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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:陳郁淳
研究生(外文):CHEN﹐YU-CHUN
論文名稱:大學生網路霸凌被害經驗之研究
論文名稱(外文):Research on the victimization experience of cyberbullying among college students
指導教授:周文勇周文勇引用關係
指導教授(外文):CHOU﹐WEN-YUNG
口試委員:張平吾黃家珍
口試委員(外文):ZHANG﹐PING-WUHUANG﹐CHIA-CHEN
口試日期:2021-06-04
學位類別:碩士
校院名稱:中央警察大學
系所名稱:犯罪防治研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:綜合社會及行為科學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2021
畢業學年度:109
語文別:中文
論文頁數:117
中文關鍵詞:霸凌網路霸凌
外文關鍵詞:bullyingcyberbullying
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隨著科技的進步,在網際網路使用的普及化下,讓傳統的校園霸凌有了新的樣態。網路霸凌係藉由網際網路來對他人進行霸凌,人們可以不用傳統肢體物理的形式,只要應用能夠上網的電子科技設備就能隨時隨對他人進行霸凌的行為。故本研究目的為,瞭解網路霸凌被害現象、遭遇被害經驗帶給他們的影響,洞悉其相關可以解釋的因素,冀期對網路霸凌被害情形有更深入的解析。
本研究以立意抽樣方法,透過Facebook、Dcard等網路平台發送訊息以及友人介紹之方式尋求合適的訪談對象,總計訪談有效樣本共計6名。在符合研究倫理的前提之下,以半結構式訪談之方法進行研究,讓受訪者根據自身的經驗,述說遭受網路霸凌被害的經驗,以了解遭受網路霸凌被害的原因及現象。
本研究發現大學生的生活形式引發的網路霸凌,且網路會形成一個機會因素使得加害者與被害者在同一空間中,而其中網路霸凌被害又以文字和圖片二種方式為主。被害者多無法獲得協助而默默承受霸凌,也讓他們產生了負面的反應和情緒感受。最後則因為網路霸凌被害影響到他們的心理、行為層面和往後的自己。
根據研究結果,本研究建議:一、教育單位應提供網路資訊教育,灌輸學生們正確使用網路的觀念,並提供遭遇網路霸凌後的求助管道。二、家長應與孩子培養良好的家庭關係,建立彼此的關心與信任,並與時俱進改善其觀念。三、政府應制定及完善相關的資訊法律,對於網路霸凌者造成嚇阻效果。四、行政機構可整合相關防治網路霸凌之單位,擴大預防網路霸凌之宣導,並與網路業者共同防治網路霸凌。上述建議供政策擬定、實務單位及未來研究者參考。

As technology advances﹐under the popularization of Internet usage.﹐let the traditional bullying have a new look. Cyberbullying is the use of the internet to bully others. People can not use the traditional physical form﹐as long as you use electronic technology devices that can access the internet﹐you can bully others anytime and anywhere. Therefore﹐the purpose of this research is to understand the cyberbullying victimization phenomenon and the impact of victimization experience on them﹐gain insight into the relevant and explainable factors﹐hoping to have a more in-depth analysis of the victimization of cyberbullying.
In this study﹐we used a purposive sampling method to search for suitable respondents by sending messages through online platforms such as Facebook﹐Dcard, and introductions by friends. A total of 6 valid samples in total interviews. On the premise of conforming to research ethics﹐conduct research using semi-structured interview methods.Ask the interviewees to describe their experience of being victimized by cyberbullying based on their own experience﹐so as to understand the reasons and phenomena of being victimized by cyberbullying.
This study found that cyberbullying caused by the life style of college students﹐and the Internet will form a factor of opportunity so that the perpetrator and the victim are in the same space, among them, cyberbullying victims are mainly in two ways: text and pictures. Most of the victims were unable to obtain assistance and silently endured bullying﹐which also caused them to have negative reactions and emotional feelings. In the end, the victimization of cyberbullying affects their psychological﹐behavioral﹐and later self.
Based on the research results, this research recommends: 1.Educational units should provide information education﹐inculcate students with the concept of using the Internet correctly, and provide a channel for help after encountering cyberbullying. 2. Parents should cultivate a good family relationship with their children﹐establish mutual care and trust﹐and keep pace with the times to improve their concepts. 3. The government should formulate and improve relevant information laws﹐which will have a deterrent effect on perpetrator.4. Administrative agencies can integrate relevant units to prevent cyberbullying﹐expand the advocacy of preventing cyberbullying﹐and work with Internet operators to prevent cyberbullying. The above suggestions are for reference by policy formulation﹐practice units and future researchers.

第一章 緒論1
第一節 研究問題背景及其重要性 1
第二節 研究動機與目的 4
第三節 重要名詞詮釋 5
第二章 文獻探討 7
第一節 霸凌之內涵 7
第二節 網路霸凌之內涵 8
第三節 相關理論 15
第四節 網路霸凌被害因素之相關研究 19
第五節 綜合評述 28
第三章 研究設計與實施 31
第一節 研究流程 31
第二節 研究方法 32
第三節 研究對象 34
第四節 研究工具 35
第五節 資料處理 36
第六節 可信性驗驗 38
第七節 研究倫理 39
第四章 研究結果與分析 41
第一節 受訪者個人網路使用習慣 41
第二節 過去遭受霸凌經驗之分析 42
第三節 網路霸凌被害之分析 47
第四節 網路霸凌後個人反應之分析 68
第五節 網路霸凌後個人作為之分析 73
第六節 網路霸凌後對個人影響之分析 80
第五章 研究結論與建議 89
第一節 研究發現與討論 89
第二節 研究建議 91
第三節 研究限制 93
參考文獻 95
附錄 101
附錄一 訪談大綱 101
附錄二 訪談同意書 103

一、中文部分
(一)期刊論文
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(三)電子報
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二、英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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