跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(3.95.131.146) 您好!臺灣時間:2021/07/29 02:38
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:胡道男
研究生(外文):HU, TAO-NAN
論文名稱:教育組織變革與工作壓力探討: 以中等學校教育安全從業人員為例
論文名稱(外文):The Changes of Educational Organization and Work Pressure: A Case Study of Safety Officers in High Schools
指導教授:白東岳白東岳引用關係魏文彬魏文彬引用關係
指導教授(外文):PAI, TUNG-YUEHWEI, WEN-PIN
口試委員:白東岳魏文彬黃健銘
口試委員(外文):PAI, TUNG-YUEHWEI, WEN-PINHUANG, CHIEN-MING
口試日期:2021-06-05
學位類別:碩士
校院名稱:明新科技大學
系所名稱:管理研究所碩士在職專班
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2021
畢業學年度:109
語文別:中文
論文頁數:67
中文關鍵詞:教育安全人員軍訓教官組織變革組織公平職務變遷
外文關鍵詞:education security personnelmilitary training instructorsorganizational changeorganizational fairnessjob change
相關次數:
  • 被引用被引用:0
  • 點閱點閱:9
  • 評分評分:
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:0
教官,深深被嵌印於臺灣社會的演變當中,既是威權體制的象徵,也是校園安全的守護者。然而近年因政策變異:教官走出校園成為方向。以致於職務與組織也面臨變革。教官面臨著極為尷尬的角色轉變-當教官不再是教官,社會對教官之必要性展開檢視,連教官也開始思尋個體與職務在組織中的存在價值。有鑑於此,本研究以中等學校之教官與校安為對象,藉由文獻分析、觀察法與訪談進行,並以組織變革策略、組織公平策略、組織變遷與適應並職務變遷與適應等理論為探索依據,探究組織變革下,教官的工作壓力與自我調適。研究發現,教官在面臨組織變革與工作壓力下,會有組織變革過度期之集體焦慮感,校園組織由使命朝向專業化的不確定感,以及產生專業職能設計對校園組織的衝擊。研究結論為,在教官退出校園的政策下,亦是學校人力重新規劃與布局,職能向專業轉型惟有調整心理擴充職能,再加上專業的賦能,以適應新角色。研究建議為,對教育單位應妥善轉型組職調整,對學校及家長要能安心的讓學生學習,對老師強化危機處理與校安之分工。期許教官在離開前,秉持著全國教官服務全國學生,學生所到之處即是校園,教育之道無他,惟愛與榜樣,讓我們能以另一種形式守護我們的孩子,繼續維護校園安全。
The military instructor, deeply embedded in the evolution of Taiwan society, are not only the symbol of the authoritarian system, but also the guardian of campus security. However, in recent years, due to policy variation, it is the direction for teachers to go out of the campus. So that the job and organization are facing the transformation, and the role of the instructors is facing a very embarrassing change - when the military instructors are no longer as the role they played before. The social examination of the necessity of the instructors, even the military instructors begin to think about the existence value of individuals and positions in the organization. this study takes the teachers and school safety of secondary schools as the object, through literature analysis, observation and interviews, and explores the organizational change strategy, organizational equity strategy, organizational change and adaptation and job change and adaptation theory as the basis of exploration. The conclusion is that under the policy of the withdrawal of teachers from campus, it is also the preplanning and layout of school manpower. The function transformation to the specialty only involves adjusting the psychological expansion function, and adding the professional empowerment to adapt to the new role. The research suggests that the educational units should be properly transformed into group posts, schools and parents should be able to be reassured to let students learn, and teachers should strengthen the division of crisis management and school safety. It is hoped that the instructors will serve the students of the whole country by adhering to the national instructors before leaving. The students are in the campus, and the way of education is no other. Only love and example can we protect our children in another way and continue to maintain the campus safety.
