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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:潘雅各
研究生(外文):Jacobo Daniel Paniagua
論文名稱:2011-2018年間台灣文化對巴拉圭台灣獎學金畢業生之影響
論文名稱(外文):Influence of Taiwanese Culture in Graduated Paraguayan Scholarship Receipients: 2011- 2018
指導教授:陳小雀陳小雀引用關係
口試委員:黃富娟黃任佑
口試日期:2020-01-07
學位類別:碩士
校院名稱:淡江大學
系所名稱:美洲研究所亞太研究數位學習碩士在職專班
學門:社會及行為科學學門
學類:區域研究學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2020
畢業學年度:108
論文頁數:125
中文關鍵詞:中華民國(台灣)巴拉圭共和國文化影響大學高等教育
外文關鍵詞:Republic of China (Republic of China - Taiwan)Republic of ParaguayCultureInfluenceUniversityHigher Education
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本論文探討台灣文化對巴拉圭台灣獎學金畢業生之影響,擴及台灣高等教育之特色,並從人類學的文化角度分析台灣社會的影響、文化價值、高等教育的重要性。
第一章涵蓋了文化概念、理論、研究和分析方法,例如:同化、融合和跨文化等現象,並回顧台灣文化及巴拉圭文化的若干特質。
第二章,從合作交流切入,回顧中華民國(台灣)政府對巴拉圭的支持。
第三章,透過訪談,整理出完整參考資料,得知接受台灣高等教育的巴拉圭學生受台灣文化影響頗深,因為台灣有千年文化的底蘊,至今仍保留家庭傳統和文化價值,進而促成國家經濟的繁榮,這些對巴拉圭學生影響頗深。
本論文綜合出兩個研究層面,一為系統化層面,對有意到台灣攻讀學位的巴拉圭學生,產生學習動機,進而了解台灣文化,並認同台灣。第二是具體層面,學習台灣社會價值,對未來工作有潛移默化的影響。
The present research thesis focuses specifically on the Influence of Taiwanese Culture in Graduated Paraguayan Scholarship in the Republic of China (Taiwan). Topics related to university educational life in the Chinese Republic (Taiwan), Chinese culture and its influence from an anthropological cultural point of view, which focus on the area of culture and adaptive education, are fundamental.

The first chapter covers concepts, theories, methods of study and analysis of culture, such as the phenomena of assimilation, integration and transculturation. Some characteristics of Taiwanese culture and Paraguayan culture are also reviewed.

In the second chapter, the cooperation that makes this cultural exchange possible is developed, such as the historical support of the Government of the Republic of China (Taiwan) to Paraguay.

In the third chapter, the results of the investigation are presented obtained from the development of interviews with Paraguayan graduates of universities of the Republic of China, making exclusive reference to the proposed objectives, to determine the influence exerted by the culture of the country. and its value as an unconventional resource. To conclude on the positive influence of contact with the millenary culture of a country that to this day retains family and cultural values, which makes a country prosperous and healthy that has grown technologically and economically.

