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研究生:王昭志
研究生(外文):WANG, CHAO-CHIH
論文名稱:原住民文化特性與競爭策略探討:以果子小學閱讀績效之評估
論文名稱(外文):The Characteristics of Indigenous Culture and Competitive Strategies:A Case Study of Reading Performance in Gouzi Elementary School
指導教授:李玫郁李玫郁引用關係魏文彬魏文彬引用關係
指導教授(外文):LEE, MEI-YUWEI, WEN-PIN
口試委員:畢家豫李玫郁魏文彬
口試委員(外文):PI, JIA-YULEE, MEI-YUWEI, WEN-PIN
口試日期:2021-05-30
學位類別:碩士
校院名稱:明新科技大學
系所名稱:管理研究所碩士在職專班
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2021
畢業學年度:109
語文別:中文
論文頁數:55
中文關鍵詞:原住民文化認同閱讀教育競爭策略績效評估
外文關鍵詞:Indigenous peoplescultural identityReading educationCompetitive strategiesPerformance assessment
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我國的教育政策在民國108年(2019)開始實施以素養導向教學為主軸發展,強調培養學生具有知識、技能與態度三者兼備的能力。本文從閱讀教育的角度切入,觀看一所原鄉小學在閱讀課程的推展,對應到教育政策與族群文化特色兩者兼融所呈現出的課程內容及教學成效。藉由文獻探討、實際觀察與深度訪談,以及原住民文化認同、學校經營策略、閱讀績效評估等理論作為探究依據,去檢視閱讀課程的設計與在學習者的自我認知,以及課程實驗所發揮的效益及產生的影響。研究發現為,以在地觀點與文化特色來發展閱讀教育,在進入正式課程之下施作中,能有更加嚴謹的課程規劃,進而提升學習者的學習效果,並且在對於學校團隊而言亦能帶動組織活化,進而建立學校經營的品牌樣式。研究結論為,閱讀教育績效評估提升原住民文化認同,而學童閱讀績效表現卓著,顯現學校經營發展策略方向正確。研究建議為,校內硬體設施的規劃應該配合發展政策與時並進,教師超越族群身分共同發展,充實專業知能與文化包容。期許研究成果能夠作為後續原住民教育研究發展方向作為參考。
Literacy-based educational policy implemented in 2019 is the main core of educational transformation in Taiwan, which goals are to cultivate the competencies of knowledge, skills and attitude of students. From the perspectives of educational policy and the characteristics of indigenous culture, this thesis intends to investigate the reading course of an indigenous elementary school to illustrate its reading content and performance. It adopts the research means of the literature review, the observational survey and the in-depth interview and employs the discourses of cultural identity, management strategy, reading performance as the theoretical framework. It evaluates the reading course through four aspects : its course schemes the students’ self-cognition, its efficacy and effects. It discovers the schemes of the reading course are arranged more elaborately by turning it into a formal curriculum and considering local and cultural characteristics. The promotion of reading course not only enhances students’ learning efficacy but also activates the organization of the school. Furthermore, the reading course helps to establish the school brand. As a result, the reading course brings the cultural identity of indigenous peoples. That students give a good reading performance approves of the strategies of the school’s development. Additionally, the thesis provides some suggestions for the school and teachers : the hardware facilities should be upgraded to meet the school’s needs; the teachers should work coordinately beyond ethnic identity, improve their professional knowledge and embrace different cultures fairly. Hopefully, the outcomes of the thesis would be a useful source for later research on indigenous education.
目錄
審定書 i
中文摘要 ii
ABSTRACT iii
誌謝 iv
目錄 v
表目錄 vii
圖目錄 viii
第一章 緒論 1
1.1研究動機與目的 1
1.2研究問題 5
1.3研究架構與流程 8
1.4研究範圍與限制 10
1.5論文章節安排 12
1.6本章小結 13
第二章 理論與相關文獻探討 14
2.1原住民文化認同 14
2.2學校經營策略 19
2.3閱讀教育績效評估 24
2.4本章小結 30
第三章 研究方法與設計 31
3.1文獻分析法 31
3.2參與觀察法 31
3.3深度訪談法 34
3.4本章小結 36
第四章 原住民文化與競爭策略分析 37
4.1原住民閱讀課程需求與目標 37
4.2閱讀課程的策略與規劃 39
4.3原住民教育閱讀課程認同 40
4.4原住民閱讀課程環境與競爭力 42
4.5閱讀課程的績效與評估 44
4.6本章小結 45
第五章 結論與建議 46
5.1研究發現 46
5.2研究結論 47
5.3研究建議 48
參考文獻 50

表目錄
表2.1原住民文化認同相關研究文獻解析 17
表2.2學校經營策略相關研究文獻解析 22
表2.3閱讀教育相關研究文獻解析 27
表3.1參與觀察工作區間表 33
表3.2訪談抽樣設計表 35
表3.3訪談問題設計表 36

圖目錄
圖1.1研究目的圖 5
圖1.2研究問題圖 7
圖1.3研究架構圖 8
圖1.4研究流程圖 10
圖1.5研究範圍圖 11
圖1.6論文章節安排圖 13
參考文獻
一、中文部份
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二、英文部份
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3.全球都相信閱讀就是競爭力(2007)。遠見雜誌,網址:https://www.gvm.com.tw/article/11877,檢索日期:2020年9月7日。
4.尖石鄉觀光地圖。新竹縣尖石鄉公所,網址: http://www.hccst.gov.tw/iframcontent_edit.php?typeid=2438&menu=2422&news_id=34,檢索日期:2020年6月9日。

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