目錄
審定書 i
摘要 ii
ABSTRACT iii
誌謝 iv
目錄 v
表目錄 vii
圖目錄 viii
第一章 緒論 1
1.1研究動機與目的 1
1.2研究問題 7
1.3研究架構與流程 9
1.4研究範圍與限制 14
1.5論文章節安排 16
1.6本章小結 17
第二章 理論與相關文獻探討 18
2.1學校組織發展策略 18
2.2組織公平策略 22
2.3組織壓力與適應 26
2.4個人組織適應 29
2.5本章小結 32
第三章 研究方法與設計 34
3.1文獻分析法 34
3.2參與觀察法 35
3.3深度訪談法 38
3.4本章小結 42
第四章 教育組織變革與工作壓力分析 43
4.1校園組織變革目的與方向 43
4.2校園組織競爭與因應策略 45
4.3校園組織變革壓力與衝擊 47
4.4校園組織組織轉變與適應 49
4.5校園組織變革效益與支持 51
4.6本章小結 54
第五章 研究結論與建議 55
5.1研究發現 55
5.2研究結論 57
5.3研究建議 58
參考文獻 61

表目錄
表2.1學校組織策略相關文獻解析 20
表2.2組織公平相關研究文獻解析 24
表2.3組織壓力與適應相關研究文獻解析 27
表2.4組織調適相關文獻解析 31
表3.1參與觀察工作區間表 38
表3.2訪談抽樣設計表 40
表3.3訪談問題設計表 41

圖目錄
圖1.1研究目的 7
圖1.2研究問題 9
圖1.3研究架構圖 10
圖1.4研究流程圖 13
圖1.5研究範圍圖 14
圖1.6論文章節安排圖 16



參考文獻
一、中文部份
1.丁淑華(2000)。〈民營化變革認知與離職關係之研究-以中華電信員工為例〉。高雄市:國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/uyh5f8,檢索日期:2020年11月27日。
2.丁學勤(2016)。〈國小教師對學校組織公平、校長領導的認知與組織公民行為關係之研究-不同理論模式之比較〉。《教育行政論壇》,8(2):95-122。
3.文崇一、楊國樞(2000)。《訪問調查法,社會及行為科學研究法》,下冊。臺北市:東華出版。
4.毛萬儀、黃迺毓(2010)。〈初任父親第一年父職經驗歷程之研究-以六位大專教育程度父親爲例〉。《人類發展與家庭學報》,12:31-53。
5.王文科(2007)。《教育研究法》。臺北市:五南圖書。
6.王佳蓉、陳怡昌(2017)。〈社會支持對工作壓力與離職意願關係之調節結果-以臺南市國民中學教師為例〉。《全球商業經營管理學報》,9:67-82。
7.王鼎權(2018)。〈從軍訓教官離退高中職校園後對校園管理之影響〉。臺北市:國立體育大學管理學院碩士在職專班碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/3snh2q,檢索日期:2020年11月27日。
8.史榮聰(2015)。〈臺南市高中職軍訓教官工作壓力與工作滿意度關係之研究〉。嘉義縣:南華大學企業管理學系非營利事業管理碩士班碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/az8464,檢索日期:2020年11月27日。
9.左耀南(2015)。〈結合計畫行為理論探討組織變革不確定感對員工的反應行為〉。臺中市:僑光科技大學國際貿易研究所碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/az8464,檢索日期:2020年11月27日。
10.江曼瑋(2019)。〈臺東縣國中小教職員對組織公平、工作滿意度與工作績效關聯性之研究〉。臺東市:國立臺東大學教育學系教育行政碩士在職專班碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/9r6d79,檢索日期:2020年11月27日。
11.吳宗立、趙淑美(2010)。〈國民小學組織創新氣氛與教師知識分享關係之研究〉。《教育學術彙刊》,3(1):69 -95。
12.吳秉恩(1993)。《組織行為學》。臺北市:華泰書局。
13.吳俊潁(2018)。〈組織公平、心理契約違背及工作滿意度關係之探討-以某科技公司員工為例〉。高雄市:國立高雄師範大學事業經營學系碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/y9aa76,檢索日期:2020年11月27日。
14.吳英明、張其祿(2006)。《全球化下的公共管理》。臺北市:商鼎出版。
15.吳振昌、范淼、廖國鋒(2002)。〈預期組織變革不確定感對員工工作反應影響之實證研究〉。《臺大管理論叢》,13(1):227-256。
16.吳清山(1999)。〈跨世紀學校組織再造之重要課題及策略〉。《教師天地》,98:4-10。
17.吳清山(2003)。〈學校效能研究:理念與應用〉。《臺灣教育雙月刊》, 619:2-13。
18.吳清山、林天祐(2002)。〈學校組織再造〉。《教育研究月刊》,96:115。
19.巫沛倉、廖紫柔、李文佑(2016)。〈組織公平與主管承諾之結構模式研究-以信任與關係進行影響效果分析〉。《管理資訊計算》,5(1):23-33。
20.李昀徽(2017)。〈組織變革知覺、工作滿意度與變革抗拒心態之關係研究〉。《海軍學術雙月刊》,51(2):142-166。
21.李欣慈、林青蓉、胡文郁(2011)。〈角色轉換概念分析:以專科護理師角色轉換為例〉。《志為護理-慈濟護理雜誌》,10(2):63-73。