The research raises two fronts. The first, of a systemic nature, will allow the identification and understanding of the dynamics generated by the cultural influence of the Republic of China (Taiwan) on students arriving in Taiwan to complete their undergraduate studies. The second of a phenomenological nature is more specific and, therefore, in greater depth, analyzes the influence that Taiwanese culture has in its professional work, with the values of Taiwanese society as its axis.
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN 1
MARCO METODOLÓGICO 5
Introducción al campo metodológico 5
Tema de la investigación 5
Introducción al planteamiento del problema 5
Formulación del problema 7
Objetivos de la investigación 8
Objetivo general 8
Objetivos específicos 8
Justificación y uso de los resultados 9
Relevancia 9
Factibilidad 9
Originalidad 9
Aporte a la investigación 10
Metodología 10
Tipo de estudio y diseño general 10
Procedimiento para la recolección de información, instrumentos a utilizar, métodos de control y calidad de los datos 10
Alcance y limitaciones 11
CAPITULO I. MARCO REFERENCIAL 13
1.1. ANTECEDENTES 13
1.2. CONSIDERACIONES GENERALES 17
1.2.1. Cultura y Educación 17
1.2.2. Cultura y Desarrollo 21
1.2.3. Los conceptos culturales del estudiante extranjero 22
CAPITULO II. MARCO TEORICO 25
2.1. Desafío cultural del becario 25
2.1.1. Diferencias Culturales 25
2.1.2. El proceso de adaptación cultural 26
2.1.3. La internacionalización de la educación y sus efectos 28
2.1.4. La Influencia Cultural 31
2.2. Asimilación 36
2.3. Integración cultural 37
2.4. Influencia en individuales 37
2.5. Perspectivas teóricas sobre el contacto intercultural 39
2.6. La adaptación cognitiva y calidad educativa 41
2.7. Transculturación 42
2.8. La Beca como medio de formación y desarrollo cultural 43
CAPITULO III. CULTURA TAIWANESA Y PARAGUAYA 45
3.1. Cultura de la República de China (Taiwan) 45
3.1.1. La identidad Cultural de Taiwán 45
3.1.2. Religiones en Taiwán 47
3.1.3. La Educación en Taiwán 49
3.1.4. Sistema de Educación Superior de Taiwán 51
3.1.5. La cultura en la Educación en Taiwán 54
3.1.6. Cultura de Negocios de Taiwán. 56
3.1.7. Otros aspectos relevantes. 56
3.2. Cultura de la Republica del Paraguay 57
3.2.1. La identidad Cultural del Paraguay 57
3.2.2. Religiones en Paraguay 61
3.2.3. Sistema Educativo del Paraguayo 62
3.2.4. La Educación en la cultura y Valores en Paraguay 67
3.2.5. Cultura de Negocios del Paraguay 70
CAPITULO IV. COOPERACIÓN 73
4.1. Cooperación Bilateral 73
4.2. Tipos de becas otorgadas por la República de China (Taiwán) 74
4.3. Universidades de la República de China (Taiwán) que forman a paraguayos 75
CAPITULO V. RESULTADO DE LA INVESTIGACIÓN 77
5.1. Resultados de la investigación 77
5.2. Perfil de los entrevistados 78
5.2.1. Información contextual de los entrevistados, el rango de edad y sexo de los entrevistados 78
5.2.2. Formación académica máxima previa y motivos que llevaron para realizar su estudio en la República de China (Taiwán) 78
5.2.3. Instituciones donde desarrollaron el curso en la República de China (Taiwán) 79
5.3. Análisis e interpretación de los valores culturales adquiridos del sistema educativo Taiwanés en el ámbito de la Educación Superior 80
5.3.1. Percepción de la relevancia de la cultura del sistema educativo en la República de China (Taiwán) 80
5.3.2. Percepción sobre el desarrollo de valores culturales para la formación profesional. 81
5.3.3. Valores fundamentales practicados y aprendidos en la vida de estudiantes durante el desarrollo de su carrera cursada 82
5.3.4. Dificultades para adaptarse a la cultura de Taiwán durante su estadía como estudiante 83
5.3.5. Prácticas culturales más comunes propias de la cultura local que realizan en la casa de estudios donde cursó sus estudios 84
5.4. Análisis e interpretación de los valores culturales adquiridos del sistema educativo Taiwanés en el ámbito de la Educación Superior 85
5.4.1. Percepción que tuvo sobre la aceptación de los estudiantes paraguayos en actividades que imponen normas preestablecidas propias de la cultura taiwanesa por parte de los estudiantes locales 85
5.4.2. Percepción sobre el sistema de valores de los estudiantes Taiwaneses en actividades que imponen normas preestablecidas propias de la
comunidad 86
5.4.3. Percepción sobre la cultura china y la democracia como combinación perfecta armónica del desarrollo con las virtudes morales de antaño. 88
5.4.4. Negocios de los comerciantes de la República de China (Taiwán) y su compatibilidad con la cultura de negocios de los comerciantes paraguayos 88
5.4.5. Replicabilidad del modelo cultural de negocios de la República de China (Taiwán), así como su modelo educativo 89
5.5. Análisis e interpretación del grado de transculturación de los graduados universitarios paraguayos en la República de China (Taiwán) 91
5.5.1. Adaptación a la cultura de Taiwán 91
5.5.2. La estadía en las universidades de Taiwán y el sentimiento de discriminación por ser extranjero 92
5.5.3. Hábitos culturales de los Taiwaneses que le ayudan en su vida profesional. Hábitos relevantes 93
5.5.4. Educación recibida en la República de China (Taiwán) y las competencias necesarias para su ejercicio profesional de nivel
internacional 94
5.5.5. Hábitos culturales adquiridos contrapuestos a la cultura Paraguay, considerados positivos o negativos en la vida profesional 95
5.5.6. Hábitos alimenticios, religiosos y valores adquiridos que hacen a su persona de una manera permanente 96
5.5.7. Percepción de los egresados sobre el estudiar en la República de China (Taiwán) por parte de los estudiantes latinos 97
CAPITULO VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 101
6.1. CONCLUSIONES 101
6.2. RECOMENDACIONES 103
BIBLIOGRAFÍA 105
ANEXOS 111
Anexo 1. Entrevista Estructurada realizada a egresados de Universidades de la República de China (Taiwán) 111
Anexo 2. Ley que Ratifica el Convenio de Cultura entre la Republica del Paraguay y la República de China 114
Anexo 3. Fotografías de Ex becarios de las Republica de Taiwan. 115
Anexo 4. Noticias de medios de comunicación de los ex becarios. 116
Anexo 5. Tablas y gráficos 120




Índice de Tablas

Tabla Nº1. Motivación para Estudiar en la República de China (Taiwán)…....120
Tabla Nº2. Valores culturales adquiridos del sistema educativo taiwanés……122
Tabla Nº3. Dificultades de adaptación a la cultura de Taiwán durante su estadio como estudiante y el tiempo…………………………………………….……..122
Tabla Nº4. Adaptación a la cultura de Taiwán…………………………….......123
Tabla Nº5. Sentimiento de discriminación…………………………………….124
Tabla Nº6. Hábitos y valores adquiridos que hacen a un buen profesional de nivel internacional……………………………………………………………….….124
Tabla Nº7 Adquisición de hábitos alimenticios, religiosos y valores de la República de China (Taiwán)………………………………………………....125


Índice de Gráficos

Gráfico Nº 1. Motivación para estudiar en Taiwán………………………….....121
Gráfico Nº 2. Tiempo de adaptación cultural……………………………….....123
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