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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:蕭毓齡
研究生(外文):SHIAO, YU-LING
論文名稱:國中創意鮮活教師之內在心理分析~基模理論的驗證
論文名稱(外文):An Analysis on the Inner Mindsets of a Junior HighSchool Teacher Taking Creative and Fresh Approaches~ a Validation of Schema Theory ~
指導教授:巫銘昌巫銘昌引用關係
指導教授(外文):WU, MING-CHANG
口試委員:張清良吳孟玳
口試委員(外文):JHANG, CING-LIANGWU, MENG-DAI
口試日期:2018-06-08
學位類別:碩士
校院名稱:國立雲林科技大學
系所名稱:技術及職業教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2020
畢業學年度:108
語文別:中文
論文頁數:54
中文關鍵詞:創意鮮活教師信念基模理論
外文關鍵詞:creative and freshteacher beliefSchema Theory
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本研究旨在探討國中創意鮮活教師之內在心理,並以基模理論加以分析。研究 方法以半結構訪談、閱讀相關文獻及觀察法進行研究,研究對象為嘉義縣某補習班 之創意鮮活教師。經研究結果發現如下:一、國中創意鮮活教師內在信念與基模理 論呈現正相關。二、國中創意鮮活教師教學行為與過往經驗呈現一定程度之相關。 三、國中創意鮮活教師之專業意識及自省能力與基模理論高度相關。
The purpose of the study was to investigate inner psychology of junior high school teachers, and used the Schema Theory to analyze the study. The analysis was based on semi-structured interview, literature review, and observation method. The main object is a creative and fresh teacher of junior high school of cram school in Chiayi County. The major findings of the study were: (1) the creative and fresh junior high school teacher’s inner conviction was closely related to Schema Theory. (2) the creative and fresh high school teacher’s teaching behavior was related with the past experiences. (3) the professional consciousness and introspection of creative and fresh junior high school teacher was related to Schema Theory.
摘要
Abstract
誌謝
目錄
表目錄
圖目錄
緒 論
第一節 研究背景與動機
第二節 研究架構
第三節 研究目的
第四節 研究問題
第五節 名詞釋義
第六節 研究範圍與限制
第二章 文獻探討
第一節 基模
第二節 人格特質
第三節 創意鮮活教師之特質
第四節 教師教學信念
第五節 教師信念形成因素
第三章 研究方法
第一節 研究流程
第二節 研究對象之背景
第三節 研究方法
第四節 訪談議題內容資料
第四章 研究結果與分析
第五章 未來展望與建議
參考文獻
附錄
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