22.李青芬譯(2002),Stephen P. Robbins著。《組織行為學》。臺北市:華泰書局。
23.李政賢譯(2006)Marshall and Rossman著。《質性研究:設計與計劃撰寫》。臺北市:五南圖書。
24.李政賢譯(2008),Catherine and Gretchen著。《質性研究:設計與計劃撰寫》。臺北市:五南圖書。
25.李柏宏(2017)。〈文職化變革認知、組織忠誠與工作投入關係之研究-以南區高中職校軍訓教官為例〉。高雄市:國立中山大學人力資源管理研究所碩士在職專班碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/6ed378,檢索日期:2020年11月27日。
26.杜秉叡等著(2017)。〈轉型領導與離職傾向:以組織文化與組織支持為中介〉。《中原企管評論》,15(1):39 - 62。
27.汪政龍(2014)。〈以僕人式領導與激勵制度為干擾變項探討組織變革不確定感對組織承諾與離職意圖的影響〉。臺南市:國立成功大學企業管理學系碩士在職專班學位論文。取自https://hdl.handle.net/11296/nr3t6u,檢索日期:2020年11月27日。
28.沈昭吟、留偉民(2013)。〈軍訓教官之工作壓力、逆境商數與幸福感關係之研究-以雲嘉南地區高中職學校為例〉。《國防管理學報》,34(2):19-38。
29.沈慶鴻、賴乃榕(2013)。〈從「社工」到「督導」:新手社工督導角色轉換之研究-以婚暴防治為例〉。《中華心理衛生學刊》,26(2):215-248。
30.周瑛琪(2005)。《人力資源管》,臺北市:全華圖書。
31.林志成、陳文進(2005)。〈教改思潮下學校組織發展與管理之因應〉。《中華技術學院學報》,33:157- 175。
32.林宛臻、劉念琪(2004)。〈產品策略轉型與研發組織再造-以A公司為例〉。《第十五屆企業人力資源管理實務專題研究成果發表會會議論文》,頁1-21。
33.林明地、陳威良(2010)。〈國小校長道德領導對學校組織文化與學生學習表現之影響〉。《教育學刊》,35:129-165。
34.林俊傑(2019)。〈教官退出校園大學全民國防教育實施問題及因應模式之研究〉。雲林縣:國立雲林科技大學技術及職業教育研究所博士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/w7d73t,檢索日期:2020年11月27日。
35.林奕成(2011)。〈教師互動之微觀政治分析:以初任教師為例〉。《大教育研究學刊》,27:113-140。
36.林惠彥、高旭繁、馮輝棋(2013)。〈同酬也要同工:組織公平知覺對國小教師的職家衝突與後果之調節〉。《商略學報》,5(2):137-152。
37.林順孝(2018)。〈雙北地區高中職軍訓教官的組織變革不確定感、生涯轉換心理資源與離職傾向之關聯性研究〉。新北市:輔仁大學教育領導與發展研究所在職專班碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/mfsbvv,檢索日期:2020年11月27日。
38.林震豪(2005)。〈軍訓教官角色知覺工作投入與工作壓力關係之研究〉。國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/8b3j7r,檢索日期:2020年12月1日。
39.邱懿萱(2011)。高屏地方稅務人員組織公平與工作滿意度關係之研究。屏東縣:國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文。取自 https://hdl.handle.net/11296/uxepj2,檢索日期:2020年12月1日。
40.施峻弘(2013)。〈組織變革不確定感與離職傾向之關係-以東部某空軍基地為例〉。花蓮市:國立東華大學企業管理學系研究所碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/gpkg4t,檢索日期:2020年11月27日。
41.洪梅炤(1990)。〈談學校組織結構的理論與實際〉。《教育資料集刊》,13(4):13-20。
42.胡伯瑜(2011)。〈組織轉折變革策略對組織承諾與工作不安全之影響〉。《2011 TOPCO崇越論文大賞得獎論文集》,頁1-21。
43.徐淑華、葉弼雯(2010)。〈組織結構、人力資源管理、組織績效之研究-以苗栗地區國小教師為例〉。《興國學報》,11:135-148。
44.高又淑(2010)。〈教師於營造學校合作文化中的領導角色〉。《教育科學期刊》,9(1):143-161。
45.張志育(2000)。《管理學》。臺北市:前程文化。
46.張明輝(1999)。〈企業組織革新對學校組織再造的啟示〉。《教師天地》,98:4-9。
47.張倬暟(2019)。〈組織公平、組織文化與組織效能之關聯性探討-以高雄市農會為例〉。高雄市:高苑科技大學企業管理系經營管理碩士班碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/4kcgu2,檢索日期:2020年11月27日。
48.張海平(2013)。《社會研究法精萃》。臺北市:高點文化。
