參考書目
一、古籍(依時間排列)
《十三經注疏‧左傳》，台北：藝文印書館，1955
《十三經注疏‧禮記》，台北：藝文印書館，1955
《十三經注疏‧孟子》，台北：藝文印書館，1955
《十三經注疏‧論語》，台北：藝文印書館，1955
（周）左丘明撰，韋昭注《國語》，臺北：漢京文化事業股份有限公司，1983
（周）荀況撰，(清)王先謙著，沈嘯寰、王星賢點校《荀子集解》，北京：中華書局，2010
(周)莊周撰，(清) 郭慶藩輯《莊子集釋》，(台北：商周出版，2018
（周）韓非撰，(清)王先謙著，鍾哲點校《韓非子集解》，北京：中華書局，2006
(漢)許慎著，(清)段玉裁《說文解字注》，臺北：萬卷樓圖書公司，2002
(漢)劉熙《釋名‧釋言語》，臺北：育民出版社，1970
(魏)王肅注；楊朝明主編《孔子家語通解》，臺北：萬卷樓圖書股份有限公司，2005
(唐)王冰編注《重廣補注黃帝內經素問》，北京：中醫古籍出版社，2015
(宋)朱熹集註《四書集注》，臺北：世界書局1982
(明)王守仁著，吳光、錢明、董平、姚延福編校《王陽明全集傳習錄》，上海：上海古籍出版社，1992
(清)黃宗羲《黃宗羲全集》(第一冊)，杭州：浙江古籍出版社，1985
(清)焦循《孟子正義》，北京：中華書局，2015
(清)吳大澂《說文古籀補》（蘇州：振新書社，1923.3）
二、專書(依姓氏筆劃排列）
王邦雄、曾昭旭、楊祖漢《孟子義理疏解》，臺北：鵝湖出版社，2004
吳康等《孟子思想研究論集》，臺北：黎明文化事業股份有限公司，1982
方炎明《九年國教實施二十週年紀念文集‧我國九年民教育的實施與發展動向》，臺北：中國教育學會，1988
司琦《小學課程演進》，臺北：正中書局，1971
牟宗三《圓善論》，臺北：臺灣學生書局，1985
李琪明《德育課程理想與建構--我國國民中小學德育課程研究》，臺北：師大書苑，2000
李琪明等《德智體群美五育理念與實踐》，臺北：教育部，2007
林新發、王秀玲《教師專業成長與實踐智慧‧品格的核心意涵及國民中小學實施品格教育之策略》，臺北：國立台北師範學院，2004
林建福《德行、情緒與道德教育》，臺北：學富文化事業有限公司，2006
林火旺《倫理學》，臺北：五南出版社，2018
吳清基等《品格教育的蝴蝶效應》，臺北：財團法人千代文教基金會，2007
牟宗三《圓善論》，臺北：臺灣學生書局，1985
何靜安《易學會通》，台北：華岡出版，1974
沈六《道德發展與行為之研究》，臺北：水牛圖書出版事業有限公司，1991
洪蘭《理尚往來－新未來公民的品德素養》，臺北：遠流出版事業股份有限公司，2013
苗力田，徐開來譯《亞里斯多德倫理學》，臺北：知書房出社，2001
徐復觀《中國思想史論集》，臺北：台灣學生書局，1988
郭沂《郭店竹簡與先秦學術思想》，上海：上海教育出版社，2001
唐君毅《中國哲學原論-導論篇》，臺北：台灣學生書局，1986
唐君毅《中國哲學原論-原道篇》，臺北：台灣學生書局，1986
唐君毅《與青年談中國文化》，臺北：三民書局，1992
黃俊傑《孟學思想史論》，臺北：東大圖書有限公司，1991
黃政傑《新品格教育－人性是什麼‧品德教育的問題與展望》，臺北：五南出版社，2008
張立文《中國哲學範疇精粹叢書–氣》，北京：中國人民大學出版社，1990年。
黃崑巖《2008品格品格教育》，臺北：千代文教基金會，2008
梁濤《郭店竹簡與思孟學派》，北京：中國人民人學出版社，2008
張春興《張氏心理學辭典》，臺北：東華書局，2007
張春興、林清山《教育心理學》，臺北：東華書局，1993
勞思光《新編中國哲學史》(三)，臺北：三民書局，1997
傅佩榮《浩然正氣與成功人生》，臺北：遠見天下文化出版2019
教育部中等教育司《教育部實施九年國民教育籌備工作報告》，臺北：教育部，1968
教育部《國民中學課程標準》，臺北：正中書局，1972
