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研究生:陳麗秋
研究生(外文):CHEN, LI-CHIU
論文名稱:班級創新經營對學習績效影響探討
論文名稱(外文):The Influences of Classroom Management on Learning Performances:A Case Study of SK Elementary School in Hsinchu County
指導教授:黃燕萍黃燕萍引用關係魏文彬魏文彬引用關係
指導教授(外文):HUANG, YAN-PINGWEI, WEN-PIN
口試委員:畢家豫黃燕萍魏文彬
口試委員(外文):BI, JIA-YUHUANG, YAN-PINGWEI, WEN-PIN
口試日期:2021-05-29
學位類別:碩士
校院名稱:明新科技大學
系所名稱:管理研究所碩士在職專班
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2021
畢業學年度:109
語文別:中文
論文頁數:81
中文關鍵詞:班級經營創新策略學習績效
外文關鍵詞:Classroom managementCreative strategyLearning performances
相關次數:
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教育是百年樹人的工作,教師是雕刻學生表現的雕塑者,也是影響他們人生的掌舵手,為了使學生能快樂的學習,得到良好的學習成效,教師必須有完整的班級經營策略計劃,並且要時時創新思維,解決學生的個別需求和學習差異。有鑑於此,本研究以班級創新經營對學習績效影響探討為題,採用文獻分析法、參與觀察法和深度訪談,並以班級經營策略理論、班級創新理論與學習績效理論做為之依據,探索班級經營的創新策略,剖析創新策略對學習績效到底有何實質影響。因此,本文從班級經營理念與班級經營策略做出發,檢視這些班級創新經營的方法,是否能夠提升學習興趣?而差異化策略是否能激發學習動機? 班級經營氛圍是否能提升學習成效?研究發現為,班級經營策略會影響班級經營績效,創新教學策略能提高學習興趣,強化學習動機與班級經營效益。研究結論為,班級經營的首要任務是建立良好的師生關係,創新的班級經營與教學策略是提升學習的動力來源,利用多元性的評估工具測量學習成效。研究建議則為,學校行政單位應多找尋外部資源解決班級經營困境,新進教師多與資深教師討論了解班級特性,並多參加網路社群吸取班級經營新知,科任教師應多與導師合作保持連繫,以建立和諧教學氛圍。期許教師以發現學生優點作出發,於班級經營策略中激發學生潛能,提升學生的學習績效。
Education is a century-long process before bearing fruit; teachers sculpture the shape of students’ performances and as helmsmen guide their directions in life. Hence, for the goal that a good performance reaches through a happy learning process, teachers should have a comprehensive plan for classroom management, and constantly apply the innovative teaching methodology to meet students’ diverse needs and remove learning differences. In view of this, by means of literature review, participant observation and in-depth interview and applying the theories of classroom management, creative classroom and learning performances as its theoretical foundation, this thesis aims to investigate the influences of classroom differences on learning performances. Based on the field of classroom management and strategy, it discusses these issues as follows: first, if the employed measures of creative classroom management can improve students’ learning interest? Second, if differentiation strategy can boost students’ learning motivation? If the atmosphere of a classroom can effect students’ learning performances? As a result, the strategies of classroom management have good influences on classroom performances; students are intrigued by creative teaching methods and therefore enhance their learning motivation and classroom performances. It concludes that a good relationship between students and teachers is of primary importance for classroom management. Creative classroom management and teaching method can advance students’ learning motivation. In addition, multiple assessments can more effectively reflect student’s learning performances. It also provides some suggestions in these aspects in the end: for the school administration, it should seek external resources to resolve the dilemma of classroom management; for new teachers, they should consult the senior teachers about classroom management and meanwhile attend online communities to acquire new teaching knowledge; for subject teachers, they should cooperate with class mentors in order to build a harmonious classroom. Last, by discovering each student’s good side in classroom management, teachers are able to explore students’ potentials and enhance their learning performances.
目錄
審定書i
摘要ii
ABSTRACTiii
誌謝iv
目錄v
表目錄vii
圖目錄viii
第一章 緒論1
1.1研究動機1
1.2研究目的3
1.3研究問題5
1.4研究架構7
1.5研究流程8
1.6研究範圍 9
1.7研究限制 11
1.8論文章節安排 12
1.9本章小結 13
第二章 理論探討與文獻回顧 14
2.1班級經營策略管理理論探討 14
2.2班級經營的創新理論探討 21
2.3班級的學習理論探討 29
2.4班級經營相關研究文獻解析 35
2.5本章小結 38
第三章 研究方法與設計 39
3.1文獻分析法 39
3.2參與觀察法 40
3.3深度訪談法 43
3.4本章小結 47
第四章 班級創新經營對學習績效影響 48
4.1班級經營發展的理念與策略 48
4.2班級的經營規劃與經營設計 51
4.3學生的差異狀況與解決學習差異方法 55
4.4班級經營創新與競爭 58
4.5班級經營績效與評估 62
4.6本章小結 67
第五章 研究結論 68
5.1研究發現 68
5.2研究結論 70
5.3研究建議 72
參考文獻 74

表目錄
表1.1關西鎮人口統計表 10
表2.1班級經營策略管理相關研究文獻解析 18
表2.2班級經營創新相關研究文獻解析 25
表2.3班級的學習相關研究文獻解析 32
表2.4班級經營相關研究文獻解析 36
表3.1參與觀察工作區間表 42
表3.2訪談抽樣設計表 45
表3.3訪談問題設計表 46

圖目錄
圖1.1研究目的圖 4
圖1.2研究問題圖 6
圖1.3研究架構圖 7
圖1.4研究流程圖 8
圖1.5研究範圍圖 9
圖1.6論文章節安排圖 12




參考文獻
一、中文部份
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60.簡芳達(2009)。〈國民中學導師轉型領導、班級經營系統知識與班級經營效能關係之研究-以中部五縣市為例〉。彰化縣:國立彰化師範大學碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/4zbx2t,檢索日期:2020年10月29日。
61.顏妙如(2020)。〈實驗教育學校學生創新教學知覺、學校生活適應、幸福感與創造力關係之研究〉。臺南市:國立臺南大學國教育學系博士班論文。取自 https://hdl.handle.net/11296/ezfm56,檢索日期:2020年09月14日。
62.顏逸鴻(2015)。〈高雄市國民小學教師創新教學與教學效能關係之研究〉。屏東縣:國立屏東大學社會發展學系碩士班論文。取自https://hdl.handle.net/11296/gcttw9,檢索日期:2020年09月14日。
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3.關西鎮位置圖(1.5研究範圍圖),資料來源:http://www.guanxi.gov.tw/content_edit.php?menu=1769&typeid=2480,檢索日期:2020年04月25日。

電子全文 電子全文(網際網路公開日期:20260609)
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