49.張益貴(2003)。〈公營事業員工對組織變革反應態度之研究-以嘉義縣公共汽車管理處民營化變革為例〉。嘉義縣:南華大學工業科技教育學系研究所碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/rf6suy,檢索日期:2020年11月27日。
50.張斯綸(2007)。〈金融業員工之組織政治知覺對組織承諾之影響-以組織公平、心理契約為中介變數〉。高雄市:國立高雄應用科技大學人力資源發展系碩士班碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/tt7498,檢索日期:2020年11月27日。
51.張銀富(2002)。《學校行政:理論與應用》。臺北市:五南圖書。
52.張慶勳(2017)。〈未來的學校.學校的未來〉。《學校行政》,106:1- 8。
53.莊美鳯、林梅琴(2008)。〈高中職軍訓教官角色行爲與工作績效之研究-以桃園縣爲例〉。《國防管理學報》,29(1):73- 97。
54.陳正年(2018)。〈從高中職軍訓教官到校安人員的角色轉變-以高雄市高中職校為例〉。嘉義縣:南華大學國際事務與企業學系亞太研究碩士班碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/59t5sa,檢索日期:2020年11月27日。
55.陳宏光(2002)。〈員工工作投入、工作滿足與離職傾向相關因素之探討-以面對組織變革臺鐵為例〉,高雄市:國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/uq3zvq,檢索日期:2020年11月27日。
56.陳明宏(2016)。〈臺北市國民中學兼任行政職務教師工作壓力與因應策略之研究〉。臺北市:國立臺灣師範大學教育學系碩士在職專班碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/dm2een,檢索日期:2020年11月27日。
57.陳泓文(2020)。〈倫理領導、組織公平、當責感受與留職意願間之關係研究:以北部軍士官兵為例〉。桃園市:銘傳大學國際企業學系碩士在職專班碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/fdwgdr,檢索日期:2020年11月27日。
58.陳玥穎(2016)。〈組織承諾、工作滿意度、人格特質與主管的領導風格對於組織績效之影響〉。南投縣:國立暨南國際大學管理學院經營管理碩士學位學程碩士在職專班碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/yqhs56,檢索日期:2020年11月27日。
59.陳敏信(2018)。〈高中職軍訓教官『生涯轉換、再就業阻礙、再就業動機、生涯規劃行為』之研究〉。桃園市:銘傳大學觀光事業學系碩士在職專班碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/yjxcf9,檢索日期:2020年11月27日。
60.陳詳衡(2012)。〈組織公平與組織公民行為關係之探討〉。《桃園創新學報》,32:327-340。
61.陳靜宜(2005)。〈一個教務主任初任歷程的自我敘說探究〉。《學校行政》,39:163-178。
62.曾勇達(2018)。〈高中職女性軍訓教官面臨退出校園職涯轉換與學習經驗之研究〉。南投縣:國立暨南國際大學終身學習與人力資源發展碩士學位學程碩士在職專班碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/v3wxru,檢索日期:2020年11月27日。
63.賀怡嘉(2009)。〈組織精簡過程認知對留任員工工作滿意度與組織承諾之影響-以臺灣高科技業為例〉。桃園市:國立中央大學人力資源管理研究所碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/y7tkac,檢索日期:2020年11月27日。
64.黃文聰(2017)。〈知覺公平、心理契約違背與網路負面口碑關聯性之研究-以美量販賣場好市多為例〉。臺北市:中國科技大學企業管理系碩士在職專班碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/9d5a6t,檢索日期:2020年11月27日。
65.黃正雄、徐婉瑤(2009)。〈變革管理:程序正義對工作結果變項之探討〉。《人力資源管理學報》,9(2):1-17。
66.楊慶麟、蔡素惠(2017)。〈國小校長中西領導模式與學校效能關係之研究:以結構方程式驗證為例〉。《學校行政》,106:27-51。
67.葉貴玉(2008)。〈博物館組織變革探討〉。《博物館學季刊》,22(1):5-20。
68.劉仲成(2010)。〈學校組織績效的影響因素分析〉。《中等教育》,61(3):126-141。
69.劉孟慈(2018)。〈特教教師職務輪調及職業倦怠之究-以桃園市國小特教教師為例〉。臺北市:國立師範大學特殊教育學系特殊教育碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/8e4429,檢索日期:2020年11月27日。
70.潘正德譯(1995),Greenberg著。《壓力管理》,初版。臺北市:心理出版社。
71.蔡文智(2017)。〈軍訓教官退出校園面臨職涯轉換之研究-以高雄市軍訓教官為例〉。屏東縣:美和科技大學企業管理系經營管理碩士班碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/8e4429,檢索日期:2020年11月27日。