楊祖漢《儒學與康德的道德哲學》，臺北：文津出版社，1987
楊澤波《孟子評傳》，南京：南京大學出版社，2007
楊淑雅、鄧蔭萍《幼兒品格主題之課程活動設計》，臺北：心理出版社，2008
詹棟梁《德育原理》，臺北：五南圖書，1997
蔡墩銘《品格與品德》，臺北：翰蘆圖書出版有限公司，2013
熊禮匯《新譯《淮南子》》，臺北：三民書局，1997
駱建人《孟子學說體系探賾》，臺北：文津出版社，1988
謝明昆《道德教學法》，臺北：心理出版社，1994
顏昌嶢《管子校釋》，湖南：岳麓書社，1996
羅光《中國哲學思想史‧先秦篇》，臺北：台灣學生書局，1996
三、期刊論文(依時間排列)
黃信二〈論孟子「心」與「氣」概念之哲學意涵〉，《哲學與文化》，第四十六卷第八期，2019
吳美瑤〈十二年國教課綱「核心素養」與「議題融入」的品德教育之實踐〉，《臺灣教育評論月刊》，十期，2019
李琪明〈台灣品德教育轉型與困境及其歷史脈絡的宏觀剖析〉，《教育學報》，第四十五卷第二期，2017
竹田健二〈戰國時代的氣概念─以出土文獻為中心〉，《東亞觀念史集刊》，第十一期，2016
范信賢〈核心素養與十二年國民基本教育課程綱要-導讀《國民核心素養：十二年國教課程改革的DNA》〉，《教育脈動電小期刋》，5期，2016
李琪明、劉秀嫚、陳延興、方志華〈品德教育現況及因應十二年國教課程改革之調查研究〉，《教育科學研究期刊》，第六十卷第二期，2015
方志華、李琪明、劉秀嫚、陳延興〈臺灣1949-2014年品德教育沿革剖析及其對十二年國民基本教育之啟示〉(《教育實踐與研究》，第二十八卷第二期，2015
陳明恩〈原始生命的理性化－試論孟子對於氣的理解〉，《鵝湖學誌》，第二十三期，1999)
陳延興、李琪明、方志華、劉秀嫚〈十二年國民基本教育品德課程組織模式建構之研究〉《課程與教學》，第十八卷第二期，2015
李琪明主持《品德教育融入十二年國民基本教育課程之研究期末研究報告》，(國家教育研究院)，2014
姜得勝〈品格、道德、品德、倫理意涵之釐清〉，《師友月刊》，563期，2014
姜得勝〈「道德」意涵淺論〉，《臺灣教育》，第669期，2011
葉仁昌〈孟子政治思想中義利之辨的分析：四種主要類型的探討〉，(《政治科學論叢》，第50期，2011
賈艷霞、馮文全〈孟子“性善論”影響下的現代德育反思〉，《當代教育論壇(教學研究)》，第11期，2010
許誌庭〈「教育鬆綁」論述形構的政經社會面向分析〉，《教育研究學報》，44卷2期，2010
黃俊傑〈先秦儒家身體觀中的兩個功能性概念〉，《文史哲》第4期，2009
陳福濱〈《孟子》的「誠」--從「善」、「動」與「覺」之義理論起〉，《哲學與文化》，第36卷第11期，2009
李琪明〈國中小品德校園文化營造實徵研究〉，《師大學報》，53卷3期，2008
傅木龍〈推動品德教育其實不難〉，《研習資訊》，第24期，2007
張繼軍〈周初“德”字及其觀念的產生〉，《學述交流》，總第152期，第11期，2006
李琪明〈品德教育之課程設計理念及其教學模式〉，《學生輔導》，第 92 期，2004
簡成熙〈「缺德」的道德教育如何實施？〉，《教育研究月刊》，第121期，2004
李琪明〈德行取向之品德教育理論與實踐〉，《哲學與文化》，第30卷8期，2003
葉紹國〈從道德性的起源論品格教育之重要概念〉，《教育研究月刊》，113期，2003
黃芳玫〈九年國民義務教育之回顧與其教育面、經濟面之影響〉，《臺灣經濟預測與政策》，31卷2期，2001
曾祥豪〈杜威的教育理論對我國道德教育的啟示〉，《訓育研究》，第39卷第3期，2000
陳舜芬、王昱峰〈國中公民與道德教育的檢討與展望—焦點討論精華〉，《國立編譯館通訊》，33期，1996
黃俊傑〈孟子知言養氣章集釋新詮〉，《國立台灣大學歷史學系學報》，第14 期，1988
王前龍、張如慧〈國民小學「道德」新課程單元內容組織形式的轉變〉，《教育資料與研究》，17期，1997
