小140份問卷、國中97份問卷,回收有效問卷210份,回收率為89%。下列為本研究之結論:一、探討新北市國民中小學特教教師職務輪調、工作滿意度與人格特質之現況:國中小特教教師對於現職學校的輪調制度認同度為中度程度以上;國中小特教教師工作滿意度為普通,而且在「人際關係」向度中最為滿意,「退撫制度」滿意度最低;國中小特教教師之人格特質較傾向為「親切信任性」。二、新北市國民中小學特教教師對工作最重視的項目為校內氣氛,其次為師生關係。三、探討新北市國民中小學特教教師背景變項對職務輪調、工作滿意度與人格特質之影響:國民中小學特教教師年齡對職務輪調制度之認知、工作滿意度之工作報酬及主管領導有顯著差異;目前國小特教教師比國中特教教師對家長溝通之情形感到滿意程度較高;目前國小特教教師比國中特教教師更容易感到焦慮、壓力、或意志消沉。四、探討新北市國民中小學特教教師職務輪調、工作滿意度與人格特質之間的相關性:人格特質親切信任性與職務輪調認知、認同度及工作滿意度皆達顯著相關水準;國中小特教教師之職務輪調及工作滿意度與人格特質達顯著相關水準。本研究依據研究過程、研究發現與研究結果,對相關教育行政機關、學校行政單位、特教教師本身以及未來研究提出具體建議。
The purpose of this study is to discuss the relationship between job rotation, job satisfaction and personality traits of special education teachers in elementary and junior high schools in New Taipei City. In this study, the questionnaires of "Job Rotation Scale", "Work Satisfaction Scale", and "Personality Quality Scale" applied as research tools. Total of 140 questionnaires for elementary schools and 97 questionnaires for junior high schools have sent out, and 210 valid questionnaires received with a recovery rate of 89%. The conclusions of this study as follow: 1. To explore the status of job rotation, job satisfaction and personality traits of special education teachers in elementary and junior high schools. The recognition of the rotation system of special education teachers in current school is above a moderate level; The job satisfaction of special education teachers is ordinary, and the most satisfactory in the "interpersonal relationship" dimension, and the lowest satisfaction in the "retirement system". 2. The most important item of work is the school atmosphere, followed by the relationship between teachers and students; 3. To explore the effect of background characteristics of special education teachers on job rotation, job satisfaction and personality traits. There are significant differences on job rotation, job satisfaction, and leadership of the supervisors among the age of special education teachers. The special education teachers of elementary school are more satisfied with the situation of parents' communication than on the junior high schools. The special education teachers of the elementary school are more likely to feel anxiety, stress, or depression than on the junior high schools; 4. To explore the correlation between job rotation, job satisfaction and personality traits of special education teachers: Personality traits, cordial trust, job rotation cognition, recognition and job satisfaction have significant levels; The job rotation and job satisfaction of special education teachers are significantly related to personality traits. Based on the research process, research findings, and research results, this study makes specific recommendations for relevant educational administrative agencies, school administrative units, special education teachers themselves, and future research.
摘 要I
ABSTRACT II
謝 誌III
目 錄IV
表目錄VII
圖目錄IX
第一章 緒論1
第一節 研究背景與動機1
第二節 研究目的與研究問題4
第三節 名詞解釋5
第四節 研究範圍與限制6
第二章 文獻探討7
第一節 特教教師職務輪調之相關理論與研究7
第二節 特教教師工作滿意度之相關理論與研究16
第三節 特教教師人格特質之相關理論與研究35
第四節 特教教師職務輪調、工作滿意度與人格特質關聯性之研究44
第三章 研究方法50
第一節 研究架構50
第二節 研究對象與抽樣方式52
第三節 研究工具55
第四節 實施程序69
第五節 資料處理與分析72
第四章 研究結果75
第一節 樣本資料分析與結果75
第二節 國小與國中特教教師職務輪調與工作滿意度及人格特質之差異78
第三節 國中小特教教師對職務輪調之現況分析82
第四節 國中小特教教師工作滿意度之現況分析85
第五節 國中小特教教師人格特質之現況分析89
第六節 國中小特教教師職務輪調及工作滿意度與人格特質之相關情形94
第五章 討論98
第六章 結論與建議107
第一節 研究結論107
第二節 建議111
參考文獻114
中文文獻114
英文文獻120
附錄一124
作者簡介128


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