72.蔡沐純(2018)。〈警察人員組織公平知覺與離職傾向之研究-以桃園市政府警察局為例〉。桃園市:中央警察大學行政管理研究所碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/8e4429,檢索日期:2020年11月27日。
73.蔡宛育(2015)。〈探討臺北市國小非專任教師之壓力與職涯轉換〉。臺北市:臺北市立大學休閒運動管理學系碩士班碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/8e4429,檢索日期:2020年11月27日。
74.蔡保田(1987)。〈調查研究法在教育上的應用〉。中國教育學會主編,《教育研究方法論》,臺北市:師大書苑。
75.蔡書妮(2005)。〈領導行為對於員工的組織公平認知與工作滿意度之影響-以主管與部屬交換理論觀點探討〉。桃園市:國立中央大學企業管理研究所碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/8e4429,檢索日期:2020年11月27日。
76.鄭玉英(2007)。〈我國高級中學軍訓教官工作狀況與未來轉型定位之研究-以臺北市為例〉。臺北市:國立臺灣師範大學教育學系研究所碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/hq6537,檢索日期:2020年11月27日。
77.鄭佩玉(2009)。〈臺北市高中職軍訓教官工作壓力與因應方式之研究〉。國立臺灣師範大學教育學系研究所碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/jx254n,檢索日期:2020年12月1日。
78.蕭羽汝(2019)。〈客艙組員知覺工作要求、組織公平、工作熱情與專業實踐相關之研究-以國內某航空公司為例〉。高雄市:國立高雄師範大學成人教育研究所博士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/8e4429,檢索日期:2020年11月27日。
79.謝文全(1989)。《教育行政:理論與實務》。臺北市:文景出版。
80.謝宗甫(2017)。〈軍訓教官退出校園政策之影響評估〉。高雄市:中山大學學社會科學院高階公共政策碩士學程在職專班碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/8e4429,檢索日期:2020年11月27日。
81.鍾慧珍(2017)。〈國中教師職務變動時的心理調適歷程分析-以導師接任行政職務為例〉。雲林縣:國立雲林科技大學技術及職業教育研究所碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/8e4429,檢索日期:2020年11月27日。
82.鍾燕宜、紀乃文、陳景元(2008)。〈銷售工作價值觀量表之發展與評量〉。《臺大管理論叢》,19(1):51-82。
83.顏寧譯(2018),Sharan B. Merriam 著。《質性研究:設計與施作指南》。臺北市:五南圖書。
84.羅碧婷(2017)。〈真誠領導及組織公平與知識分享關係之探討-以信任為中介變項〉。桃園市:中央大學企業管理學系碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/8e4429,檢索日期:2020年11月27日。
85.譚明聲(2019)。〈組織公平、工作滿意度對組織承諾影響之研究-以壽險業務人員為例〉。高雄市:高苑科技大學企業管理系經營管理碩士班碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/8e4429,檢索日期:2020年11月27日。
86.蘇豈禾(2017)。〈角色轉換、角色衝突與組織承諾關係之研究-以新北市高中職教官為例〉。新北市:淡江大學公共行政學系公共政策碩士在職專班碩士論文。取自https://hdl.handle.net/11296/8e4429,檢索日期:2020年11月27日。

二、參考網站
1.研究範圍圖(圖1.5)。資料來源:中華郵政全球資訊網https://www.post.gov.tw/post/internet/Q_localpost/index.jsp,檢索日期:2020年11月15日。
2.李昭安(2018)。軍官服役年限延2年教育部「2021年教官退出校園」破功。資料來源:上報網,http://www.upmedia.mg/news_info.php?SerialNo=34661,檢索日期:2020年12月1日。
3.劉家耀(2016)。教官退場!北市教育局民調:9成高中反對。資料來源:TVBS,http://www.unews.nccu.edu.tw/unews/,檢索日期:2020年11月17日。
4.鄭鴻達(2018)。教官退出校園政院明定2023年全面實施。資料來源:自由時報網,http://news.ltn.com.tw/news/politics/breakingnews/2324734,檢索日期:2020年11月20日。

電子全文 電子全文(網際網路公開日期:20260609)
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top