岑溢成〈孟子「知言」初探〉，《鵝湖月刊》40 期，1978
紀海泉〈國民學校課程標準之特點及實施方法〉，《國教輔導月刊》，第21期，1963
四、學位論文(依時間排列)
楊怡婷《國民中小學品德教育課程政策的實施與問題研究》，國立台南大學教育經營與管理研究所博士論文，2010江宜嫻《國小二年級品德教育之行動研究》，逢甲大學公共政策研究所碩士論文，2009李博緯《臺灣1952-1993 課程標準之論述分析》，臺北市立教育大學碩士論文，2008蔡佩珊，《高雄縣市國小教師品德教育認知與班級經營關係之研究》，高師大教育所碩士論文，2007江謝麗雪《在道德科消失了以後...一位國小教師道德教學之個案研究》，國立台北師範學院課程與教學研究所碩士論文，2002邱慧玲《我國小學道德教育課程標準演變及其內涵研究(1949-1993)》，國立臺東師範學院國民教育研究所碩士論文，2000
許慧如《先秦天人思想流變及其學術互動關係之研究－從天文與巫術切入》，私立東吳大學中國文學系博士班論文，2115楊子昇，《《論語》、《孟子》的德行涵養─以仁、義為進路》，天主教輔仁大學哲學系博士論文，2018林怡玲，《《孟子》「志氣論」的道德哲學》，天主教輔仁大學哲學系博士論文，2018張佑禎，《儒家推己思想：以當代孟子詮釋為核心》，臺灣師範大學國文學系博士論文，2020五、網站
《國民教育法》，全國法規資料庫，修正日期2016.6.1，https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=h0070001
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《教育基本法》，《全國法規資料庫》https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0020045
《十二年國民基本教育課程綱要‧核心素養發展手册》，2015. 7. 21，
file:///D:/Users/Admin/Desktop/%E6%A0%B8%E5%BF%83%E7%B4%A0%E9%A4%8A%E7%99%BC%E5%B1%95%E6%89%8B%E5%86%8A.pdf
《十二年國民基本教育課程發展指引》，2014.3.2，http://www.hses.tyc.edu.tw/12curriculum.pdf
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《閱讀與生活‧班杜拉(Albert Bandura) - 社會學習論(social learning theory) 》，2010.1.18，https://blog.xuite.net/kc6191/study/22375433)
陳光輝〈四十年來我國中等學校公民科敎育〉，《教育資料集刊‧第十六輯》，https://www.naer.edu.tw/ezfiles/0/1000/attach/19/pta_8537_5820973_84163.pdf，2020.10.27)
國立臺北大學《電子報》(第 45 期2018-12-10) https://www.ntpu.edu.tw/admin/a7/org/a7-4/epaper_more.php?epaper_id=669
南懷瑾老師講文天祥《正氣歌》(2021，01，13，引用)
https://blog.xuite.net/imissyou7799/twblog/260613948-%E5%8D%97%E6%87%B7%E7%91%BE%E8%80%81%E5%B8%AB%E8%AC%9B%E6%96%87%E5%A4%A9%E7%A5%A5%E3%80%8A%E6%AD%A3%E6%B0%A3%E6%AD%8C%E3%80%8B