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研究生:陳正成
研究生(外文):Chen, Cheng-Cheng
論文名稱:雙北市國小體育班籃球專長學生社會支持與運動參與動機之研究
論文名稱(外文):Social Support and Sports Participated Motivation on Higher Grade Sport Talent Class Students with Basketball Expertise of Elementary Schools in Taipei City and New Taipei City
指導教授:張智鈞張智鈞引用關係
指導教授(外文):Chang, Chih-Chun
口試日期:2020-06-07
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立大學
系所名稱:體育學系體育教學碩士學位班
學門:民生學門
學類:運動休閒及休閒管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2020
畢業學年度:108
語文別:中文
論文頁數:81
中文關鍵詞:國小體育班社會支持運動參與動機
外文關鍵詞:Sport talent classSocial supportSports participated motivation
相關次數:
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本研究之目的為瞭解臺北市、新北市國小體育班籃球專長學生社會支持與運動參與動機之差異及相關情形。本研究採問卷調查法,以自編之「國小體育班籃球專長學生社會支持與運動參與動機調查問卷」為研究工具,共計發放474份,回收有效456份,有效回收率96.20%。並以描述統計、重複量數單因子變異數分析與LSD事後比較法、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析與雪費事後比較法及皮爾遜積差相關進行統計分析。研究結果顯示:一、在社會支持方面,以「隊友支持」與「同學支持」最受重視,最末者為「老師支持」;二、不同背景變項的學生在社會支持上,以未進體育班前參加籃球訓練時間及畢業後是否繼續接受訓練方面達顯著差異;三、在運動參與動機方面,以「技術需求」、「健康適能」最受重視,最末者為「刺激避免需求」;四、不同背景變項的學生在運動參與動機上,以性別及未進體育班前參加籃球訓練時間、畢業後是否繼續接受訓練方面達顯著差異;五、社會支持與運動參與動機有正相關。
The purposes of this study was to explore the differences and correlation between social support and sports participated motivation on higher grade sport talent class students with basketball expertise of elementary schools in Taipei City and New Taipei City. The questionnaire of “social support and sports participated motivation on higher grade sport talent class students with basketball expertise of elementary schools in Taipei city and New Taipei city” modified by the author were utilized to collect data. A total of 474 questionnaires were distributed, with 456 valid samples received and an effective recovery rate of 96.20%. Data processing was based on “Descriptive statistics”, “Independent sample t-test”, “One-way ANOVA, One-way RMANOVA”, “LSD and Scheffe’ post-hoc comparison method”, and “Pearson’s correlation analysis” with α =.05 set as the significant level. the summary of findings were as followed: 1.On social support, students have the highest support from “teammates” and “classmates”, then the lowest support from teachers; 2.Students with different time to participate in basketball training before participating in sport talent class, and whether continue to participate in basketball training after graduation have significant differences on social support; 3.On sports participation motivation, “technical need” and “Healthy fittness” are the most important motivations for students, then“stimulus avoidance need” is the last one; 4. Students with different genders, time to participate in basketball training before participating in sport talent class, and whether continue to participate in basketball training after graduation have significant differences on sports participation motivation; 5.Social support-positively correlated with sports participation motivation.
目次i
表次iii
圖次v
第一章 緒論1
第一節 研究背景與動機1
第二節 研究目的3
第三節 研究問題3
第四節 研究範圍與限制3
第五節 名詞解釋4
第二章 文獻探討6
第一節 體育班發展與籃球運動團隊情形6
第二節 社會支持理論與相關研究12
第三節 運動參與動機理論與相關研究21
第四節 社會支持與運動參與動機之相關研究29
第五節 本章總結31
第三章 研究方法33
第一節 研究架構33
第二節 研究流程34
第三節 研究對象36
第四節 研究工具37
第五節 資料分析與處理47
第四章 結果與討論48
第一節 臺北市、新北市國小體育班籃球專長學生人口統計特性分析48
第二節 臺北市、新北市國小體育班籃球專長學生社會支持之現況及各因素間之差異情形50
第三節 臺北市、新北市國小體育班籃球專長學生運動參與動機之現況及各因素間之差異情形56
第四節 臺北市、新北市國小體育班籃球專長學生社會支持與運動參與動機間之相關分析61
第五章 結論與建議63
第一節 結論63
第二節 建議65
參考文獻68
中文部分68
英文部分73
附錄75
附錄一 雙北市國小體育班籃球專長學生社會支持與運動參與動機調查問卷(預試)75
附錄二 雙北市國小體育班籃球專長學生社會支持與運動參與動機調查問卷(正式)78
中文部分
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英文部分
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