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研究生:彭銘鋒
研究生(外文):PENG,MING-FENG
論文名稱:班級經營績效與品格教育管理探討: 以新竹市CK國中為例
論文名稱(外文):The Performance of Classroom Management and Character Education: A Case Study of CK Junior High School in Hsinchu City
指導教授:白東岳白東岳引用關係
指導教授(外文):PAI, TUNG-YUEH
口試委員:黃健銘白東岳魏文彬
口試委員(外文):HUANG, CHIEN-MINGPAI, TUNG-YUEHWEI, WEN-PIN
口試日期:2021-06-06
學位類別:碩士
校院名稱:明新科技大學
系所名稱:管理研究所碩士在職專班
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文出版年:2021
畢業學年度:109
語文別:中文
論文頁數:58
中文關鍵詞:班級經營品格教育組織管理績效管理教育管理
外文關鍵詞:Classroom managementCharacter educationOrganization managementPerformance managementEducation management
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摘要
探討「班級經營管理績效與品格教育管理」,目的在於提供學校教師透過引導學生良好的品格素養來提升班級經營效能,達成班級的存在及運作並且實踐教育的理念的重要參考。本研究論文將針對新竹市立CK國中做為研究範圍,藉由研讀深究文獻與重要理論之分析、觀察與深入訪談方法,以班級經營策略理論、品格教育理論,及班級學習型組織管理理論做為依據,了解班級經營的績效,品格教育過程及學習型組織對於班級經營的影響,分析了解其重要性,以此三個理論為主軸,並在訪談相關人員後,將結果與理論做驗證,了解班級經營績效與品格教育管理是否真有其實用性。研究發現,班級經營的控制策略,學生價值觀需要引導,以及教師引導學生同儕間楷模的激勵與學習等三因素的操作有其具體效果。研究結論為,班級經營管理策略的實用性,在管理上能夠產生良好的績效,學校品格教育管理的落實,以及班級學習型組織與功能具體化的達成。研究建議學校行政、教師與家長三方共同合作,來提升班級經營管理的績效及落實品格教育,以實現教育的目標。研究建議為,學校行政、教師與家長需三方共同合作,來提升班級經營管理的績效及落實品格教育,以實現教育的目標。期望本論文能提供學校老師做參考,並使後續研究者以此為基礎,探討出更周延而具體的班級經營績效與品格教育管理的方法。




關鍵字:班級經營、品格教育、組織管理、績效管理、教育管理

ABSTRACT
The investigation of classroom management and character education are in pursuit of assisting teachers to improve a classroom’s effectiveness by developing students’ character and further to achieve the educational goals. I take CK junior high school in Hsinchu City as an example in my research. By means of literature review, observation and in-depth interview, I collect original data. Then, based on three main theories of classroom management, character education and learning organization, I analyze the data from three aspects: the classroom performance, character process and the effects of learning organization. I intend to explore the interaction between the classroom performance and character education. As a result, there are three significant factors that influence the performance of classroom management, which are the control strategies, the instruction of students’ values and the role model among students. In summary, the effectiveness of classroom management depends on practical strategies, the realization of character education and the establishment of learning organization. In order to promote the classroom effectiveness and fulfill character education, the school administration, teachers and parents should work coordinately as a triangle so as to accomplish the educational goals. Eventually, I hope this thesis can provide a useful reference for teachers and researchers who are interested in this subject and willing to further study.

Keywords: Classroom management, Character education, Organization management, Performance management, Education management

目錄
審定書 i
摘要 ii
ABSTRACT iii
誌謝 iv
目錄 v
表目錄 vii
圖目錄 viii
第一章 緒論 1
1.1研究動機與目的 1
1.2研究問題 5
1.3研究架構與流程 8
1.4研究範圍與限制 11
1.5論文章節安排 12
1.6本章小結 13
第二章 理論探討與文獻回顧 14
2.1班級經營策略理論 14
2.2品格教育管理理論 19
2.3班級學習型組織管理理論 24
2.4班級經營與品格教育相關研究文獻解析 27
2.5本章小結 30
第三章 研究方法與設計 31
3.1文獻探討法 31
3.2深度訪談法 32
3.3深度訪談設計 33
3.4本章小結 36
第四章 班級經營績效與品格教育管理分析 37
4.1探討班級經營的策略與方法 37
4.2探討班級經營的品格與素養影響關聯性 40
4.3探討班級經營學習型的組織與功能 42
4.4探討班級經營對於學習的助益與競爭 44
4.5探討班級經營的績效與評估 45
4.6本章小結 47
第五章 研究結論與建議 48
5.1研究發現 48
5.2研究結論 49
5.3研究建議 51
參考文獻 54

表目錄
表2.1班級經營管理相關研究文獻解析 17
表2.2品格教育相關研究文獻解析 22
表2.3學習型組織管理相關研究文獻解析 25
表2.4班級經營與品格教育相關研究文獻解析 28
表3.1訪談抽樣設計表 34
表3.2訪談問題設計表 35

圖目錄
圖1.1研究目的圖 5
圖1.2研究問題圖 7
圖1.3研究架構圖 8
圖1.4研究流程圖 10
圖1.5論文章節安排圖 13
參考文獻
一、中文部份
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二、參考網站
1.新竹市教育網:https://www.hc.edu.tw/

QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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